青春期 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青春期二”。
躁动的青春—青春期的恋爱
教学目标：
1、正确认识青春期的恋爱
2、知道青春期恋爱的原因及影响
3、学会为爱做主，以负责的态度对待青春期的恋爱 教学重点和难点：
重点：正确认识青春期的恋爱
难点：学会以负责的态度对待青春期的恋爱 教学准备：PPT、资料 教学过程：
1、导入
青春是一个五彩缤纷的世界，处于青春期的我们酸甜苦辣，无所不尝，在青春期里，一个关键而又敏感的词语出现了，那就是：青春期的恋爱。在平时的生活中，我们也经常听到谁和谁在谈恋爱、谁喜欢谁之类的故事。也曾经有人问我：”老师，我喜欢一个人，好还是不好？”今天我们就一起来谈谈青春期的恋爱。
2、活动园地
活动一：青春恋爱之我看
活动规则：分组讨论以下问题，然后组内推选一名代表发言，并做好课堂记录表的记录。
讲述你听到的有没有青春期的恋爱故事？你是如何看待青春期的恋爱的？ 同学回答略。
活动二：青春恋爱之为何爱
早熟片段欣赏
结合视频和自己的个人体会，说一说青春期的恋爱是因为什么而产生的？ 教师总结：青春期恋爱的原因
1、随着青春期生理的发育，青春期性机能的快速成熟使我们的青少年认为自己已经发育成熟了，认为自己已经是成人了，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。
2、社会生活中关于性的方面的刺激越来越多。
3、在受应试教育以及封闭式环境影响，有些中学生因为学习生活单调枯燥，没有确定自己的人生目标，因为厌学而空虚无聊孤独，便想从和异性同学的交往中寻求安慰和刺激，想使自己的生活增添些色彩和内容。
4、大多数同学都是寄宿生，父母不在身边，和同龄的同学之间容易进行沟通和理解，产生相互依赖，相依为命的错觉。
5、是虚荣心作怪。有对象有能耐，没对象没能耐，被人瞧不起。或者有些人认为：他们有男（女）朋友，我也要谈一个。因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好。
活动三：青春期恋爱之爱之痛
案例：2004年上海某中学一个高一男生与就读某职校的一个16岁女生结识，不久开始谈“恋爱”。两个多月后，男孩提出分手。然而，此时女生已怀孕，女孩提出三条解决的办法：
1、把这事告诉男生的父母；
2、继续和她谈恋爱；
3、给她10万元损失费。这三条男生都没有办法接受，他只是一个劲儿的催促去医院做人流，女孩很害怕，坚持不去。男生思来想去，觉得无路可走，于是找来初中同学做帮手杀掉了女生。两个花季少年就这样毁了自己的一生！
讨论：结合案例和自己的生活体会，谈谈青春期恋爱的影响有哪些？ 学生回答略
教师总结：
1、影响学习和生活。有的人错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。
2、容易让人受到伤害。要遭受别人的责备和议论，思想上会产生很多的负担，影响心理的正常发展。青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到伤害。有的青少年因恋爱受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。
3、容易出现性过失。高中学生的恋情大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神秘感和好奇心而引起的。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现越轨过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成自己或者对方身体和心灵上的创伤。而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。这些都会对今后人生产生影响。某些人产生的自卑感、挫败感甚至会严重影响以后生活。在一个对性犯罪进行的调查中显示，50.1％的男性罪犯和71.9％女性罪犯首次性犯罪的年龄均在15－19岁之间。
活动4：青春期恋爱之为爱做主
案例：曾有一个男生，很认真地和一个他喜欢的女孩谈上了恋爱。这个男孩有一个被他称为“哥儿们”的父亲，因此，男孩并不犹豫，就将这件事告诉了父亲。父亲听后，对儿子说：“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、研究生，如果你在今后的学习和生活中，遇到了你认为比她更好更优秀的女孩，怎么办？”男孩说：“可是要让我离开她，我会感到很痛苦。”父亲说：“小学时我给你买的随身听呢？”男孩回答说：“你不是给我买了一个更高级的吗？我早把它送给别人了。”但聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话是什么意思。最后他说：“爸爸，什么都别说，我懂了。”
学生讨论：这个男孩懂了什么？结合案例，谈谈如何正确把握青春期的恋爱，为爱做主？ 教师总结：人在不断成长地过程当中，很多喜好会跟随着变迁，我相信大家小时候都拥有过很多喜欢的东西，但现在的你们，对于以前所喜欢的东西现在是否依然还喜欢着呢？因此，只有等待，只有等到自己心智真正成熟后，才有那个权利去谈论爱情。这就像树上的苹果，性急的人不等成熟就去采摘，结果只能尝到青涩苹果的苦味；如果耐心等待，当它成为又红又大的苹果时，就能品尝到它的甘甜。伊甸园的爱情之果，是精神之果，幸福之果，更不是随意能采摘的。因此，每一个准备步入爱情殿堂的人，都需要认真地问自己：“爱，我准备好了吗？”
3、小结
爱，是个厚重而圣洁的话题。爱的内涵包括太多太多，不是一下子能说清楚的。爱是用行动来表示。爱的外延很广，有父母对子女的爱，有老师对学生的爱，有朋友之间的爱，有恋人的爱，等等。虽然有各自的特点，但有一点是共通的：为爱负责！青春期朦朦胧胧的爱情不是洪水猛兽，是一串甜甜酸酸的葡萄，是一个青苹果，我希望同学们用理性去对待她、呵护她，等待“对的时间”，只有这样，你将来才可以赢得人世间美好的爱情！面对青春期的恋爱，你做好准备了吗？或者我们可以给自己一些拷问，一些反思，正是有了这些自我控制和反思，我们才能更好的迎接我们下一节课即将要展开的如何把握青春期的两性交往的探讨。祝愿在座的各位同学都能够把握青春年华，度过美好无悔的青春！
