四上24《 春联》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教四上24春联”。
苏教版四年级语文上册
24.春联
一、教学目标：
ｌ.能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
２.通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
３.通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
二、教学重难点：
教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解
三、教学评价设计：
1.通过检查学生预习、针对学困加强指导训练方式，落实字词、读书的教学目标。2.在精读感悟中，采用默读、圈画、自学完成表格、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文内容，体悟作者的表达方法，从而体会对联的特点。
3.通过读写结合的小练笔活动，促进学生对写作方法的学习和运用。
4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：
学生：朗读课文，完成预习单 教师： 1.教学课件
2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。
五、教学时间：2课时
六、教学设计：
第一课时
环节一：整体感知——初读感知，整体把握
一、导入
同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）齐读课题
二、初读课文，检查预习
1.出示自读要求：
小组合作：（1）读生字，词语。选出代表提醒字音、字形。（2）朗读课文，把字音读正确，句子读流畅，课文读通顺。（3）交流预习疑问。2.组织交流，检查自学效果。
（1）指名小组汇报。（建议课件出示书上的生字条，小组开火车读生字，词语。然后学生代表提醒字音、字形。老师相机重点指导：多音字“卷”、易错的字音“氛”，易错的字“添”。）
（2）把课后的描红完成，注意易错的字。
（3）小组汇报朗读课文，相机指导正确、流利地朗读。（4）全班交流预习疑问（词句）
3.现在，你对春联有了哪些新的了解呢？（相机介绍）读的时候应该抑扬顿挫，和谐动听，讲究对仗等，学生自由发言。
4.结合看图，指导了解春联的上联、下联、横批等常识及春联的读法。环节
二、部分理解----精读感悟，重点突破
三、精读课文第一自然段
１.春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
２.同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。
板书：内容
３.轻声朗读第一自然段，用“——”画出春联，用“～～～”画出春联的内容。描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出，生读一读。
4.描绘美丽春光的是哪一副春联？指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。指名读
从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿 杏花红）个别、集体读、指明背。
5.出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴
指名读
从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？（千山秀 百业兴）你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？（个别、集体）
这里的“神州”指的是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）读、背
6.课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁车安
7.结合春联内容，同桌进行讨论。出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？（２）从哪几个词中可以看出？ 反馈：
提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申)“岁”在这里指的是一年。8.试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光 ——家家致富家家乐 处处迎春处处歌 展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地 春色满人间
歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿 江山与日月争辉 表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展 九州春意浓
看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样
9.出示：“我们浏览„„百花园中”指导朗读。10.引读：欣赏了这些春联你会感到„„ 你读了上面的哪副春联后有这种感觉的？ 11.出示：“新春佳节，家家„„的气氛”
分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？ 指名回答，适当点拨。
第二课时
环节
二、部分理解----精读感悟，重点突破
一、复习回顾春联内容。
二、诵读春联是一种享受，撰写春联更是其乐无穷，怎么写春联呢？
1.默读第二、三自然段，思考：春联在形式上有什么特点？
2.交流。理解“讲究对仗”就是要上下联“字数相等”“词类相当”。
3.结合“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新春”为例，说说春联是怎样讲究对仗的？齐读第二节。
4.根据春联讲究对仗的特点，连春联。
出示： 载歌载舞庆新春 和邻睦里社会新风
碧波跳红鲤 同心同德建四化
爱幼尊翁中华美德 绿水跃白鲢
三、精读课文第四自然段。
1.指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？
2.出示：开卷有益齐读，卷有两种解释（ｌ）试卷（２）书本 请为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？
3.联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学 环节三：回归整体———积累拓展，读写训练
四、小结
文章为我们介绍了春联的内容以及特点，还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解。同学们，春节马上又要到了，你们千万不要忘了注意一下周围的春联哩！试着给自家大门写一副对联。
五、布置作业：抄写课文中的五副春联。
六、板书：
内容 各种各样.春联
特点
对仗 声律美
教学反思：
教学建议：把学习的主动权放给学生，让学生在充分读的基础上，理解春联的作用和特点，感受它的韵侓美。
