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大学生法律意识调查
内容摘要：
随着时代的进步和社会发展，人们的素质逐步提高，完善法治社会的呼声也越来越高。毫无疑问，在中国依法治国的道路上，大学生法律意识的高低起着至关重要的作用。而大学生正处在世界观，人生观，价值观形成和发展的重要时期。，为了客观地了解广州大学在校学生的法律意识水平，了解他们对法律问题的观点与态度,进行了关于法律意识的调查。
关键词：法律意识培养法制教育
大学生是国家未来的栋梁，是中华民族的将来，大学生法律意识的高低与我国依法治国的前景息息相关，也关系着我国中国特色社会主义的建设。为了了解广州大学在校学生的法律意识的现况，找出存在的问题和相应的加强提高的途径，推动我国法治社会的发展。2011年5月8日至13日，我们在广州大学对在校学生以问卷的形式进行了调查，收回了100份有效的答卷，以人工计算百分率的方法统计，结果发现当代大学生的法律意识存在着问题，但大部分的大学生对法律知识有着浓厚的兴趣，法律意识也在不断地强化。
一． 大学生法律意识的现状
1.没有确立对法律的权威：大学生是社会主义建设事业的主力军，他们有着敏捷的思维，善于独立思考和接受新思想、新事物;喜欢天马行空，会毫不吝啬的表现自己，注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其对法律没有足够的信任。在调查过程中，66%的大学生对法院，公安局等执法机关的态度是除非不得已，否则不会跟他们打交道，只有12%是完全信任；而且有25%的大学生认为普及法律知识中的主要问题是缺乏法律知识的普及教育。
2.法律意识不成熟：从年龄上讲，大学生是一个横跨青年和成年的群体，尚未形成成熟、科学的人生观，价值观和世界观，其法律意识带有明显的不成熟性。社会环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为等与社会要求存在一定的偏差。被问到对于盗版的态度时，9%的人认为很反感，22%的人觉得无所谓，便宜就好，69%的人会根据它的质量而定，而没有人选择向有关部门举报，还有，在今天经济发达的物质社会里，部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,对法治缺乏信心,把法律当作是实现目的的手段和工具,拜金女的出现就是一个典型的例子，她们认为有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。
3.法律意识淡薄：被调查的大学生当他们被问到在路上等地方看到有人偷东西时他们的做法，有36%的人选择明哲保身，视而不见，61%的人选择悄悄地提
醒被偷的人，没有人会报警，会大声呼叫，并且训斥小偷的只有3%，由此可见，当前大学生在违法犯罪面前，没有足够的胆识和法律意识，缺乏正义感。另外当今大学生法律意识淡薄,不知道如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;被调查的大学生被问到在公交车上遇到骚扰时的做法，尽管有56%的人会出声制止，维护自己的权益，但仍有14%的人会默默离开，忍气吞声。
4.不主动学习法律法规：由于长期受“应试教育”的影响,大学生所知道的一些法律知识,大多仅限于课堂上老师所教导。认为法律与自身关系并不密切，从不会积极主动地学习法律法规。在调查过程中，有49%的人并不认真学《法律基础》这门课程，而当学校或相关部门组织法制宣传活动或讲座时，有48%的人即使觉得有意义，但认为它浪费时间，而有10%的人对它没有兴趣。另外，也有大学生会因为法律知识不足，而无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。例如轰动全国的马加爵杀人案件,还有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的“泼熊事件”等。
5.强调权利而忽视义务：权利和义务在整个法律体系是核心内容。权利与义务是相对应的,他们之间具有统一性、平衡性。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。尊重他人是主张自己权利的前提,不尊重他人,其实就是践踏自己的权利。然而,现实生活中,相当一部分大学生片面强调自己的权利,只知道索取利益,不懂得履行相应的义务。被调查的人，82%赞成法律应该以保护公民的权利为起点。
总之,当前由于受到各种因素的干扰,在大学生的头脑中法律的权威还没有完全彻底地树立起来。但可以肯定的是仍然有不少的学生对法律有着强烈的渴求，例如被调查的人有92%希望多了解一些法律知识，有75%的人认为在现实生活中法律知识非常有用，有95%的人会关注法律热点事件，由此可以看出，当代大学生的法律意识在不断地强化之中，他们清楚的认识到法律在法治社会中的重要性，以及法律对学习，生活和工作的作用，作为一名合格的大学生，就要具备良好的法律素质。
