心理健康学科渗透课评价（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学科渗透心理健康”。
心理健康学科渗透课评价《珍珠鸟》的评析
在众多的学科中，语文教学在心理健康教育方面有着得天独厚的优势，所以，寓心理健康教育于语文教学中，能够很好地提高学生的心理健康和心理素质水平。
通过对本节课的学习，我认识到了一些在语文教学中渗透心理健康教育的方法，教师要充分利用有限的课堂时间，针对一部分学生出现的心理问题、心理障碍及自身缺点进行有针对性的教育，培养学生抗挫折能力和乐观主义精神。具体来说，有以下几方面方法：
1.渗透生命价值教育，学会珍惜生命。在语文课堂教学中渗透生命价值教育，主要教育学生要珍惜生命，不能随意糟蹋自己的生命，而且还要激励学生活得要有价值。例如讲解一些名人的苦难人生，引起学生们情感的共鸣，相信经过这样的教育，不管学生今后遭遇怎样的命运，他们都会勇敢地活下去，会让自己活得有意义、有价值。
2.渗透情感教育，学会关爱他人。中学语文教材中有许多宣扬亲情的诗词、文章，通过学习这些感人肺腑的文章，让学生从中体味亲情，丰富自己的情感世界。除了情感的触动，还要求学生有具体的行动，让学生学会在物质享用上想到父母，在精神上要关心父母，用自己独特的方式向父母表达爱意。
3.学会正确面对挫折，培养自强精神。首先，帮助学生认识到理想是美好的，但实现理想的道路不一定一帆风顺，经受挫折是人们现实生活中的正常现象，是不可避免的。教育学生“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”，使学生对人生、逆境有正确的认识，对经受挫折有充分的心理准备；其次，通过为学生介绍作家作品，进行抗挫折教育，培养学生自强精神。
4.学会正确看待得失，保持乐观主义精神。生活中有得就有失，中学生正处于生理、心理发展时期，学会正确看待得失，保持乐观主义精神，有利于他们身心健康发展。
总之，在课堂上，教师要适时引导，使学生在学习语文知识的同时，吸收健康心理素质的有益养料，从而使学生的心理健康水平得到不断的提高和发展。
