2.优秀班主任经验交流材料(颜光芬)龙新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀班主任经验交流”。
优秀班主任经验交流材料
李庄中心校龙新校区教师颜光芬
一提起班主任工作，对于有20来年教龄的我有颇多感受。虽然在教学中成功地培育着一批批孩子，但要总结做法，总是力不从心、说得没有做得好。下面，我就教育发展的趋向，联系本班实际，谈谈自己在班务工作中的一些做法。
重视学生的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接任现在这个班的班主任工作之初就要求自己面向全体学生，让每个学生都得到发展，每个学生都得到全面的发展。在这一年时间里，我用自己的爱心与责任心影响着每一位学生，对于本班来说各方面都取得了较理想的成绩！
一、用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。在“润物细无声”中潜移默化地对学生进行引导。所以，在工作中，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
1、重视与学生的交流，经常与学生谈心；
在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到课
堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的。教育心理学家认为：这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱“就像”父母对子女的天然之爱；对学生的爱应是“超出”父母的爱——更伟大、更无私、更微妙！因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的甚至十分令人生厌的；但它又是有原则的，不是迁就、不是放任的，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。我班聂文军的家庭特殊，他很爱随便说话，还爱做怪动作（比如说句话就伸舌头、双手做投降动作），同学们都很讨厌他。针对他的表现，我分析他只是想引起别人的注意，是缺爱的表现。我就想方设法亲近他，了解他，当他完成上课提问后，我就及时地表扬他态度好，这个言发得好！让他感觉平时的有些语言不当；在他的潦草的作业本上写着评语告诉他：“其实老师最喜欢你认真书写，很可爱很漂亮！”在课外见到他给他特别的问候与关怀的眼神。时时处处都使他感受到老师对他的关爱、感受到在老师心里他很聪明，很可爱。在班级中随时调整着其他同学对聂文军另眼相看的心态，让他感受到班级集的温暖，感受到同学的热忱。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”。惟有老师对他们持之以恒的理解、尊重和真诚的关爱，才可能消解他冰冻的心。精诚所至，金石为开。我对他们的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。同学不再排斥他，更把帮助他改变当成自己的骄傲。通过以心换心，以情换
情，孩子们在爱的熏陶中悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，同心协力，共同进步！。
2、对学生多鼓励表扬少打击批评，让学生在快乐中学习和成长
在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到意想不到的效果。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之词。
我班学生李红两耳失聪，现在一耳安了助听器，听力极差，发音不准，语文学科基础薄弱，回答问题自信不足，做事畏畏缩缩，很被动。记得第一次课上，我叫孩子们上台作自我介绍。轮到她了，她开始很不好意思，后来想说，但很怕说不好，接着怯怯地说出：“我叫李红”，显然“红”字音错了，她还应该介绍自己的优点缺点的，可眼泪都流出来了，全体同学不约而同对我说：“老师，算了吧！”我问原因才知道她从来未回答过问题更不要说上台了。我关怀地鼓励性的对她说：“谁说人家不行，刚才不是说得很好吗？李红你说是不是？”她勉强地点点头，坚持介绍完了后一个环节的内容。同学们有的说她有勇气，有的说她并不笨。她第一次有了成功的体验。后来诗歌朗诵，她主动参加，快乐地字音凌乱地朗诵着“面朝大海，春暖花开”，作文展示她又笑着站到了台上，令同学们刮目相看。没想到以后的学习中，她变得比以前有信心，更认真了，语文成绩有了很大的提高。
3、给学生提供展示的平台
天底下没有一模一样的树叶；世界上没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现。在课内课外多给孩子展示自我的机会，了解孩子不同的个性，从而因材施教，个性发展，培养多
方面的人才。
二、用心去管理班级
1、树立班级共同奋斗目标，建设健康的班级文化，创设积极向上的氛围，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
（1）加强班干部管理。
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；
（2）有效利用周五的班会课，组织开展专题性的活动；
如：书法比赛、故事会、击鼓转球、诗歌朗诵、自作诗歌展示等活动；交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性和个性的统一；
（3）始终把学生的养成教育放在首位。
注重学生基本功的训练。利用每周的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。
响应中心校号召，我班对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。
（4）及时联系，与家长架起沟通的桥梁
每期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。重点让这乡下家长意识到他们在孩子的成长过程中责任重大：不但要注意孩子身体的健康，还应该注意孩子心理的健康，也要随时了解学校动向，配合好学校抓好孩子的基础知识教育等。譬如我们在开展小组合作学习，上期家长会上，我向家长介绍了小组合作学习的优势，如何操作，家长应该给孩子提供怎样的帮助等。
2、利用现代技术，（1）利用校园多媒体让学生看教育影片，看“美丽中国”的专题片，观看安全教育纪实片，特别是防地震的知识，用真实的画面对学生进行直观教育，让他们在乐趣中树立正确远大的理想、具有正确的人生观、产生自我保护意识、有强烈的安全意识，学会生存。
（2）经常在网上收索对学生有用的资料用在对学生的教育引导中。经过努力，我们班在各方面都取得了优异成绩。
在今后班主任工作中，我还要惩前毖后，戒骄戒躁，继续努力，不断探索！
