农村中小学学生流失严重由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村特殊学生群体教育”。
公立农村中小学学生严重流失，私立学校和城里学校学生爆棚，办托管班比办学校还能挣钱，办辅导班比当老师收入还高，教育乱象渐欲迷人眼，老师究竟该咋办？
原来位置处于农村乡镇的高中，先是招不到高中生，改招初中生，后来初中生也招不到了，又改招小学生。现在，大家都在争生源，争来争去地，学生除了去城里之外，还有的去了私立学校。乡下的初中现在有的盖的挺好，新教学楼，新食堂，新宿舍楼，新图书室，有的从外观看，和城里的学校差别也并不大，但是，学生数量却不如人意。小学的时光更加难过，很多小学难成规模，有些学校已经“生走师散，屋漏墙倒，院里长草。”
城乡差别的存在，师资力量的薄弱，教师年龄结构老化，等等都是农村中小学生流失的客观原因。但是，有趣的是，有不少的私立学校的位置也在农村，有一些老教师退休后被私立学校聘走照样得到重用。有些私立学校得到空前发展，日新月异------我吃惊于这种想象，我感觉这是一个不小的问题。
2009年暑假，我决定进入私立学校一探究竟。我来到八公桥一家有名的幼儿园应聘，心想，自己教了十多年学，自身条件也不错，要经验有经验，要文凭有文凭，人家还不慌忙着急的要我？但是，我没有想到的是，当老板得知我是一个公办学校的老师时，他却拒绝录用我。老板很明确的告诉我：你们公办学校的教师工作松懈、效率不高，难以适应我们私立学校繁重、严格而紧张的工作。这里六点签到，六点签退，期间不是上课就是打扫卫生、照顾孩子，没有休息时间，你们怎么能受得了这样的苦呢？
为了能够亲身体验一下私立学校的生活，我想老板请求说：您先给我一个星期的时间看看，如果您不满意，再让我走，工资我也不要，您看行吗？软磨硬泡之下，老板暂时接纳了我，于是，我得以体验到私立学校与公办学校的不同之处。
一是紧张，这所私立学校分小学部，和幼儿部，我被安排到了幼儿部。每天六点钟开始签到，十分钟签到完毕，没有一个老师迟到，没有一个老师代签。签完到之后，所有教师进到自己的班级开始打扫卫生，扫地拖地，擦玻璃，摆放桌凳，班里弄的井井有条，一尘不染。六点半钟，学生开始进班，老师开始晨检，询问查看小朋友身体状况，确认没有异常后检查学生书包里是否带有药品或危险品。危险物件要收起来。有药的还要询问药品的服用方法，放在专门的药品袋里，以免漏服。有的孩子送进校门时还在哭闹，老师还得把孩子抱起来哄着，边哄边接待不断进班的孩子。上课时，一名老师上课，另一名生活老师帮着维持秩序。（我是新招来的，只能当生活老师。）上课不大一会儿，小朋友们该排队上厕所了，老师要把小朋友们整理成男女两路纵队，排着队上厕所，有的小朋友不会脱裤子，你得帮他脱裤子，有些小朋友不会擦屁股，你得帮他擦屁股，孩子上完厕所后，要立即冲洗厕所，以免孩子踩上屎，真踩到了，你还得给他擦洗，更麻烦。一上午，这样的活动的两次。中间还有课间操，老师帮着整理队形。午饭时间，一个老师去打饭，另一个老师要看孩子，防止学生打闹，或磕着碰着。同时给孩子擦手擦脸。打来饭之后，让小朋友端坐在自己的位置上，老师把饭盛好，放到孩子前面，可不能让他们盛好就吃，要等到每个孩子的饭都盛好了，老师说：小朋友们，请吃，孩子们说谢谢老师，然后大家一起吃饭。老师和孩子们吃同样的饭菜，边吃边照顾小朋友们吃饭，一边鼓励他们多吃饭，不挑食，还要告诉他们吃的是什么饭菜，爱惜粮食等等。吃过饭之后，一个老师带孩子们室外活动，一个老师去洗刷碗筷。几分钟后，刷过碗的老师回到教室，开始整理孩子们的床铺，为孩子们的午休做准备。