公务员考试行政测解题策略分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国家公务员考试解题”。
(一)形近、音近易误，义近易混
遇到形近、音近或义近类成语时，要注意从相近成语的相异语素去分析，找出其差别。(注：语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体)
1.形近、音近:有些成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如“不孚众望”指不能使众人信服，而与之读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”却表示没有辜负大家的期望。其他还有“事倍功半”与“事半功倍”、“无可厚非”与“无可非议”、“不以为然”与“不以为意”等，2.义近:有些成语尽管意义相近，但它们的用法仍有细微差别。如“目不暇接”和“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。两者意义相近，但前者更偏向主动，后者更偏向被动。
例题：在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民 _____，不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。填入划横线部分最恰当的一项是()。A．前仆后继B.勇往直前C.前赴后继 D.发奋图强
【答案】A。技巧点拨:本题正确答案为“前仆后继”，干扰项是“前赴后继”。它们是形近成语，相异的语素是“仆”与“赴”。“仆”是倒下、牺牲的意思，“前仆后继”是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲；“赴”是奔赴、上去的意思，“前赴后继”是前面的人冲上去，后面的人就跟上 去，形容奋勇前进，连续不断。根据“无数英雄儿女献出了生命”，应填A
(二)望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有其特定的出处，或出于古代诗文，或出于寓言故事，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果我们对成语意思不仔细辨析，不能把握成语字面意义之外的整体含义，只拘泥于其字面含义，就极易造成望文生义的错误。
例题：经过认真学习，他终于改掉了文不加点的坏毛病。
【解析】此处错将“文不加点”理解为了写文章不加标点的意思。文不加点：文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
(三)语义重复
成语本身含有一定的意义，若不注意将成语与句子语义进行比照，有可能就会造成成语含义和句子语义的重复。
教育专家总结出三种在国考中需要注意的语义重复情形：
1.倘若题干中已经出现了带有比喻性的成分，如“像”“如”等，一般就不再用选择带有比喻词成分的比喻性成语。
2.某些成语不能与“令人”、“让人”搭配使用，因为其本身已经含有了“令人„„”、“让人„„”的意思，如“贻笑大方”、“动人心魄”等。3.有些成语中的某个语素已经包含了句子某方面的意思。
例题1：华北解放军南下的主力，就像冲决堤坝的洪峰____。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.势不可当B.势如破竹C.英姿飒爽 D.长驱直入 【答案】A。【技巧点拨】本题的正确答案是“势不可当”，迷惑项是“势如破竹”。这两个成语都表示来势迅猛，不能抵挡，但题干中已有比喻词“像”，故不能选“势如破竹”这个带有比喻词“如”的比喻性成语，而“势不可当”入句后可以跟比喻性成分搭配，恰合句意。
例题2：你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么___的苦衷。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.难言之隐 B.言不尽意C.溢于言表D.情非得已 【答案】D。【技巧点拨】此题容易误选“难言之隐”。“难言之隐”意为难以说出口的隐衷，与后面的“苦衷”语义重复。
(四)逻辑脱节
使用成语应切合题干中论述的话题，如果在使用中背离了论述话题，就会造成语义逻辑上的脱节。
例题：湖南行测真题说话，写文章，第一要简明扼要，做到_____ ；第二要朴素、自然，防止 _____。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.言之成理 矫揉造作B.言简意赅 矫揉造作C.有的放矢 言不由衷D.言之成理 拖泥带水 【答案】B。【技巧点拨】“言之成理”强调的是合理性，“有的放矢”是比喻说话做事要有针对性，“言简意赅”强调语言的简洁准确，第一空中只有“言简意赅”与“简明扼要”在逻辑上相切合。同理，后一空中应填“矫揉造作”，恰好与“朴素、自然”相对应。因此，本题选B。
(五)轻重失度
