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小班美术活动：小蓝和小黄
小组成员：肖慧 王子康 别青剑
尊敬的各位评委、亲爱的同学：
大家上午好！
我是来自教育科学系学前教育专业的第13组成员肖慧，很高兴能站在这里参本次的说课，我今天的说课内容是: 小班美术活动《小蓝和小黄》。
我将从说活动设计意图，说活动目标，说活动重难点，说活动准备，说教法学法，说活动过程以及说活动延伸七个方面来阐述我对本节课的理解和认识。
一、说活动设计意图
1、设计来源：小班幼儿在对色彩的人是上比较单一，而小蓝小黄这节活动 可以使幼儿感受不同的色彩，在以后的绘画活动中能使用丰富多彩的颜色。
2、学情分析：小班幼儿正处于从无意注意向有意注意发展的时期，在主观认识与客观对象之间建立联系，能比较少量物体之间明显的差别，能选择与物体明显相似的颜色。
二、说活动目标
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。根据以上要求，结合小班幼儿的年龄特点和认知发展规律，我提出以下活动目标：
1、对不同色彩产生好奇和兴趣。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
三、说活动重难点
根据我设计的活动目标，以及小班幼儿的知识水平和生理发展特点我将本课 重点设置为：
1、让小朋友们认识黄色和蓝色。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
难点设置为：让幼儿用不同颜色不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法。
1四、说活动准备（我主要从两方面着手准备本次活动）
1、物质准备：绘本课件、水彩笔、颜料、操作纸若干。
2、经验准备：使用过水彩笔并对其有兴趣。
五、说教法学法
为了强调重点，解决难点，我设计了以下教法、学法： 教法：提问法、演示法、观察法、实验法、讲授法;学法：体验法、操作法、探究学习
六、说活动过程
我将从三个环节来向大家介绍：(一)、科学小实验：颜色的秘密
活动开场：小朋友们、家长们，大家好！我是你们的肖老师。今天由我来带大家一起玩读绘本！首先请小朋友们跟着老师一起唱一首歌歌的名字叫：《找朋友》
1、科学小实验
老师：今天，老师请来了一对好朋友，（一边说一边拿出黄色和蓝色颜料）它们就是小黄，和小蓝。这两个小朋友遇到一起，会发生什么事儿呢？请小朋友们认真观察。（老师将两种颜色调和在一起，小朋友们发现黄色和蓝色在一起变成了绿色。）
老师：今天我们要讲的故事就是关于小黄和小蓝的故事。让我们一起来看看，小黄和小蓝遇到一起，还会发生了什么有趣的故事。
(二)、绘本分享：讲故事
1、小黄和小蓝，还有爸爸妈妈分别用不同的声音读。用声音扮演角色。
2、当爸爸妈妈不认识小蓝和小黄的时候，请读出难过的情绪。用自己的情绪感染小朋友。让小朋友为小蓝和小黄感到担心。
3、当爸爸妈妈认出小蓝和小黄的时候，变换高兴的语气。
4、当读到爸爸妈妈认不出小蓝和小黄时，可以停顿一下，提问：“这可怎么办呀？如果你的妈妈不认识你了，你会怎么办？”
(三)、延伸游戏：手指画
准备：把准备好的黄色蓝色颜料以及纸张分别发给小朋友们。操作步骤如下：
1.串词：故事讲完了，小朋友们还记得今天认识的两个新朋友吗？（一边说一边在纸上画出黄色和蓝色的色团。小朋友们说出小蓝和小黄。）
22.小朋友们想一想，生活中有什么东西的颜色是黄色的？
3.老师根据孩子的回答，简单在纸上示范手指画。画出小朋友所说的物品。4.现在就请小朋友在纸上画出你最喜欢的物品，画好后把它送给你的好朋友吧。
5.请小朋友说说，最想把自己的画送给谁。(老师可以示范：老师拿着自己的画说“我画的是×××,我最想把它送给我的好朋友×××。”)
七、说活动延伸
小朋友们，你们最喜欢的颜色是什么？
你们可以想一想，小红和小绿或小红和小黄它们要是碰到一起的话又会发生
怎样的变化呢？