然后，孩子进教室，老师督促孩子们睡午觉，有药的孩子，你还不能忘记给他们服药。不习惯午休的孩子，你要想方设法哄他入睡。等孩子们都进入梦乡了，两个老师可不能也都去睡，你得留一个人值班，观察孩子午休状况，有蹬被子的要帮他盖好。下午，起床铃一响，督促孩子们起床，孩子们排队上厕所、然后洗脸，上课等等，下午放学时，有的老师还要跟着车去送车，有的边照顾孩子边打扫卫生。所有的老师要等到最后一个孩子离开校园后才能离开。签退时，往往已经六点半了。有的甚至更晚。第一天下来，我发现，自己的双脚=双腿都浮肿起来，累的全身要散架似的疼，看来老板果然不是在胡说，用公办学校的思维方式真行不通。
不过，我不能打退堂鼓，不论怎样，我都要坚持下去。
星期五下午，是学校的例会时间。老师们干完手中的活儿，都拿起本子，直奔会议室等老板开会。女孩子多的地方，吵吵声也大。可不知谁嘀咕了一声“老板来了”。霎时间，个个噤若寒蝉，鸦雀无声！老板把一周的工作简单做了个总结，提了几点要求，然后又布置了个任务：全体明天进村宣传招生。忙了一个星期，原打算星期天，好好休整一下的，谁知道又要加班。刚想问一问，能不能请假，四下一看，没有一个人有这样的打算，咽了口唾沫，只好做罢。
第二天一早，全体教师都在短时间内完成了集结，纷纷准备宣传用的音响、条幅、绶带、宣传页等，并很快登车出发，到周围生源地一个个村庄宣传招生。有的老师还顺便做起了家访，和家长沟通孩子的表现。老师们还接通了音响，放起了音乐，挑起了舞蹈，引来了本校的孩子和老师一起跳舞，引来了家长们的观望，赢得了家长满意的微笑。还引来了家长们倒茶送水。
一连宣传好几个村庄，到了午饭时间，老师们依然热情不减，说，趁午饭时，人多，咱们在宣传一个村吧。就这样，老师们边吃凉皮，便往下一个村庄前进。没有一个老师叫苦喊冤。后来，我和配班老师混熟了，就问她：咱们这样辛辛苦苦的做宣传，老板连个加班费也不发，怎么没一个人吭一声呀？她说，这私立学校可不比你们公家的学校，老板叫你干你干，不叫干就得走人。谁没事敢给老板胡扯呀？除非你不想干了。
那时候，私立学校老师工资也就600多点儿。而我当时的工资是1600多。当然，我和其它老师比起来，工资水平应该是中等偏下。我当时一周14节课，和其他老师工作量比起来居中。也就是说，相比之下，私立学校的老师工作量一人顶三人，而报酬却只有我们的三分之一。
一个暑假的生活体验，给了我极大的锻炼，也使我更多地理解力私立学校所以风生水起的原因。
一个紧张充实的暑假过去了，回到了自己的岗位上，却发现，自己学校的孩子越来越少了。同事们的工作也更轻松了。玩麻将，打扑克的多了，扯闲篇、侃大山的也多了。可似乎就是少了点什么。
有一个周五下午，放学铃刚刚响过，业务主任突然到办公室下通知，说是校长要召开紧急会议，全体教师务必参加。不得请假。到了会议室一看，只有稀稀拉拉几个人。又等啦将近半个小时，也不见有人来，会议室的老师坐不住了，开始嘀咕，这会还开不开呀，这还等着回家呢。校长叫业务主任去找，哪还有人的影子。校长气的脸色铁青，只好给留下的人说，上级给咱下了几个星期
六、日的培训指标，你们几个去吧。话一出口，便有几个大声嚷嚷起来：凭什么让我们去呀？你怎么不去呀？星期天可是我们的法定休息时间！谁愿意去，谁去，我才不去呢！我明天还有事！走了，拜拜！接着，大家一哄而散。留下校长和业务主任无可奈何的说：没人去也不行啊，领导还检查呢，只好咱俩去了。
这是我所见到的两种学校体制里的两种现象。从中，我们能发现点什么呢？
我上面所写的现象的确是生活中存在的。并不是全盘否定公办学，怎样想办法利用公办学校的优势，使学校得以生存和发展。
张晓玲 2014年3月