有些成语语义较轻，有些语义较重，这就要求根据特定语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如“信口雌黄”与“信口开河”，前者语意重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意轻，指说话不假思索，随口乱说。再如“暗箭伤人”与“含沙射影”，“暗箭伤人”使用手段包括语言、行动，程 度比“含沙射影”重；“含沙射影”手段只是语言，并有影射某人某事的意思。
例题：浙江行测真题俄国的两位大作家，都情不自禁地对莎士比亚表达了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特，对莎剧____，他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害，他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击，口诛笔伐，几乎把伟大的莎士比亚说得_____。填入划横线部分最恰当的一项()。A.不屑一顾 一无是处 B.颇有微词 一无是处 C.心怀不敬 体无完肤 D.嗤之以鼻 一塌糊涂
【答案】B。技巧点拨:根据“他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和”可知，第一空应填一个表示批评的程度较轻的成语。而不屑一顾、心怀不敬、嗤之以鼻这三个词的语义都要比“颇有微词”重，所以第一空应选“颇有微词”。
(六)对象误用 如果对成语所表达的范围及对象缺乏了解，就极易扩大其使用范围或误作它用。
**教育专家将成语的特定适用对象分为以下三类：
1.仅用于形容个体或群体。如“莘莘学子”指很多学生；“芸芸众生”指很多人。2.专用于特定的人物关系之间。如“青梅竹马”、“两小无猜”指男女幼童；“举案齐眉”、“相敬如宾”、“破镜重圆”指夫妻；萍水相逢用来比喻素不相识的人偶然相遇，不能用来形容老朋友相遇；不期而遇则表示认识的人意外地相遇。3.适用于某个类。如“洗心革面”的适用对象是人而不能是物；“美轮美奂”多形容建筑而不能形容风景；“汗牛充栋”形容的对象是书籍而不是人；“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富；“别出机杼”是指作品的出色、创新。
例题：(08浙江真题)自张爱玲在大洋彼岸以自己独特的方式_____ 告别人世至今，张爱玲研究已经_____，海峡两岸三地出版的张爱玲传记、张爱玲研究专著和张爱玲评论汇编接连不断。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.悄然 蔚为大观B.悄悄 汗牛充栋C.悄然 汗牛充栋D.悄悄 蔚为大观【答案】A。技巧点拨:“汗牛充栋”指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要堆到屋顶。它形容藏书非常多，不能用来形容“张爱玲研究”。
(七)感情色彩颠倒
成语的感情色彩是指成语所带有的感性上的表达色彩，很多成语都有褒贬之分，体现出作者不同的感情倾向，与褒贬相对应的是没有感情色彩的中性词。在解题过程中，若句子带有明显的感情倾向，便可根据成语的感情色彩快速排除干扰项。
教育专家提醒广大考生要特别注意的是，在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时也会褒义词贬用或贬义词褒用。有的词更是可褒可贬，如“标新立异”、“登峰造极”、“按部就班”、“左右逢源”、“如虎添翼”等，这些词要结合语境具体分析，不能一概而论。
例题：都说眼下属于图像时代。且不说电视、电影、光盘等______着文化消费和阅读走向，单单老照片、老漫画、老插图等等历史陈迹的___，便足以表明人们已不再满足于在文字里感受生活，感受历史了。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.引领 席卷而来B.引导 沉渣泛起C.主导 异军突起D.引领 纷至沓来 【答案】C。技巧点拨:“沉渣泛起”指沉下去的渣滓重新浮起，比喻残存下来的腐朽无用的事物重新出现。它明显是贬义词，不符合句子的感情色彩。
(八)功能混乱
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同。比如有些成语不能单独使用，有些则能单独使用；有些成语不能用于否定句，有些则只能用于否定句；有些成语能用于被动语态，有些则不能用于被动语态等。
例题：优秀的作家将及时听取读者的呼声，不断汲取读者的建议，写出具有中国作风、中国气派，为广大读者 _____ 的优秀作品。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.喜闻乐见 B.脍炙人口 C.爱不释手 D.津津乐道
【答案】A。技巧点拨:“喜闻乐见”指很受欢迎。“脍炙人口”指美味人人爱吃，比喻好的文章受到人们的称赞和传诵。“爱不释手”指非常喜爱，不舍得放手。“津津乐道”指很有兴趣地说个不停。“为”是“被”的意思，“脍炙人口”、“爱不释手”都不能用于被动语态，由此可排除B、C。
(九)谦敬错位
