教学叙事 我与孩子们的点点滴滴由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的教育叙事课堂教学”。
我与孩子们的点点滴滴
吴钒
和二年级三班的孩子们相处有一年半的时间了，在这一年半的时间里，可谓是痛并快乐着。刚开始接手这个班的时候，我觉得特别辛苦，我会觉得这群孩子特别淘气，非常难管。因为在此之前，我担任的是一个走读班的班主任。虽然走读班的孩子总体素质没有城里孩子那么好，但是他们特别淳朴特别听话，而且还非常懂事。但是相之下，这个班的孩子坏习惯特别多，特别淘气，有时候我甚至都不愿意走进这个班的教室„„一年半的时间下来，我和二（3）班的孩子走过了“对抗期”，告别了“磨合期”，进入了“适应期”。这个学期以来，我渐渐发现二（3）班的孩子在慢慢改变，原来他们是那么的可爱。
二年级的孩子特别淘气，特别难管！在别的老师心目中，或许会有这样的印象。但是当你真正走进这群孩子，和这群孩子相处在一起，你会发现，其实并不是这样。如果说“淘气”成了二年级的代名词，那么作为每天和这群孩子生活在一起的我们，会认为“有个性、有创新、有独特的见解”才是二年级学生的本来面目。回想起这个学期与孩子们相处的每一天，和孩子之间所发生的每一件事，更加让我觉得这群孩子不简单，二（3）班的这群孩子是可爱的，是懂事的，是优秀的！我深深地爱上了这群孩子！
自主学习，我们的课堂我们做主
铃声响后，我走进教室。孩子们早已经坐好，等着我的到来。师生互相问好后，开始了今天的课程。教学环节中，有一项是学习生字。学习委员跟我说：“吴老师，今天早上我们已经自学了这一课的生字。同学们大部分已经过关了。”真的吗？我有点不相信。我曾今教过孩子们预习的方法，早读也经常训练早读小老师组织同学自学生字。但是，在我没有教的情况下，真的像学习委员说的那样？我表示怀疑。
“真的吗？大家主动预习课文值得表扬。这是个很好的学习习惯，希望大家坚持下去。那现在吴老师要来检查一下大家的自学情况了，看看是不是你们在说大话。”
孩子们一个个坐得笔直，等待我的检查。从他们的眼神中，我看出了他们自信。
果然，正如他们说的那样，这一课的生字，大部分孩子已经会读会认，会组词了，极个别学习比较吃力的孩子也在小老师的帮助下，将本课的生字过关了。这无疑给了我一个大大的惊喜。以前的努力没有白费，孩子们渐渐养成了自主学习的好习惯，而小老师，班干部也渐渐能够组织同学们学习，渐渐具备了自我管理班级的能力。
不记得是哪一天的晚自习，做完练习过后，我将电视机打开，想让孩子们看看电视，我也好批改刚刚收上来的作业。但是此时电视里放的节目孩子们并不喜欢看。如果换成以前，他们肯定开始叽叽喳喳地说小话、吵个不停了。我正愁着给他们安排一点什么事情的时候，一个孩子说话了：“吴老师，电视节目不好看，可不可以把队报队刊发下来啊？我们想看队报队刊。”其他孩子也发出了表示赞同的声音。我说好，并吩咐那名孩子将队报队刊发下去，孩子们便开始认认真真地看起了他们喜欢的书来。有几个孩子提出想画一画美术课上还没有画完的画，还有个孩子说想做一做手工，我都允许了。看着他们专注的表情，我笑了。他们已经不需要我来给他们安排事情了，他们能够自己安排自己了。而我，在这个班集体中，也不再是充当着“一手遮天，我说了算”的角色了。现在的二（3）班，孩子们说了算，而我，只需要在适当的时候给他们正确的引导就行了。
