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我爱我校，我爱我生
红桥区少年宫
佟隽
我从一名普通的大学生成长为一名光荣的人民教师。这十年的时间里我深深感到这是个多么神圣的职业啊！红桥教育高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，围绕“一心一意”抓质量、竭尽全力抓校风的工作思路和“巩固、调整、优化、提高”的八字方针，充分发挥红桥教育特有的“快马加鞭、马不停蹄、日夜兼程、不折不扣”的精神状态，迎难而上，负重奋进，开拓创新，励精图治，努力创办让党放心，让人民满意优质教育。教师队伍整体素质显著提升，学校布局调整取得重大突破，教育信息化建设全市领先，科研兴教工作取得丰硕成果，素质教育全面推进，依法治教工作取得新成绩，教育发展的总体水平迈上新台阶，取得令人瞩目的历史性成就，开创了红桥教育日新月异，蒸蒸日上的新局面。
我宫在教育局的领导下，始终遵循党的教育方针，突出素质教育，坚持面向学校，面向广大青少年儿童的办公方向，充分发挥“活动、培训、指导、科研”四个中心作用，开设艺术培训项目30余项，分宫建设，丰富多彩的课外活动，坚持25年的“课外活动百分赛”，在校外教育研讨会中交流并推广，先后被评为全国“双有”教育活动先进单位、命名为全国科普教育基地。在这样的单位中工作，感到了英雄有了用武之地，生活在这样的集体中感到非常自豪，更加鞭策我努力工作，奉献一颗爱心，展现一片赤诚，培育一代英才，创建一流质量为准则，合力铸辉煌，构建和谐校园。
作为一名课外教育战线上的教师，要让孩子们在快乐中学习，区别于校内手背后式的教育方式，让孩子的身心得到愉悦的情绪体验，让他们的天赋在课上得到充分的发挥和满足，充分挖掘孩子们的潜能，使他们得到全面的教育，注重每个孩子的个性发展，让他们都得到最佳表现。
少年宫的教学比较特殊，面临幼儿、学龄前、小学及初中的学生，每个教师都面临这样的学员层次。我教授的幼儿从三岁起，刚开始上课时，因为每个孩子的个性各不相同，有爱哭的、有淘气的、有爱讲话的、怎样才能上好每一节课。这就需要教师使出浑身解数来组织好教学。对待爱哭的孩子，我就要象妈妈一样来哄，有时抱抱孩子，有时亲亲他，让他感到老师不是陌生人，有安全感。幼儿完全地信任你，才能安静下来听我讲课。对待淘气的、爱讲话的给他们讲道理，鼓励他们认真地听课，对做得好的孩子我适当的给一些小奖品，别的孩子看后都认真地听课，表现得都很乖，这需要教师付出极大的耐心和爱心。看到这么小的孩子画出来的画后，家长都感到非常的惊喜，我看到家长和孩子们高兴，这就是当教师的最大收获。如果有比赛，每个参赛的学生作品我都要给辅导，即辅导作品又不能耽误上课，这就需要我在课下来辅导他们的作品，有时晚上上完课，辅导完作品，已经九点多钟，到家后都不愿意吃饭、说话，感觉非常累。小学和初中的学生都是喜爱画画，让自己有特长，有的学生要考美术院校，这就让做教师的我把所有的绘画知识和技法都交给他们，让他们在少年宫的学习中打好基础，上素描课我经常与学生一起画，和学生融为一个整体，一边画一边讲，给他们一个展示自我的平台。我想，热爱学生并不需要轰轰烈烈地去做，也非要感人至深，只要我们把自己的学生放在心中的第一位，只要在我们平时的工作中努力培养，教育学生，就是真正的、实实在在的爱，也是最永久的爱，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。
看到我宫这几年来的成果，更使我深受鼓舞，教育腾飞，关爱教育，使我也深受启发，展望“十一五”红桥教育事业的发展必须适应全面建设小康社会和地区经济、社会事业发展的需要，必须不断满足广大人民群众对优质教育的多层次需求，以构建具有我宫特色的教师体系为主要任务，深入推进“新世纪素质教育工程”、“高素质教师和管理队伍建设工程”、“教育信息化应用工程”、“科研兴教工程”和“体制、机制创新工程”，不断深化教育改革，全面提高教育质量，率先基本实现现代化。
1.科研引导，更新教育观念
教育科研是学校发展的动力和源泉，是提高教育质量和办学水平的重要手段，是素质教育的灵魂。推行素质教育的关键是更新教育观念。只有自己的知识业务水平提高了，才能更好地辅导学生，让他们看我的作品使他们心中崇拜老师，老师与学生像朋友一样，在玩中学，学中玩，让他们对绘画的兴趣大大地提高。
2.树立精品意识，优化课堂教学
提高教学质量是教学工作永恒的主题。在教改实践中，我强调树立精品意识，把“家常课”上为“精品课”，为了使课堂教学达到“精品课”的标准，努力做到“三精”，即精备、精讲、精练。
精备，即备课要备得精细。这是出“精品课”的前提。我根据课程的特点，从培养学生的努力出发，熟练地掌握教材的知识体系，依据学生的实际，选者追加的教学方法。
精讲，即课堂教学要精粹。我们把确立学生主体地位，引导学生探索式学习，恰当地使用现代教学手段作为课堂教学改革的重点，在教学实践中强调学生、教师双向参与，发挥主导、主体的两个积极性，实行因材施教，使学生学有所爱，学有所长，使不同基础的学生都有所收获。
精练，即作业留得精当。作业的布置必须紧扣教学内容，以精练为标准，强调作业分层、限时、要有一定的弹性，有助于学生巩固、理解、运用所学的知识。
一位好的教师不仅使学习者，施教者，也应该是研究者，我始终坚持“教学、教研、教改”一体化。辛勤的耕耘，必将得到丰硕的回报，我爱我的事业、我爱我的学校、我爱我的学生，它们是我无悔的选择。