二． 原因分析
1.历史原因：我国实行了2000多年的封建君主专制制度，各种封建思想和传统观念已经深入人心，民主，平等，科学的法律思想还处在发展阶段，人们的法律意识很薄弱；
2.社会原因：国家政府等领导机关对法律的宣传力度不够，执法部门没有严格按照相关制度办事，法律的制定不完善，漏洞太多，拜金主义等不良的风气盛行没有形成良好的法制氛围；
3.大学生自身的原因：大学生心理还未完全成熟，高考结束后，过于放松自己，但当面临到学习压力，经济压力和就业压力时，他们会感到无法适从，心理由此对法律制度产生抵触；另外，就是价值观念的影响，由于当今是经济社会，对物质的追求被人推到一个从所未有的高度，从而使部分大学生以自我为中心，追求金钱万能，享乐至上的生活方式；
4.教育制度的原因：学校对学生的法律知识普及教育不够重视，一味要求学生学习文化书本知识，忽略了对学生的法律素质的培养。而且，教育方式存在不恰当的地方，引起大学生的普遍厌倦和反感,使他们失去了学习的兴趣。
三． 培养大学生法律意识的方法
大学生法律意识水平的提高,重要的是靠自己，通过就读法律课程，加强法律素养，进而增强其法律意识。另外，也需要等领导机关和学校等教育部门增强法律修养创造良好的法制环境。1强化对大学生社会责任感和心理的教育。
我认为人的性格对世界观的形成有着直接的重要的影响，现阶段的大学生思想并未成熟，对一些事情往往会做出偏激的举动，例如马加爵事件，实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并铤而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。如果马加爵的老师和同学对他给予更多的关爱，如果那些同学不去伤害他的尊严，如果马加爵的法律意识在强烈一些，那么马加爵事件就可能会避免。处于像他这样境况和地位的人很多，采取像他这样极端手段的人却极少，无疑是他个人的性格、品质和心理缺陷起了重要作用。但是与他相似的那些人也可能采取一些不正当的手段去报复别人。刘海洋事件就更说明了心理健康对大学生的重要性了。由此可知，在大学阶段，一定要把握大学生的心理、思想特点，多进行一些心理教育，一些法制教育，从根本上解决大学生的犯罪现象
2培养对法律的认同感
只有树立法律的权威，在认同法律的基础上，人们才能形成良好的法律意识和法治观念。若大学生缺乏对法律的高度赞同,法律规范就不能内在化,进而落实到自发的行为之中。当人们在对法律产生认同并建立了法律信仰之后,就会形成自觉遵守法律规则和条文。在法治社会中,法律之所以能成为至高无上的权威,并为每一个公民所信奉,根本在于法律体现、保障并实现着正义。因此,对大学生进行法治教育时应注重要求大学生用现代理念来评判与思考法律条文所体现的价值观,只有这样,才能使对法律的感情和其发自内心的对正义的信仰达到一种心灵的契合,大学生才会从自身的利益出发去遵守法律、尊重法律,最终完成法律意识的理念升华
3.创造良好的法治社会环境
一方面要健全法律运行机制,只有做到立法的民主化、科学化,执法的程序化,守法的自觉化以及法律监督的制度化,才能实现依法治国。大学生思想开放,其观念具有激进性和时代性的特点,主观上期望法治,关心国家法制建设。因此,要培养大学生的现代法律意识,就必须健全法律运行机制,创造良好的法制社会环境。另一方面要创建有利于强化大学生现代法律意识的社会舆论、道德环境。
4.创造良好的校园法治氛围
一方面高大学应该严格遵守相关的法律法规,依法开展学生工作,建立健全各项规章制度,按照规章条例办事,按规定办事,不因人而异,对违法违纪行为严肃处理。只有这样,才能使广大学生树立起良好的法制观念。另一方面创建法治校园文化,开展法制教育活动。通过举办法律知识竞赛、演讲比赛或开展法律心理咨询和法律社会调查等,形成浓厚的法制教育氛围,促进大学生现代法律意识的形成。
5.提高法治教育教学质量
一是提高教师的法律修养。教育者应首先受教育,完善教师的知识结构,提高教师的法律素质和修养是增强大学生现代法律意识的重要内容。这就要求从事法制教育的教师应站在一个较高的层次上,具备较高的法律意识和法律修养。二是注重加深大学生对法学理论的理解和现代法律意识的提高。教学内容选择上应充分考虑学生的特点与需要,有针对性地突出重点,三是采用多种方法展开教学，从而也使学生通过法制教育了解法律,懂得运用法律手段保护自己的合法权益。
6.充分利用网络开展法治教育
网络的发展,为法治教育工作提供了现代化的手段,拓展了空间和渠道。我们必须充分利用网络，在网上进行思想道德教育。有目的地向他们灌输符合网络时代相关的法治观念,逐步培养大学生的法律意识
（指导老师：蒋义丹）7
