人教版语文识字四由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版二上语文识字四”。
人教版二年级上册
识字4
教学设计
漆工小学 祝梦婷 【教学目标】
一、知识与技能
1、认识“寸、益”等9个生字，会写“寸、落、补、拔”等4个生字。
2、正确流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
二、过程与方法
1、通过小组合作，自主学习，了解成语意思。
三、情感态度与价值观
1、能正确流利地朗读成语，并体会其中的韵律感和含义。
2、通过学成语用成语，初步感知成语的特点，产生搜集成语的兴趣。【教学重难点】
1、教学重点：认字写字，正确流利朗读成语。
2、教学难点：体会成语的韵律感和含义，初步感知成语的特点。【教学准备】
1、教师：成语资料、课件。
2、学生：预习生字，查找资料大致了解成语的意思。【课时安排】二课时 【课型】新授课
【教学过程 第一课时】
一、童话引入
师：欢迎大家来到青青草原！慢羊羊村长要在这里开成语课啦，小朋友们快来啊！
1、简单介绍成语的特点：汉语的成语一般由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上就可以理解，有点必须知道来源或典故才能懂得意思。
二、初读课文，读通词语
1、课件出示课文成语，师：哇，四个字和八个字的成语都有。你们赶紧跟同桌一起借助书上的拼音练一练，然后教教我吧。注意读准字音哦！
2、学生自由朗读课文，要求读正确，读通顺。
3、指名读，正音。
4、出示词语，同桌互读，男女生比赛读，开小火车读等方式强化记忆。
5、解释个别词语意思。
三、再读成语，体会韵律感
1、师生对读、小组读等。
四、交流意思，随机识字
1、说说你都读懂了哪些成语？
2、引导学生理解成语意思，再出示正确解释。
3、完成小练习。
五、写字指导
1、课件出示生字：寸 落 补 拔，生组词。
2、学生观察，哪个字最难写？
3、教师范写，边写边讲解书写要领。
4、学生练习写字，教师点评。
六、布置作业
1、读成语故事，进行“故事大王”的评比；
2、收集成语，比一比，谁的成语收集得最多；
3、进行成语接龙，看谁的成语接得最长？
七、板书设计
识字4
尺有所短，寸有所长。一叶障目，不见泰山。
