小学语文六年级下册《詹天佑》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文詹天佑”。
北师大版小学语文六年级下册《詹天佑》教学设计
教材简析：
《詹天佑》是北师版小学六年级下册第七单元的第三篇课文。文章重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，为读者勾勒出一位工作严谨踏实、具有坚韧不拔毅力的高大工程师的形象。文章字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂。
教学目标：
（一）知识与能力
1、掌握本课生字“拖、挠、庸、勘、竣”和生词“阻挠、要挟、竣工、勘测、轰动、尝试、勉励、赞叹不已”。
2、会用“否则”、“赞叹不已”造句。
3、能正确理解重点句子
（1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出事呢。”
（2）许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
4、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法
教师讲授法；引导学生搜集资料法；师生共同讨论法。
（三）情感、态度与价值观
了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
教学重难点：
理解含义深刻的句子，体会詹天佑的创新精神和爱国精神。教学过程：
一、预习探究——谈话导入，激发兴趣
通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政府政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。清政府要修筑京张铁路，帝国主义者是怎么做的呢？（课件出示）
南口以北的地形是什么样子的呢？（课件出示：悬崖峭壁、高山深涧图片）用书上的词语来描述图片上的地形。
詹天佑在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际，毅然接受了任务。他不怕困难，也不怕嘲笑，开始勘测线路。
二、合作交流——深入研读，感悟形象
（一）深入研读，感悟爱国
1、（课件出示：学习要求）
2、指名读学习要求。（学法指导“用不同的线画”、“批注”）展示批注内容
3、学习、交流：（根据学生发言顺序排列）
詹天佑所说：（课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）
从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？（严谨、一丝不苟的工作态度）
假如你就是詹天佑，你能勉励一下在座的工程人员呢？（教师指导读）
同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（学生：不是）
我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（教师指名读）
看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑严厉地勉励工程人员——（教师指名读）
教师小结：詹天佑对工作人员的要求是非常严格的，对工作也是一丝不苟的，那么，他又是怎么做的呢？
詹天佑所做：（课件出示：他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙漫天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。）
请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。（教师指名说）（课件播放：资料）
同学们，你看到詹天佑克服了哪些困难？你还能想象到他克服了哪些困难呢？（让学生想象回答）（人和自然）
詹天佑遇到了这么多的困难，他是怎样想的呢？（课件出示所想）詹天佑所想：（课件出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。）
从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？（长中国人民志气的爱国之心）你能把你的体会读出来吗？（教师指名读）
教师引读：是啊，爱国精神是他战胜一切困难的动力！当他由于劳累过度而躺在床上的时候，他在想——；当他遇到政府给他压力的时候，他在想——；当他的施工人员为了挣钱而跑掉的时候，他在想——；当遇到自然条件困难的时候，他在想——
教师小结：
詹天佑的爱国精神，体现在他的语言中，体现在他的行动中，时时刻刻都在体现着他的爱国精神。（板书；爱国）
（二）、深入研读，感悟杰出
勘测线路只是修筑铁路的第一步，在后面的施工中，詹天佑还会遇到什么样的困难呢？他如何解决的呢？（课件出示）
1、指名读学习要求。
2、学习、交流：（教师结合学生发言顺序设计）开凿隧道 谁向大家汇报他们的学习成果。（指名根据课文内容回答问题）谁能够用直观的方法演示给大家看？
下面请同学们看大屏幕，我们一起来看看是不是这样的？（课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图）
请同学们对比一下，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？指名说。（可见，山势不同开凿方法也就不同。）
居庸关采取两边同时向中间凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道呢？你体会到了詹天佑怎么（总结出詹天佑的智慧）（板书：智慧）
同学们，在开凿隧道的时候，不仅仅需要方法，这么多的工作面工作，如果打偏了会怎么样？如何才能保证不出现偏差呢？（周密计算）人字形线路
成功开凿了居庸关和八达岭的隧道，但是，到了青龙桥附近又遇到了困难，詹天佑是怎样解决的呢？（教师指名汇报）
下面让我们一起乘坐这趟火车，亲身感受一下“人”字形线路。（课件演示）
看了詹天佑的设计，你想对詹天佑说些什么？（总结出詹天佑的创新精神，或者对詹天佑的敬佩之情。）
教师小结：
“人”字形线路不仅仅解决了火车爬坡难的问题，更重要的是它使中国人站起来了，让那些看不起中国人的帝国主义者们惭愧。詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。
三、品读体验——感情升华，总结全文
1、请同学们有感情地自由朗读课文，重点品读最后两段。
2、汇报：读了这一段，你的心情如何？
3、教师总结：
詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下，用自己杰出的才能和超群的智慧成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字——詹天佑
四、巩固延伸——写话练习，汇报交流
1、那些外国人来到青龙桥车站，看到人字形线路，他们又会怎么说呢？
2、外国记者会在报纸上如何称赞呢？
