三字经由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三字经内容”。
《三字经》教学设计
执教：戴德旺
设计理念：
让孩子走近《三字经》，初步感受中华传统文化的丰富内涵，并以此为起点，开始对传统经典的追寻，进而了解祖国优秀的文化遗产，弘扬中华民族传统文化。并凭借此课，体现校本经典特色。
教学目标： 知识与技能：
1、能够正确、流利、有感情地读文背文。
2、掌握有关诵读方法，提高学习兴趣。
3、学会简单地运用三字经。
过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。
情感与态度：初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对汉语言文字的热爱，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。
行为与习惯：提高学生的读书兴趣，多读经典，多加积累。学习经典中的积极之处，好好做人做事。
学情分析：《三字经》一课，将厚重的中华文化溶入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。这课不仅是学生对具体文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。虽然这些字词理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就能为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。
教学准备：《三字经》为人处事篇、课件
教学过程：
一、引出《三字经》：
老师知道我们班的同学都很聪明，所以我设计了一个知识竞赛来比一比谁的知识多，好不好？
出示课件：
1、哪些书伴随古代孩子成长？
2、“玉不琢”的下半句是什么？
3、我国历史上，谁教子有方，五个儿子个个金榜题名，做官清廉能干，美名传扬，被当时人称“燕山窦氏五龙”？
4、“悬梁”、“刺股”、“囊萤”、“映雪” 分别指的是我国历史上哪位勤学之士发奋读书的情景？
你知道在哪本书上可以找到这些答案吗？对了，答案就是《三字经》。
二、简介《三字经》。幻灯出示，师配乐读。
既然《三字经》那么好，我们赶快去学学吧。
三、学习《三字经》。
（一）读文：
1、请你自由地读读纸上的三字经，要特别注意那些多音字。
2、谁愿意试试看，当众读一读？个别读，正音。
3、老师也想来读，请你当听众，可要听仔细了！
4、谁也读读看？充分的准备是成功的前提，老师再给你们一个机会，赶快再练练。学生读完后再指名读。
（二）找特点：
1、读了《三字经》，你发现它有什么特点吗？
交流特点（1）：是啊，三字经三字一句，四句一组，朗朗上口，还押韵呢，如唱儿歌，那就让我们一起边拍手边念吧！
2、还发现它有什么特点吗？
交流特点（2）：《三字经》中还有许多既有趣，又对我们很有帮助的历史典故。看看，你在经文中找到了哪个故事？
（融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。）
看，这么小，就懂得尊敬兄长，让我们一起来夸夸他。看图夸孔融。谁能来背一下？ 我们一起来背！
（香九龄，能温席，孝于亲，所当执。）请你带着大家来读读这条经文。
才九岁！敢问同学们你们几岁？给父母暖过被窝吗？ 谁能用自己的朗读来夸夸黄香？ 从黄香身上你学到了什么？
（昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。）
是啊，语文是相通的，实际上，“孟母三迁”这则成语正是出自《三字经》，请一个同学来说说这个故事。
孟子后来成为了大政治家，大学问家，与她的母亲的教育分得开吗？
让我们再来好好地夸夸这位母亲！——读
谁还发现了知识竞赛中的第一个问题能在这儿找到答案？（窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。）这位父亲是不是也很了不起呀？ 你想怎样夸夸他？
让我们动起来，一起夸夸他。（做动作夸）把这些句子一起来读一读。
3、看，这些个故事，三字经往往只用寥寥几字就加以概括，言简意赅，也是三字经的一大特点！。
分小组读这几句。
（三）说说读懂了什么：
刚才有同学还说，三字经告诉我们许多道理，读读其余几条经文，看看你能从中读懂什么道理。
这些道理都很精深，相信随着年龄的增长，我们会体会得越来越深。
（四）说说还有什么不懂： 交流，再看图读经文和解释。
（五）唱〈〈三字经〉〉
同学们读得太动听了，对老师来说，这动情的朗读就是最美的享受！
三字经还能唱出来呢！不信？我们一起听听三字经的歌曲。
（六）背〈〈三字经〉〉
哎，读着唱着，三字经有没有走到你的心里去？
学生背诵。
四、用〈〈三字经〉〉
有同学都能背了，你说说学这三字经有什么用呢？ 是啊，于已有利，还可以帮助别人呢！我们学校里就有这样一些同学，你能帮我用三字经来劝劝吗？
出示：“小学生小力总是不听父母的话，还常和爷爷奶奶顶嘴。”
“我班有个同学学习不勤奋，总认为自己才小，等长大些再用功。”
你能劝吗？
看来，三字经不仅有趣，还有用！想进一步了解三字经吗？
五、经文拓展
根据介绍内容的不同，我们可以将《三字经》分成五大篇章，依次是“为人处世篇”、“增长见闻篇”、“求知航船篇”、“历史变迁篇”和“发愤勤学篇”，分解之后，我们逐篇学习，会轻松很多。
赠言共勉：我们学校给同学发了很多经典的书，同学们可要好好利用！最后，老师想以《三字经》中最末的一段话来与大家共勉，希望，同学们在打开了《三字经》这扇窗口后，能够自觉而快乐地去阅读更多的经典——勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉励。