我们的孩子长大了，有自己的想法，有自己的个性。作为教师的我们，应该尊重他们的想法，尊重他们的选择，保护他们的个性，在适当的时候给予正确的引导。在课堂上，孩子们是非常积极的，他们能够踊跃地回答问题，大胆地说出自己的想法。有时候他们的想法稀奇古怪，但是却有自己的道理，我们应该尊重他们。他们想象力丰富，有时候会想出些不切实际的东西，但是他们能够大胆想象就是好啊，不应该把他的想象给抹杀掉，多多鼓励孩子，不要把自己的思维强加在孩子身上。我们班有37个孩子，就有37种不同的个性，如果这37个孩子都被老师训练得一个样，没有自己的个性，就像37台学习机器，那该是件多么可悲的事啊！
您是我们老师，更是我们的朋友
进入夏季，天气渐渐变热，教室里像个蒸笼，孩子们也变得非常的浮躁，课堂纪律比以前大大退步。而此时，还要忙着期末总复习。复习是枯燥无味的，孩子们更加显得心不在焉。这段时间，我的工作也非常忙，课务比较重，每天还得忙着培优扶差工作，体力透支，声音嘶哑，几乎说不出话来。可是此时的孩子们却心浮气躁，无心学习。终于，“火山”在二（3）教室里喷发了。一气之下，我在班上说：
“你们这么不听话，我真的不想管你们了！复习这么紧张，每天还要老师来讲纪律，你们没有听出吴老师嘶哑的嗓音吗？我几乎都说不出话来了，为了你们，我一直在坚持。可是你们呢？你们是怎么回报老师的？以前还说，我是你们的朋友，有你们这样对待朋友的吗？好，你们就这样吧！我也讲不出话来了，我明天开始请病假，我不管你们，不理你们，随你们去！你们吵也好，闹也好，我都不管了！”
说完这句话后，我让他们自己做刚发下去的练习卷，之后就再没有说过一句话。孩子们做得非常认真，教室里非常安静，他们似乎从来没有这么认真过。下课铃响了，有个孩子问我是不是收练习卷，我没有回答，直接走出了教室。
教室里依然安静，孩子们没有下课，依旧坐在教室里。不久，有几个孩子小声抽泣起来，跟着很多孩子眼圈红了，不久便听见二（3）传来一阵阵哭声。我心顿时软下来。其实也不能全怪孩子。天气炎热，大人都有点受不了。复习又那么枯燥，孩子还这么小，自然会管不住自己。是不是讲他们讲得太重了呢？我开始有些后悔起来。
接下来的一节课依旧是我的。上课前三分钟，我走进教室，发现孩子们依旧坐在教室里，眼睛红红的，上节课所写的练习卷已经整整齐齐地放在了讲台上。我提醒他们上厕所，便走出了教室。
铃声响起，我再次走进教室。教室里很安静。我手里拿着上次测试的试卷。这节课准备讲评试卷。没有师生问好，我直接将试卷发下去，然后开始讲评。这一节课非常安静，没有做小动作的，没有讲小话的，没有插嘴的，每一个孩子，都非常认真。这一节课，上得非常轻松，纪律非常非常好。
后来，听科任老师讲，今天我们班的课非常好上，纪律出了奇的好。我们班的孩子突然转性了。我听了，笑笑，没有说别的。到了傍晚的时候，我发现了一张下纸条。是孩子们写给我的。
“吴老师，我们错了。您不要不理我们，更不要不管我们。我们知道，您很辛苦，每天晚上要加班看试卷，中午还要给一些同学补课。而且最近您身体不舒服，还在坚持给我们上课，可是我们还这样气您，真是不应该！吴老师，您不喜欢我们了吗？开始讨厌我们了吗？如果真的是这样，我们会伤心的。我们会表现好的，请您相信我们！”
这群孩子，真是又可气又可爱啊！面对这些孩子，有太多的无可奈何。之后，我跟他们说：“吴老师和以前一样，一直都是爱你们的。班上有37位同学，你们每一个都是吴老师心中的宝贝。虽然你们调皮，但是老师从来就没有想过真的不管你们，更加不会放弃你们。虽然有时候你们的所作所为让老师很生气，但是你们总能及时地改正缺点，所以老师一直觉得你们是好样的。犯错误不要紧，谁没有犯过错误呢！只要及时改正就是好样的！”
之后的日子，孩子变得非常地听话，我觉得他们长大了。
