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中考作文复习方法
中考作文复习，传统上常常采用模拟考试和讲评的方式，每周一次或多次，往往收不到良好的复习效果。近几年来我们主要采用了以教师引导为辅，学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。常用的有以下七种复习方法。
一、语言技能训练法。每堂语文复习课前5分钟，学生按老师每周语言训练的题目，有准备的口头表达。例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。
二、搜集材料法。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，学习多种写作上的技巧。
三、佳作欣赏法。指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。
四、专题训练法。在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法，集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法，不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正。
五、提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿写法。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力，老师和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。
七、心理素质训练法。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素质，提高他们的考场反干扰能力，其训练方法：（1）模拟考试作文。（2）举办中考作文技巧讲座。（3）排除干扰训练。如交换考场（异校交换）、交换临场教师等。
浅谈中考作文复习方法
徐家灿
中考作文复习，传统上常常采用模拟考试和讲评的方式，每周一次或多次，往往收不到良好的复习效果。近几年来我主要采用了以教师引导为辅，学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。常用的有以下七种复习方法。语言技能训练法。每堂语文复习课前5分钟，学生按老师每周语言训练的题目，有准备的口头表达。例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。
搜集材料法。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，让学生自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文素材海洋中遨游，搜集丰富的作文素材，学习多种写作上的技巧。
佳作欣赏法。指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。
专题训练法。在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法，集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法，不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正，从而实实在在的提高应用文的写作水平。还可以就作文的开头、结尾、人物描写、过渡等方面作专题训练，也可以使写作收到事半功倍的效果。
提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。
仿写法。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力，老
师和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。仿写不求数量多，只求学会仿写方法，从而在考试的时候学生能灵活运用，写出优秀的作文来。
心理素质训练法。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素质，提高他们的考场反干扰能力，其训练方法：（1）模拟考试作文。（2）举办中考作文技巧讲座。（3）排除干扰训练。如交换考场（异校交换）、交换临场教师等。
当然，作文的教学是老师们公认的难题，特别是中考作文复习，要在有限的时间内使复习真正受到实效，绝非易事。对此问题仁者见仁智者见智，老师们各有奇招。我在此所谈的七种复习方法，仅代表我个人的看法，是否可行，是否有效，敬请各位同仁不吝赐教。
