四年级品社教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品社教学案例”。
《公共场所拒绝危险》教学案例
教学目标
1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失 学情分析
小学四年级学生主观观察能力强，善于学习，接受能力强 重点难点
1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学过程
【情景导入】安全的生活
同学们，我们常常在公共场所中游戏、玩耍，这里人多物杂。你一个小小的无意行为，可能就会引起危险，发生灾难。【合作探究】安全
1、出示安全标志和设施自我介绍的图片
2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。
3、出示图片，在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后 给大家介绍一下。
学生独立完成后，抽生展示。
4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示图片，学生思考
这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果？集体交流。
5、发现问题后我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。集体交流。【检测提升】安全
1、出示安全标志和设施自我介绍的图片
2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。
3、出示图片，在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后 给大家介绍一下。
学生独立完成后，抽生展示。
4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示图片，学生思考
这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果？集体交流。
5、发现问题后我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。集体交流。板书设计
安全标志和设施
公共安全
集市、公园、娱
乐场
人人维护
运动场、少年宫活动中心
【归纳反思】相对来说，学生对本课的话题较感兴趣，设置环节多样性、趣味性较好的激发了学生学习的积极性，达到了本课的教学目标。
1、因没有把握好时间，总认为时间不够用，所以感觉进行的流程稍微快点，使每个环节都感觉“紧”，如果能稍放慢些，让学生在每个教学内容上都做个消化，效果会更好。
2、在画一画安全标志这一环节上由于学生课前准备不充分，所以导致学生知道该画什么安全标志却不能准确的画出来，在课前应该让学生多收集一些安全方面的材料，那样课堂就会更生动，让学生也更主动。