期末的这段日子，还发生几件小事，让我特别感动，让我觉得，孩子们真的不光把我当作了老师，还当作了他们的朋友。
有一次在路上，遇到了陈泽钰的妈妈，她见到我说：“吴老师，您嗓子好了没？你不知道呢！陈泽钰一回家，就叫我帮他去买金嗓子喉宝，我还觉得奇怪，买这个干什么。他告诉我，吴老师给他们上课，上得快讲不出话了，好辛苦的。吃金嗓子喉宝可以保护嗓子，他想让你快点好起来„„”
还有一次，我因为有很多事情，有点手忙脚乱，刚好被班上几个孩子看到了。孩子们问我：“吴老师，要我们帮忙吗？我们很能干呢！”我笑笑说：“不用，我很快就能做完，你们先去吃饭吧！等会饭菜凉了。”接着我又沉浸在工作中。可过了不久，那几个孩子又出现在我面前，我说：“你们怎么又回来了？不是叫你们去吃饭吗？”
“我们吃过了！看你那么忙，我们怕你不会去吃饭，所以我们帮你打了点饭过来„„”
我抬头看着这几个孩子，他们真的给我把饭打上来了。有饭有菜，还有汤！我可从来没有叫他们这样做啊！天啦！这些孩子太懂事了！当时的我感动的几乎说不出话来！
“吴老师，您赶快吃吧！我们先走了„„”
这帮孩子，叫人怎么不去爱你们？！谢谢你们，谢谢二（3）班的孩子们！
爱心铸就不倒的长城
汶川地震牵动着每一个中国人的心，当然也牵动着每一个孩子的心。看着一张张关于地震的图片，听着我的述说，孩子们哭了。悲情汶川，悲情中国。在自然灾害的面前，人类显得那么的渺小。一幢幢建筑物的倒塌，繁华的城市变成一片废墟，废墟中那一具具尸体触目惊心。孩子们被震撼了！他们幼小的心灵经历一次洗礼。沉默，悲伤、哭泣，成了五月的主题。几乎每天都有孩子问我关于四川地震的消息。听到有人获救，他们高兴，听到死亡人数继续上升，他们沉默，悲伤。这一刻，他们明白了什么叫做国难。
抗震救灾，众志成城。在为四川募捐活动上，每一个孩子都在争着献上自己的爱心。孩子们搬来自己的存钱罐，将所有的硬币都倒到募捐箱里。很多孩子跟我说，我没有问爸爸妈妈要钱，这些都是我自己的零花钱。还有的孩子说，我也没有问爸爸妈妈要钱，我觉得我应该要贡献自己的力量！灾区的小朋友太可怜了，他们好惨啊！早知道我就不买玩具了，那样我的钱也会多一些。还有个孩子很不好意思地悄悄对我讲，我的钱很少，只有一点点，能不能帮到他们啊？平时我的零用钱不多，我只有这么一点。我跟孩子们说，钱多钱少不是问题，关键是心意。你们都在尽自己的力量帮助四川的灾民，我相信你们的爱心四川人民一定会收到，在你们的帮助下，他们一定能够走出灾难，重建家园！
这次募捐和以往不同。不仅仅是募捐来的钱数比以往多了很多，更关键的是，这次募捐孩子们都在尽自己的力量。以前的募捐几乎都是孩子直接找父母要钱，来完成“任务”，没有几个是真正拿出自己的零花钱的想要捐献的。而这一次，几乎所有的孩子都拿出了自己的“积蓄”，他们是真心的想要帮助四川人民，在这一刻，我被感动了，相信孩子们也被感动了，此时此刻，他们不仅仅是我的学生，他们还是一个地地道道的中国人！少年强则国强，相信不久的将来，这些孩子一定会成为国家的栋梁！
爱在每一天
和孩子们在一起，我是幸福的。我是他们的老师，作为老师，我传道授业解惑，作为他们的朋友，我喜欢他们，关心他们，包容他们。可以说，这群孩子是我的一笔财富。我对他们的爱，让师生之间更为地融洽，他们对我的爱，让我感动，让我觉得幸福。我虽是他们的老师，但是我却能够从这些孩子身上学到很多东西。是这群孩子，让我变得更加地快乐，同样也是这群孩子，让我找到了我作为一名老师的价值。让这份爱一直持续下去，我会更加爱我的37个孩子，希望这些孩子们在爱的催化下能健康茁壮地成长！
二（3）班，加油！
