马云：美育是玩出来的_马云情商是玩出来的

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马云：美育是玩出来的2016年中国绿公司年会在济南举行，马云作为重量级嘉宾在“十人看十年”的论坛上，谈及中国教育时说:“中国的教育分为教和育，教，推动了中国经济30多年的飞速发展，但是育差了点，育是文化，是体育，是想象力，在未来的智慧竞争过程中，整天让孩子死读书，读死书，孩子玩的时间少，就一定不可能诞生真正的创新力和创造力，而真正的创新力和创造力是玩出来的，是体育、音乐、美术，是这些看起来似乎不重视，但是对人性的性格、想象力的塑造是多么重要”。

近年来，随着教育改革的不断推进，尤其在美育方面也不断加快改革的步伐，2015年9月国务院办公厅日前印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，为美育发展指明了方向，教育部2016年将启动学校美育改革发展备忘录签署工作，包括福建在内的第一批7个省、市（北京、上海、江苏、重庆、甘肃、福建、山东）将于今年5月份签署，让美育的改革落地生根。

然而，对于美育的发展而言不是仅仅靠一个《意见》或者一个协议所能解决的，而是靠在美育教学过程的实践来实现，这一实践的主题就是孩子，如何抓住孩子的特性、特点以及成长规律才是美育的核心。

对于孩子来讲“玩”是其不变的天性，“玩”出来的美育则是未来发展的必然趋势，那么，美育将如何玩？

首先，有兴趣才愿意玩，对于孩子来讲，兴趣是孩子玩的起点，这也是孩子萌发玩意的初衷，只有他感兴趣的东西他才去玩，才愿意玩，培养孩子的兴趣是美育的基石。兴趣的培养不仅有来自家庭环境，更有来自学校和社会的多方面因素。因此，要从多方面为孩子营造美育的环境，让孩子有更多机会接触美育，从而对美育产生兴趣，来吸引孩子对兴趣点的探知欲。比如，培养孩子的绘画兴趣，作为社会不仅要大力推进美术教育，更要在社会上推广和普及绘画教育，同时也要主导一些各种绘画的比赛，这些美术活动不能一劳永逸，而是要循序渐进的长期坚持。作为家长不仅要带孩子去看各种画展，还要为孩子提供一些绘画工具和书籍，同时，家长也要尽可能的参与其中，与孩子一起涂涂画画，不仅促进孩子的绘画兴趣，还能拉近孩子的距离。作为学校不仅要开足美术课程，更要将绘画课堂变得的趣味性和多样性，让孩子通过不同的方式了解绘画，让孩子感觉绘画的颜色变化是挺好玩。

其次，用玩去探知兴趣，孩子的美育兴趣一旦被激活，孩子就有探知美育的欲望，虽然前期没那么强烈，但是通过完善美育的课程体系，让孩子们以“玩”的心态和心理去了解美育，不要给孩子任何压力，更不要给孩子制定目标。比如一个孩子刚刚对钢琴有点兴趣，家长就为其制定相应的考级计划，甚至就是为了培养未来的钢琴家而施压孩子，这样不仅让孩子承受巨大压力，也让孩子的学习钢琴的信心产生质疑，怀疑自己能不能成为钢琴大师，甚至产生畏惧感，让孩子的兴趣转变为负担，逐渐对钢琴也失去了兴趣。反过来想一想，如果就是让孩子去玩钢琴，让他去感受不同音符的变化，感受钢琴演奏出来的美妙音乐，他主动就会去探知，怎么才能弹出来的动听音乐，孩子玩久了自己就会思考，从而形成积极主动的学习，也让学习的效率更大程度上得到提升。

最后，坚持去玩，其实“玩”美育也是一种境界，不要把美育太当一回事，一切顺其自然，越玩越好玩，越好玩越要深入探索，从而爱不释手，正如老子的“无为而无不为”。不带任何功利性的“玩”才能让美育变得更加自然、更加纯净，这样“玩”出来的美育也更有自己的独创性，也更加符合艺术的发展方式。

总之，对于孩子的美育不仅要以“玩”的心态去面对，更要将这种的“玩”的境界给予保护起来。让保持住孩子对美育“玩”的纯真，保持住对美育“玩”的自然与坦然。