如何帮助高中新生走出消极情绪12由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中生情绪问题处理”。
如何帮助高中新生走出消极情绪
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对于刚刚步入高中的新生，处在一个与初中完全不同的新环境中。面对新老师、新同学、新教科书，面对课程设置、教学方法的变化，有的学生不能很快适应，找准自己的位置，全身心的投入到学习生活中，心理上容易出现一定的震荡，产生某些消极的情绪。如果教师能及时帮助他们调整心态，适应新环境，尽快走出消极情绪，对新生的成长和发展有重大的意义。
理解-----帮助学生走出逆反情绪
逆反心理是一种特殊的反对态度，指个体在接受外来教育，规范制约等刺激影响过程中产生的一种与大多数人对立，与常理相悖的心理状态或情绪反应。新生刚入校后，对教师及教学、管理规范处于一个适应期、熟悉期、磨合期，很容易与教师发生摩擦，矛盾。特别是个别适应能力较弱的学生，不能接受新教师的教育、教学习惯，容易产生逆反情绪。不仅影响学生自身健康发展，还会影响教师的教育教学效果。此时，作为教师要及时了解到学生产生逆反情绪的原因，采取合适的方法来消除学生逆反心理，让学生感受到被教师理解和尊重。
开学初期，一学生被举报在课堂上屡次违纪，几次教育都没有作用。于是，作为班主任的我与该生进行了谈话，我先表扬他敢于表达自己的感情。随后向他讲诉自己上学时与老师“较劲”的几件事。慢慢的该生跟我谈了他课堂上违纪的原因。原来他因几次小考的成绩连连下降，就对教师变的敏感起来，又发现别人抄他的作业都受到老师的表扬，而他却没有，于是认为老师偏心，看不起他，所以事事和老师顶着干。我了解该生的想法，知道该生急于把成绩提上去，我立即与几名任课教师进行了了解，并把我个人的一些观点与该生进行了交流，通过几次谈话后，让该生感觉到教师是理解他的、是与他有共同思想，作为学生，有考试就必然有成绩的比较，刚升入高中的学生，奋发进取的心理较强，一旦考试成绩与他人比较，发现不如别人时，一种羞愧、愤怒、怨恨等组成的嫉妒情绪就会产生。主要表现为这些学生只会顾自己，不愿关心帮助别人，不跟其他同学交流学习方法、经验。怕其他同学超过自己。甚至有的学生对比自己成绩好的同学冷嘲热讽，挖苦打击。要矫正嫉妒心理，就要让学生正确认识自我，肯定自我。这时，作为教师应告诉学生不服输，不甘落后固然是优秀的品质，但能正确的认识自我，肯定自我。也同样是优秀的品质。引导学生在学习、生活中要不服输，也要能服输，服输是要保持谦虚的态度。虚心的人才能向别人学习，才能获取进步。还要告诉学生看到别人有好成绩，比自己强时，产生羡慕的心理是正常的，肯定学生的行为。让学生适当的调整自己的心理。正确评价自己。找出与别人的差距。从而控制自己的情绪。为下一次能取得成功作准备。另一方面，教育学生要肯定自己的长处，并有勇气承认自己的不足，从而重新认识和发现自己。这样就能从嫉妒中走出来，轻装前进。沟通----帮助学生走出忧郁情绪
《学记》有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，发展心理学也告诉我们，高中阶段是个体社会化的重要时期，而社会化的顺利完成离不开人与人之间的交往。升入高中后，由于学习难度与学习强度的突然加大，大多数学生把时间和精力都集中在学习上。疏于交友。激烈的竞争，再加上家长灌输交友要交学习比自己强的同学。因此，很多学生拒绝与成绩差的同学交往，而又被成绩好的学生所拒绝。使这部分学生产生了曲高和寡，高处不胜寒的孤独感，逐渐形成闭锁心理。独来独往，少言寡语，孤独沉默。对事物缺乏兴趣，甚至有的学生产生悲观厌世念头。班中有一女生性格内向，不爱说话，开学初连续的2次月考成绩都不好，在班级的一次例行调座中，她被调到她讨厌的两个人的后座。这个女生则产生不想上学的念头。据了解这位女生平时朋友不多，也很少与同学交流。其实，从人的心理角度看，人人都有交流、宣泄。当看到别的同学相处的那么融洽、快乐而自己却是孤家
