威尼斯的小艇研案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“威尼斯的小艇赏析”。
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。
2、理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。
3、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学重点：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。
教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同事物、风情结合起来描写的。教学准备：预习课文，完成学案自主学习部分。教学过程：
一、复习导入，整体感知
同学们，上节课我们初步学习了《威尼斯的小艇》这篇课文，谁能说一说课文主要围绕小艇，讲了哪些内容？（生答，师相机板书：样子 技术 关系）这节课，我们继续深入学习课文。（齐读课题）
二、自主学习交流，走进威尼斯
（一）组内预展
（二）推荐代表展示：
1、了解小艇特点。
小组以不同形式汇报。如：绘画、朗读等，师相机点拨体会小艇的特点及作者的表达方法。指导学生背诵。小结。板书： 独特
2、感受船夫驾驶技术的高超
小组汇报交流自主学习题2。师相机板书： 高超
师引导语言训练：看到驾驶技术如此高超的船夫，你想怎样夸他？ 指导有感情朗读。
三、合作学习，体会小艇的重要作用
过渡：船夫的驾驶技术这么高超，难怪人们出行都乘坐小艇。那么小艇与威尼斯的人们又有着怎样的关系呢？
1、请同学们读课文5、6自然段，小组合作完成学案上的表格，并展示合作学习成果。
展示过程中，师相机引导展开想象，说一说：还有哪些人会乘坐小艇去工作、学习？（提示：邮递员、医生、学生……）
小结：看来呀威尼斯的人们无论是生活、学习、劳动都离不开小艇，可见小艇与人们生活的关系——十分密切。（板书：密切）
2、质疑解惑。在小组内谈谈自己学习本文后还有哪些困惑，共同探讨。小组解决不了的问题，组长记录下来，集体解决。预设：课文结尾为什么要写威尼斯的夜景？ 小组合作探究提出的问题，并交流。
师引导体会：写夜景是为了更衬出了小艇在威尼斯人们生活中的重要作用。
四、达标检测（任选一个）
1、积累背诵自己喜欢的段落。
2、学完《威尼斯的小艇》这篇课文，你们有什么收获吗？（提示：可以从内容和表达等不同的角度进行交流）完成后，教师检查，小结。
五、推荐阅读，拓展延伸
课后阅读链接《威尼斯之夜》，进一步感受威尼斯独特的风光和风情。
六、学习评价
各小组长汇报本组本节课学习情况，师生共同评出优秀小组。板书设计 威尼斯的小艇
样子 技术 关系
独特 高超 密切
