议论文写作由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写作议论文”。
议论文写作能力研究
延津一中王立朝
作文是语文学科的重头戏，一张语文试卷上，作文的分数往往占据着很大的比例，作文的好坏，直接决定了语文的成绩。步入高中，学生作文练习多以议论文为主。议论文写作能力成为了影响和制约高中生作文质量与效果的主要因素，也是众多教师长期致力研究的重要课题。从事高中语文教学几年来，通过对大量学生习作的阅读批改，总结出培养学生议论文写作，需要从以下几项能力入手。
一、认知分析生活的能力
一篇好的文章，首先需要一个好的构思。写文章最怕文思枯竭，常见有些学生拿起文题后，咬着笔竿，愁眉不展。造成这种情况的原因之一，就是思路闭塞。思路闭塞主要就是因为腹中空虚，缺乏写作材料，面对文题，茫茫然不知所云，即使下了笔，不是泛泛地面面俱到，便是离了主航道。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学生只有有了话源才能有清流、活水。之所以作文时思路闭塞，归根结蒂是对生活、对社会缺乏认识。如果能多参加一些丰富多采的社会实践，老师有目的地经常引导学生去认识一些社会问题，那么，自然会开阔眼界，丰富头脑。学会认识生活是写作的前提和条件，有了这个前提和条件，就有了生活素材，诉诸笔端，必然侃侃而谈。
要学会分析生活。学生尽管掌握了大量的写作材料，但由于受感性认识的影响，缺乏辨证思维，不善于深入思考，不易发现所收集材料的实质与主流，容易产生片面性和表面性，所以写出文章平淡、肤浅。老师要不断地引导学生学会辨证地分析社会生活问题使之认识正确、认识深刻，从中形成真理性判断，才会写出严密深刻有逻辑性、说服力的议论文。
为了培养学生认识分析生活的能力，老师应有意识地结合生活提出一些容易引起争论的问题，以激发学生去思考、去分析、去品评。例如：个人修养是社会问题，还是个人问题?腐败问题是不是党风问题?高校招生并轨说明了什么?奥运冠军奖金多了，是不是形象就低了?这样把一些是非曲直杂揉、美丑相间的社会问题，摆到学生面前，以训练其全面辨证地研究剖析问题的能力。久而久之，学生思路聪敏，提笔就有话可说。
二、多项思维能力
写作过程也就是思维过程，如果学生思维狭窄、刻板、呆滞，必然写不出好文章，所以议论文写作就在激发学生思维上下功夫，训练学生思维的求异性、敏捷性、概括性。走出思维定势，防止思路窘涩，应是议论文写作能力训练的关键。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”事物往往具有多侧面、多角度的固有特征，这就要求我们采用与之相适应的多角度方式来认识客观事物。加强多项思维的训练，首先要对命题或材料进行多方面多层次的分析。命题和材料自身就源于生活，而生活本身就是立体的多侧面结构的，是各种矛盾的集合体。那么，我们对它就不应仅从共性去思考，也不应从单一方面去搞定向思维。面对命题和材料，以开放性的眼光，采取多方位的思考，使思维向四方辐射，从不同的角度去理解、求索，就会得出不同的判断，写出不同中心的文章来。
总之，只要在作文实践中注重培养学生的多项思维能力，学生才能写出具有
新意的文章来，同时也大大地提高了学生的创造性思维能力。
三、布局谋篇的能力
一篇好的议论文，布局谋篇应放在首位，如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好，安排好，那就只能是文章未成而先毁。安排结构不单是技巧问题，而且是思路问题。要构思好文章，必须先理清思路，考虑好以何为主以何为辅;哪些是应该说的哪些是必说的，哪些是不该说的，哪些是可说可不说的;哪些先说，哪些后说;应依顺什么样的逻辑顺序，是层进布局的，还是总分总，或者并列一起。在思索这些问题的同时，不要忘记文章针对什么说的，针对什么人说的。
既然布局谋篇与学生的思路有关，那么在议论文写作指导中必须注意锻炼学生的思路，培养学生养成良好的思索习惯，懂得思索要有条理，要细致严密。考虑重点非重点、主要次要的比重。教师也可以在课堂上，利用一些教材的阅读解析，来培养学生的布局谋篇能力。
四、语言表达能力
语言表达能力是议论文写作能力结构的硬件，它是作文优劣成败的直接因素，这一能力的提高又非在写作实践中解决不可。
第一，加强阅读，提高语言的准确性。对课文中的重点语句、段落、精彩片段，应反复带领学生咀嚼，体会作者表现思想的准确性、深刻性、生动性，分析这些语句、段落在文章中的作用，提高学生对语言文字的感受力，感悟语言的表现力。第二，加强基础训练，使语言具有生动性，提高表达能力，首先是提高学生谴词造句的能力，要求学生掌握相当数量的文字，拥有比较丰富的语汇及比较生动精辟的语句，并由此组成表达一定意义的句子和段落，还能根据议论文语言特点来选择恰当的表现方式及手法。第三、克服惰性心理，提高语言的驾驭能力。提高语言表现力最有效的方法无疑是多动笔，常言说的好“劳于读书，逸于作文”强调的是写的益处，多写多练笔，才能使语言灵活多样，不落俗套。第四，善于比较、修改、使语言成熟化。在比较中选择句式，辨析修辞方法，是使语言生动准确的一个妙法。平时选择一些意义相近但有区别的词语进行比较，也是提高语言表现力的方法之一。还应注意文章的修改。文不厌改，不管文学素养多高，都需不断地修正自己的语言。
写作能力训练的四个部分，虽然内涵不同，各有特色，但它们在议论文的写作中是统一的整体，彼此是互相联系、互相作用的，决不能厚此薄彼，否则皆不利于议论文写作能力的培养和提高。
