《那一次我错了》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“那一次我错了作文”。
《那一次我错了》
教材简析：本课题选自北师大教材五年级第七单元笔下生花，除了以往提出的，围绕中心，选择事情写清楚以外，还有新的教学要点，1、记事要有详有略，2、通过任务的表现反应人物的内心，3、运用畅所欲言中的词语。
学情分析：同学们对于自己经历的错事，特别是给自己给自己教训的事，应该是记忆犹新的，找写作素材应该不难。但是要做到通过描写自己在犯错时、犯错后的语言、动作、甚至内心活动来表现自己内心感受时，就比较难了。习作目标：
1、讲述事情要有详有略。
2、学习通过细节描写反映人物的内心。
3、学习在记叙中融入自己的感情。
教学重难点分析：
1、在教学时应注意引导回忆当时内心的真实想法，为习作能有真情实感打下基础；
2、教学时应注意分步进行，首先结合课文和学生作文，了解哪些描写细致精彩，生动的体现了人物内心的情感，与当时的情境和所表达的中心密切相关，并作专门练，然后在第二课时再结合学生作文体会无关内容略写或一代而过。
教具准备：实物投影仪、多媒体课件 教学过程：
一．格言导入，出示主题。
1、回顾本单元内容
2、“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”同学们，每个人在成长道路上都会犯错，只要能够正确对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。
二、联系实际，寻找素材。
1、同学们，你们犯过错吗？想一想，有没有那件事令你至今难忘，令你至今仍觉得经历了深刻的教训。
2、读一读这些词语，也许这些词语恰好正是你那一刻最深切的感受，这些词语也许会触动你的心灵，让你沉浸在那一件错误的事情当中。选
一、两件你最有感触的，写下来。伴音乐，学生思考三分钟。后悔 惭愧 内疚 反思 自责 抱歉
忐忑不安 如释重负 冰释前嫌
3、你选择的是哪些词，能简单说说是一件什么事情吗？（学生汇报）
4、像这位同学这样，把你回忆中那件令你感到惭愧、内疚或是自责的事用一两句话写下来，用上以上的词语。老师给大家三分钟的时间。（学生练写）
5、请同学来说一说自己写下的那一句话。（学生汇报，教师相机评价）选择一篇最有代表性的提问：如果让你把这件事详细地写下来，让你作文打动人心，让读者从你作文也能吸取经验教训，你觉得可以怎样来写？ 相机出示：
犯错误的起因、经过、结果要写清楚，详略分明。写出自己在犯错误时、犯错误后的心理活动。适当描写人物的语言、动作，刻画人物性格。调动生活积累和语言积累，写出生动、有个性的作文。
三、品读细节，学写细节
1、实物投影展示一篇同学的文章中描写犯错误后的片段，和同学一起默读，思考，这个片段写的怎么样？
2、（好）为什么？
（不好）为什么？如果让你来修改你会怎么写具体？
师应在评价的过程中有意识的强调抓住人物的语言、动作，结合自己积累的词汇刻画出自己在犯错误时、犯错误后的心理活动。
3、老师认为生活中的快乐，我们可以共享，而记忆中的错误、教训却可以共勉。让我们拿起手中的笔写下心中那个真实的故事，好吗？
请孩子们选择自己写作素材中的一个片断写下来，看谁的细节描写最能打动人心。（每个孩子8分钟时间）
四、交流赏析
将学生写好的二至三篇作文用投影仪投影出来，集体赏析、评改。
五、总结
这节课，我们知道作文不但要把一件事情写清楚，还知道应通过对细节的生动细致刻画来表达人物内心的情感，从而打动读者。下一节课同学们再继续写这篇作文。
