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《思想道德修养与法律基础》课程描述
一、课程简介
《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、集体主义为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格的公共必修课程。对学生开展马克思主义人生观、世界观、道德观、法治观教育，引导学生树立崇高的理想情操和高尚的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，培养法治精神。为专业课程深入学习和学生综合素质的全面提高，以及更有效地服务社会，奠定良好的思想理论基础。
二、课程沿革
1987年，教育部（当时的国家教委）提出加强大学生思想政治工作的文件要求，要求所有高校都要开设《思想道德修养》和《法律基础》必修课。1998年中央政治局专题讨论决定的“两课”课程设置方案中，进一步明确了大学生《思想道德修养》和《法律基础》课程。2005年3月中宣部、教育部5号文件要求将这两门课整合为《思想道德修养与法律基础》一门课程。
根据教社政（2005）5号文件精神和教育部的要求，我院在2006年秋季入学的大一新生中全面开设《思想道德修养与法律基础》课。
三、课程主要内容
第一讲 绪论
一、为什么要学习《思想道德修养与法律基础》
（一）有助于当代大学生认识正确的做人道理，选择正确的人生之路
（二）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展
（三）从大学生现状来看加强《思想道德修养和法律基础》课学习的必要性
二、本课的主要内容及主要教学方法
第二讲 珍惜大学生活 开拓新的境界
一、大学生活的新特点
（一）生活环境的特点
（二）学习生活的特点
（三）人际关系的特点
二、大学生常见的心理矛盾与冲突
（一）理想与现实的矛盾
（二）独立感与依赖感的矛盾
（三）孤独感与强烈交往需要的矛盾
（四）轻松感与焦虑感的矛盾
（五）优越感与失落感的矛盾
三、树立大学生活新理念
（一）独立生活的理念
（二）全新的学习理念
（三）规划设计人生的理念
第三讲 大学生的心理调适
一、心理健康的含义及标准
（一）心理卫生的基本知识
（二）心理健康的含义
（三）心理健康的标准
二、心理调适的主要方法
（一）心理调适的关键
（二）心理调适的方法
第四讲
大学生人际交往的原则和方法
一、人际交往的作用
（一）与人交往是身心健康的需要
（二）与人交往是培养良好个性的需要
（三）与人交往是个人社会化的必经之路
（四）与人交往是成功的必要条件
二、人际交往的心理学原则
（一）交互原则
（二）功利原则
（三）自我价值保护原则
（四）情境控制原则
三、建立良好人际关系的方法
（一）提高完善自我，改善人际关系
（二）学会交往的方法
第五讲 树立正确的人生观
一、人的本质
（一）人的属性
（二）人的本质
二、协调人生基本关系
（一）自我身心关系
（二）个人与他人的关系
（三）个人与社会的关系
（四）个人与自然的关系
三、追求远大理想，坚定崇高信念
（一）理想信念对大学生成才的意义
（二）架起通往理想彼岸的桥梁
第六讲
树立科学的人生价值观
一、价值观与人生价值观
二、人生价值的标准与评价
三、人生价值实现的条件
（一）个体人生价值取向须符合社会基本价值目标
（二）个体的人生价值追求要从自身的实际条件出发
（三）奋斗
第七讲
树立正确的道德观
一、道德的内涵及作用
（一）什么是道德
（二）道德的作用
二、继承和弘扬中华民族优良传统道德
三、弘扬社会主义道德
（一）道德建设与社会主义市场经济
（二）社会主义道德建设的核心和原则
四、恪守公民基本道德规范
（一）社会公德
（二）职业道德
（三）婚姻家庭道德
（四）网络道德
五、加强道德修养，促进人格完善