有些成语只能用于自称，比如谦词；有些成语用于称呼对方，而不能称呼自己，比如敬词。这些成语如果不分场合随便使用，就容易犯谦敬错位的错误，从而影响句子整体语境的协调。如：“蓬荜生辉”是谦词，只能对己，不能对人。“虚怀若谷”表示对人的敬意，只能对人。
例题：实事求是地说，我也算够民主了，说一句_____不为过，现在的博主数以千记，相信大家对博客都有自己的看法，众口难调，还是顺其自然吧。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.从善如流 B.虚怀若谷C.我行我素D.大智若愚
【答案】A。【技巧点拨】虚怀若谷：形容十分谦虚，能容纳别人的意见。它是个敬词，不能用来指自己。由此排除B。
(十)断词取义
成语的意义具有整体性，应该整体使用，若只断取某个语素的意义，会导致成语意义与句意完全相悖。
例题：发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
【解析】首当其冲比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难，题干只断取了成语中首的意思，而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，与语境相悖。
解答语句填充题，首先可从话题统一和前后照应的角度思考，遇到散文性文段时，意境协调、句式一致、音节和谐也是常涉及的考点。
一、话题统一
“话题统一”指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密的联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点。实现话题统一的两种手段： 1.保持主语一致。现代汉语的话题一般由主语来表示，共同的主语是贯穿语段中各句的灵魂，是联系各句的纽带。所以，说话时要尽量保持主语的一致性。2.保持陈述对象一致。在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到话题统一的重要方面。陈述对象一致与主语一致有一定重合的地方，但并不等于主语一致。陈述对象一致还包括语段内部句群间陈述内容的一致。
【例题1】 在人类的历史上，文明冲突的现象一直存在，或者说，政治和经济的利益常常披着文明精神的外衣发生冲突。但另一方面。甚至可以说，冲突具有短暂性，而融合具有留存性和长远性。在许多情况下，冲突本身也成为融合的工具。填入横线处最恰当的是（）。
A．文明更是融合的 B．历史更是融合的 C．文明也是融合的 D．历史也是融合的中公解析：与前文的“文明冲突”相对应的应是文明融合，而不是历史融合，故排除B、D。由后文的“甚至可以说”可知作者要突出的是文明融合，故用表递进的“更”比较贴合文意，答案选A。
二、前后照应
前后照应指语段中的信息要前后吻合，彼此呼应，在表意上形成一个严密的整体。前后照应的三个角度：
1.词语照应。此种照应指的是正确选项中的词语与文段中关键词语之间的照应。2.观点照应。此种照应指的是正确选项中包含的观点应与文段的整体观点一致。3.问答照应。此种照应指的是问句中问与答、肯与否之间的协调一致。
【例题2】 “让人人都过上好日子”这种说法是没错的。但是是否因此就可以认为“提倡艰苦朴素”这一口号已经过时了呢？我们今天还要不要发扬艰苦奋斗的光荣传统了呢？_____。填入划横线部分最恰当的一句是（）。Ａ．十分明显，我们的回答是肯定的Ｂ．如果我们缺乏清醒的头脑，就可能作出错误的回答 Ｃ．从全面的观点看，当然不能这样认为
Ｄ．只要想想我们的发展远景，我们就应该承认这个问题必须考虑 从整个语段看，衔接句是一个作答句。第一问是“是否可以认为”，第二问是“要不要发扬”。问题一正一反，从表意上看，前者强调的意思是“不可 以”这样认为，后者强调的是“要发扬”。Ａ项的回答只暗合了后者；Ｃ项的回答只暗合了前者；Ｄ项“这个问题”指代不明，也并未对所问作答；只有Ｂ项符合。
三、意境协调
“意境协调”指整个文段在情感、态度、色彩、气氛、视角等方面的一致性。意境协调的五个方面： 1.情感上，或悲或喜。2.态度上，或褒或贬。
3.色彩上，有鲜明、暗淡的区分。4.气氛上，有热烈、凄清的差异。5.视角上，有高、低、俯、仰之别。
备注：公务员考试到底考我们什么？应当如何去备考和复习？这对于任何一个打算参加公务员考试，并立志于走上公务员岗位的考生来说，都是具有方向性和根本意义的问题，一句话，找对方向再进行复习，事半功倍。
有考生会说，这些问题我也知道啊，公务员考试笔试部分考行政职业能力测验和申论两门科目，其中行测的题目原来都见过，很多都是初高中时期考的题，像选词填空、段落的理解这些，还有数学部分好像都是初高中的题，有的还是小学的奥数题；也有同学英文水平较高，参加过国内GRE出国考试，就会说把GRE语文、数学部分翻译过来就是行测的大部分题目，我算半天都会做，这有什么难的。这些基本代表了初涉公考题目考生的基本认识，但没有进一步思考，为什么这些貌似初高中基础知识的题目，到了受完高等教育之 后还会考，它们所要真正考察我们的东西还是一样的吗？公务员考试与我们原来的初高中综合基础知识考试，虽然在出题形式上相似，但它所要考察的实质内核已经完全改变，由此决定复习和答题的思路也就完全不一样了。为了真正体会这种差异，这里还是结合具体的题目进行分析。是考察的公务员能力和素质，分析问题和解决问题的能力。
