小学数学教学中法制教育的渗透_数学学科渗透法制教育

小学数学教学中法制教育的渗透由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学学科渗透法制教育”。

小学数学教学中法制教育的渗透

数学与生活密切相关，数学知识来自于生产生活中，反过来又作用于生产生活，在数学知识中同样存在着法制教育资源。我们教师只要利用好法制教育资源与数学课堂教学结合起来，就能达到预期的目的。小学生具有极强的可塑性。从小培养法律意识，进行法律素质的培养教育，可以预防和减少青少年学生违法犯罪，也能让学生养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，使其健康成长。在学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，而且可以体现法律与我们的生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面了解法律对实际生活的积极作用。因此，如何在数学教学中渗透法制教育，也是数学教学中的一大挑战。针对这一挑战，我根据《课程标准》的要求，结合数学学科的特点，在加强法制教育的渗透方面做了一些尝试。

一、关注数学生活，引用实例，以情动人

法制源于生活，寓于生活，用于生活。我们可引导学生观察了解身边事，从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。我们的数学教材注意联系学生生活实际，例如讲《统计》时，我设计了这样一个作业，调查小卖部一天有多少学生到那买东西，并做出统计。同时引用生活实例：一个孩子每天来上学的时候都要问自己的父母要点零花钱，有的家庭困难就不来读书，甚而私偷家里爸妈含辛茹苦挣来的积蓄。家里偷不成了，就到外面去偷，最终走上了犯罪的道路。大家通过讨论: 怎样能抚平泪水涟涟中的父母心理上的创伤。学生通过讨论，明白了乱用零花钱不学习的不对，报答父母就是要好好学习，帮父母做一些力所能及的事情，从而避免自小无知走上犯罪的道路。

二、开发、挖掘教材中法制教育素材，上好学科渗透课

在数学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来。既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。如：在讲授重量单位千克、克的认识，我一边指导学生通过天平称出一千克的重量，一边告诉学生：公平交易，诚实做人，一千克虽轻但意义非凡。对平面图形的认识时，结合讨论交通指示牌的含义渗透安全与《交通法》的教育。这样做的好处：一是较好地解决了法制教育与一般教育在课时上的矛盾。渗透教育追求的是与主课内容的自然融合，并非教师在主课中设置专门时间来进行法制教育，且有助于丰富主课内容，拓展学生的知识面。二是较好地解决了法制教育与学校教学计划间的矛盾。法制渗透教育的内容是依主课内容确定的，无需改变教学计划，也无需重新编印专门的法制教材，只是通过授课教师的巧妙安排来实现法制教育。三是可以充分调动学生学习法律知识的积极性与主动性。它是通过具体的课本内容来演绎法律条文，使抽象的条文形象化、实用化，更容易被学生接受和理解。

三、家校配合，共同提高孩子的法律意识。

一个老师面对几十个学生，虽然在课堂上灌输了一些法制教育，但是不可能关注到每一个学生。一个孩子的心灵难免会受到社会不良风气的侵蚀，所以在现行的社会背景下，我们只有家长和学校共同灌输法律知识，法律才能深入学生幼小的心灵，才能起到真正的作用。

四、在实际教学中，我们还要把握好法制渗透的有机性原则、选择性原则、贴近性原则、情感性原则和有趣性原则等。在方法上要遵从在生活中渗透、在情境中渗透、在案例中渗透、在现代教育技术运用中渗透等。还要注意找准渗透点、把握渗透时机、掌握渗透度等细节。

法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育，才能真正培养出品学兼优的一代新人。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐地成长。