（一）提高文明修养
（二）知美丑、恪廉耻
（三）慎独
（四）知行合一
第八讲
弘扬爱国主义精神
一、中华民族的爱国主义传统
（一）爱国主义的科学内涵
（二）爱国主义的优良传统
（三）爱国主义的时代价值
二、新时期的爱国主义
（一）爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
（二）爱国主义与经济全球化
（三）爱国主义与弘扬民族精神
（四）爱国主义与弘扬时代精神
三、做忠诚的爱国者
（一）自觉维护国家利益
（二）促进民族团结和祖国统一
（三）增强国防观念
（四）以振兴中华为己任
第九讲
树立正确的爱情观
一、爱情与人生
（一）爱情的真谛
（二）爱情的属性
二、大学生应树立正确的爱情观
（一）大学生爱情透视
（二）大学生的恋爱道德
第十讲
增强法律意识 弘扬法治精神
一、什么是法？
（一）法的起源与历史发展
（二）法的本质和特征
（三）法的概念
二、我国社会主义法律体系
（一）法律部门
（二）法律体系
三、我国社会主义法律的运行
（一）法律制定
（二）法律遵守
（三）法律执行
（四）法律适用
四、树立社会主义法治观念
（一）社会主义法治的含义
（二）社会主义民主与法制观念
（三）法律权利与义务观念
（四）法律面前人人平等观念
五、加强社会主义法律修养提高社会主义法律意识
（一）培养社会主义法律思维方式
（二）提高社会主义法律意识
第十一讲
宪法法律制度
一、宪法概述
（一）宪法的概念
（二）宪法的法律特征
二、宪法的基本制度
（一）人民民主专政制度
（二）人民代表大会制度
（三）民族区域自治制度
（四）经济制度
三、公民的基本权利和义务
（一）公民的基本权利
（二）公民的基本义务
四、国家机构
第十二讲
民事法律制度
一、民法概述
（一）民法的概念与调整范围
（二）民事法律体系
二、合同法
（一）合同的订立
（二）合同的效力
（三）合同的履行
（四）违约责任
三、物权法
（一）物权法概述
（二）所有权
（三）担保物权
（四）用益物权
四、婚姻法
（一）婚姻的成立
（二）家庭关系
（三）婚姻关系的解除
五、继承法
（一）继承法概述
（二）法定继承
（三）遗嘱继承
第十三讲
经济法
一、经济法概述
（一）经济法概念与调整范围
（二）经济法律体系
二、消费者权益保护法
（一）消费者与消费者权益保护法
（二）消费者权利
（三）经营者的义务
（四）消费争议的解决途径和损害消费者权益的法律责任
三、劳动法
（一）劳动法概述
（二）劳动合同和集体合同
（三）劳动争议
第十四讲
刑法法律制度
一、刑法的概念与基本原则
二、犯罪概述
（一）犯罪概念与犯罪构成（二）排除犯罪的事由
（三）故意犯罪形态
（四）共同犯罪
三、刑罚制度
（一）刑罚的体系
（二）刑罚的裁量
四、犯罪的种类
第十五讲
我国程序法律制度
一、程序法律制度概述
（一）程序法与实体法的关系
（二）我国主要的程序法律制度
二、民事法律制度
（一）诉
（二）证据制度
（三）普通诉讼程序
四、教学方式及效果
在教学实践中，积极整合各种教学资源，加强师资队伍建设，进一步改革教学方法和手段，理论联系实际，注重提高针对性和实效性，注重提高学生学习自主性，着力加强实践环节，实现课程建设的全面展开和大幅提升。组织学生进行社会调查、演讲、讨论等，使学生进行自我教育，达到知、情、意、行的统一，从而切实提高学生的思想道德和法律修养。
从最初开设该课程至今，本课程经历了一个从初步建立、累积经验、整合提升的发展历程，形式上则经过了理论讲授、互动教学、理论教学和实践教学相结合的提升过程。几年来，全体教师不辞劳苦，辛勤耕耘，积极进取，不懈探索，在课程教学内容、教学方法、教学手段、教学实践的改革上，在师资队伍、教学条件的建设上，取得了显著效果，不断推进本课程的建设与发展。
该课程的开设和建设对大学生的成长成才、对良好学风校风的形成都起到了不可替代的重要作用，受到我院学生的普遍欢迎。
