大班韵律活动：拍胸舞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班活动学习韵律操”。
大班韵律活动：拍胸舞
活动目标：
1．感受音乐欢快的情绪与有力的节奏，能随乐有节奏地表演拍胸舞的基本动作。2．尝试即兴随乐创编斗舞，感受乐曲的雄壮、有力。
3．初步体验乐观向上、不怕困难的精神，感受与同伴斗舞的乐趣。活动准备：
拍胸舞视频、音乐、腰带等。活动过程：
一、导入
（一）复习歌曲：《小鱼的梦》 师： “我们来听一首熟悉的歌曲。”
“这首歌曲给我们什么样的感觉？”
“那让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。” 师：
（二）复习拍胸舞第一段
师： “还记得前几天我们学了一段有趣的拍胸舞吗？让我们来看一看。” “让我们跟着音乐再来跳一跳吧！”
师：“这段舞蹈只是拍胸舞的A段，还没有完哦！还有一段更有意思，让我们一起来欣赏一下吧。”
二、欣赏拍胸舞片段——斗舞视频
（一）欣赏舞蹈视频
1.欣赏视频，初步感受音乐和舞蹈的动作 师：“看完这段舞蹈你有什么感觉啊？”
2.再一次欣赏视频，感受舞蹈的上肢动作和下肢动作 师：“让我们再欣赏一下这段舞蹈，看看他们都做了什么手部动作？” 师：“叔叔们表演的时候，是这样的手部动作，那他们腿和脚的动作是什么样的呢？ 3.第三次欣赏视频，感受舞蹈上肢和下肢动作的关系 师：“这段舞蹈的手部动作和腿部动作和在一起是什么样的呢？”
4、第四次欣赏视频，感受舞蹈节拍和动作的关系
（二）学习与表现：引导幼儿学习斗舞的基本动作 1．引导幼儿学习动作
师：刚刚我们看了叔叔跳的斗舞，你们愿意自己来试着跳一跳吗？ 师：现在找一位好朋友，跟着叔叔一起来跳这段有趣的斗舞 2．尝试跟随音乐练习斗舞
师：刚才，我一直在提醒你们，这一次我不说了，看看你们能不能跟着音乐来斗舞。3．随乐进行完整表演拍胸舞（A+B）
师：刚才，我们是表演的B段斗舞，那如果加上之前我们学的A段拍胸舞，你们敢尝试吗？
三、创造与合作：引导幼儿合作创编斗舞的各种方式
（一）创编与学习
1．两两合作，尝试创编斗舞动作 师：“这段斗舞这么有趣，叔叔们用拍肋的方法斗舞，你们想不想创编自己的动作呢？” 师：“找一个好朋友商量商量吧。”
2．创作表演：幼儿尝试创编不同的作进行斗舞 师：“刚才看到小朋友创编了很多有趣的动作，谁愿意到前面给大家分享呢？”
（二）合作与表演
1.幼儿尝试与同伴跟节拍合作表演 师：“现在，跟着我的节拍，表演你们小组讨论的斗舞吧。” 2.随乐进行完整表演 师：“刚才小朋友跳的很棒哦，我们来跟着音乐试一试。”
四、完整表演与游戏：
1．完整感受音乐ABA的结构
师： “今天小朋友完整的学会了这首拍胸舞，而且在B段创编了斗舞部分的动作。愿意把刚才创编的斗舞完整的表演一遍吗？” 师：“怎么合起来跳呢？我们来听一听完整的音乐。” 2．完整随乐表演。