例题1：互联网并非___、整齐划一的技术革命的产物，而是在各种混乱、争论和复杂的利益纠葛中发展成今天的规模和影响力。正是一个个小的草根网络，最终汇集成一个___的大潮流。填入划横线部分最恰当的一项是：（）A.自上而下 不可逆转 B.一呼百应 铺天盖地 C.有条不紊 举世瞩目 D.运筹帷幄 波涛汹涌
这是行测言语理解与表达部分选词填空的一道真题，这种形式的考察在以前的考试中也很多见。第一个空选择一个能够表示互联网整齐划一发展的一个词，有考生觉得 “自上而下”、“有条不紊”两个词都可以，甚至有考生觉得“一呼百应”或者“运筹帷幄”也可以；于是再看第二个空，选择一个词来修饰“大潮流”，这样“不 可逆转”、“铺天盖地”、“举世瞩目”、“波涛汹涌”好像也都行，带进去之后也很通顺。于是问题就产生了，到底选哪一个？很多考生会反复看这几个词，到底 它们之间有什么区别。最后感觉哪个更合适就选了一个。如果这样解这道题的话，说明还停留在初高中的认识阶段。
其实这道题的关键，并不在于 选项中这几个词的确切含义是什么，或者它们之间到底有什么区别。而是题干中后一句说互联网“正式一个个小的草根网络”汇集成的潮流，思考一下，“草根”代 表的是最底层，互联网是从最底层发展来的，就是自下而上发展来的，那么它并非是“自上而下”发展而来的。很明显第一个空应该填的是“自上而下”，选择答案 A。至于第二个空填哪一个词语，选项中四个都是可以的，没有任何的区别。这就是这道题的解法。30秒之内完全可以选出来正确答案。
到这里 我们就能够稍微体会一下公务员考试和以前考试的区别。公考选词填空并不是考这几个词语本身的精确含义，之间的精确区别是什么，而是考察题干句子或词语之间 的逻辑关系。单纯辨析词义是没有意义的，必须让它与句子的其它部分发生联系，这样才能够进行定位。借用大家熟悉的马克思主义的基本原理，不要孤立、片面的 看问题，而要用联系的观点看问题。
这里要提醒考生在复习的过程中也要朝着这个方向去复习，而不是像大多数辅导书籍引导的那样，让你去记忆 大量实词、虚词、成语的确切含义和辨析，寄希望于能考到几个，那是小学和初高中小孩做的事。我们备考公务员考试要做的，是在你原有知识的基础上，知道词的 大概含义即可，去寻找词与词、词与句子之间的逻辑联系，进而推导出答案。
语文的部分如此，数学的部分也是，下面举两例：
例题2：甲乙两列火车速度比是5：4，乙车先出发从B站开往A站，当行到离B站72千米的地方时，甲车从A站出发开往B站，两列火车相遇的地方离AB两站距离之比是3：4，那么两站之间的距离为多少千米？ A.216 B.315 C.480 D.540
这 是行测数学运算部分的一道真题，运算起来较为复杂，很多考生在平时的练习中也是把它看做一个路程问题，设未知量根据题意列方程求解，做的快的花了四五分钟 做出来，觉得大获成功很有成就。其实，这种复习方向是错误的。须知在正式考试140道题要在120分钟内完成，利用这种方法复习或训练，能够做完题目是完 全不可能的。
那么还是去找题目中有效量之间的关系，发现相遇地点离两站距离之比是3:4，那么两站之间的距离实际上被分成了7份，是能够 被7整除的，看选项中只有B项明显被7整除，所以30秒之内很快选择B选项。经研究发现，在考试中，这种方法能够解决数学运算部分百分之七十的题目，另外有百分之二十可以用公式法迅速代入求解，只有很少一部分是需要计算的。
有同学感到不解，怎么可以这样！按照原来的方法计算出来多安全！的确，这就是公务员考试，而不是初高中数学考试。利用有效量与量之间的关系迅速选择答案，这就是公务员考试所要考察的逻辑思维能力，而不是一步一步按部就班 的进行运算。近来发现，市面上也有一两本这种类似“秒杀”的辅导书籍问世，但并不为广大考生所认可。其实这种方法才是符合公务员考试思路的，只是前期缺乏必要的合法性的论证。
通过这个题目我所要表达的是，通常看来天经地义的方法很可能也是错误的，平时在复习中花几分钟时间把题目运算出来就万事大吉，但在正式考试中付出的时间成本是巨大的，最终导致的只能是千千万万的考生在行测考试中做不完题目。产生这些问题，难道不值得去从根本上进行反思吗！
例题3题目：2006年，我国的出口额约比上年增长（）A.27.2％ B.23.8％ C.23.2％ D.19.9％
这是资料分析部分的一道真题。看到题目后，绝大部分考生会代入运算，用2006年出口额减去上一年出口额，然后再除以上一年出口额，题目本身并不很难，但由于数量较大，光是计算的话一分钟之内都很难完成。
这 时正确的方法还是去寻找有效量之间的关系。从图面直观看出，06年出口额增长量是要大于进口额增长的，而进出口总额比上年增长23.8个点，那么出口额增 长率是要大于这个数的，看选项只有A.27.2%符合，所以迅速选择答案A。这样类似的应用在资料分析题目中也是比比皆是。所以在复习过程中，也不要满足于列出算式计算出结果，而是要寻找中间的量或规律，善于总结和发现规律，注重思考的过程。
以上通过对行测部分几道具体题目的解析可以看出，行测的考察对象是考生的思维能力，借助这种能力寻找内在的“关系”，体现出思考的过程到底是什么，而不是单纯靠辨析或计算来追求最终的结果。
