情牵士英 立德树人(座谈)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师不忘初心立德树人”。
情牵士英
立德树人
士英小学
士英小学是一所以在辽沈战役攻克锦州战斗中牺牲的特等功臣——梁士英的名字命名的学校。自1998年，我校的第一届“梁士英中队”创建起，就结合自身实际及地域特点，“以红色教育为依托，以英雄中队创建为载体，走出了一条传承、践行、魂系士英的少先队特色教育之路”，开创了一个富有教育实效、主题鲜明的少先队特色教育品牌——“红色”教育。我们的工作也得到了上级领导的支持与肯定。（成绩）(我的汇报分以下四个方面)回眸：十九年红色教育之路
全员育人 形成教育合力
19年来，学校坚持“学校主导、校外辅助、家庭延伸”的育人模式，使士英小学形成了“三联”育人网络：由学校少先大队引领，中队辅导员主导；由曾参加抗美援朝战争、全国十佳校外辅导员——李祖训，梁士英烈士的孙女、退伍军人——梁丹丹，战斗英雄——徐振山等组成的校外辅导员辅助；由家长自愿者督导，全方位、全覆盖形成少先队教育合力。
环境育人 实现教育辐射
操场上以士英塑像为核心，以红色教育主题墙、军体拳形象墙为两翼，连动宣传栏、士英林,打造操场育人空间。
教学楼里以文化馆为核心以南北楼的”励志厅””大爱厅”为两翼,连动南北两楼七廊的红色教育。实现楼廊育人作用
社会上，学校建立了如梁士英牺牲遗址、辽沈战役纪念馆、九一八义勇军纪念馆、梁士英生前所在部队、士英文化馆等七大少先队红色教育基地，极大发挥教育基地的育人功能。
活动育人
践行红色教育
尤其是近年来，我校在团市委、团区委的领导支持下，依托《少先队活动课指导纲要(试行)》积极稳步推进少先队活动课程建设，将少先队活动课纳入课表、走进课堂，并保证每周一课时。以《少先队活动辅导用书》为蓝本，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导，践行红色教育。
我校注重在少先队的常规活动中，抓细落小，激发爱国情志；在少先队的特色活动中，抓点创新，传递红色基因；在少先队的传统节日与重大纪念日活动中，突出时代特色，践行红色教育。如“大决战从我家乡开始”、“采集红土，送往北京奥运纪念林”、“重走解放锦州之路”、“传承士英精神，践行社会主义核心价值观”、“三地士英人，共育英雄树”、“情牵士英，立德树人”、“擎士英旗帜，行红色之旅”、“五进十地，走进充满硝烟的记忆”、“弘扬士英精神，永做红色少年”、今年4月1日清明节期间，我校以“纪念碑下八方颂国防，信仰旗展士英军校强”为主题的祭扫英烈暨少年军校成立的开启我校红色教育崭新篇章。我们的学生在异彩纷呈的活动中得到“魂”的浸染、“行”的塑造，也得到思想的引领，价值观的培塑，品质能力的提升。
下面我要谈谈学习《少先队改革方案》的做法与感悟：
学方案
在今年年初，团市委带我们学习、解读、传达了《少先队改革方案》后，我们学校马上行动起来，在学校党委书记兼校长马丽萍的带领全校老师，通过网络学习，了解了方案出台的背景和基本情况，明确了指导思想和基本原则，明晰了目前少先队存在的问题，掌握了六大方面的19项措施及要达到的目标。理解了新时期少先队组织的基本定位、根本任务、工作主线和少先队教育的特点与规律，使我们更加明晰地认清和把握住了当前少先队工作的任务和重点，为今后的少先队工作理清脉络、有的放矢。
讲感悟：
在交流中大家认识到，当前全面深化党的群团改革背景下，少先队组织被党提升至前所示有的新高度——中国特色社会主义事业战略预备队。加上 “中国特色”一词，即表明我党不仅将少先队员放置在主人的地位，还把他们看作是大人、全人，要让他们从小知晓国情。“战略预备队”，就表明少先队员们不仅要做接班人，更要自主自强、主动出击、童创未来，表明我党已把少先队作为一支重要强大的后备力量。作为教育工作者，真的为我们的少先队组织有这么高的地位，这么重要的担当而感到骄傲与自豪。
“自主”是孩子长到成人决定性的变化，自主意识和自主能力又是少年儿童成长最重要的心理标志。我们看到在一万余七字的《少先队改革方案》中，“自主”一词前后共出现了15次之多。足见自主意识和自主能力培养已是本次少先队改革的重中之重。相比之下，在过去开展的红色教育活动中，虽然也注重了对学生的自主意识自主能力的培养，但还不够放手。今后如何要抓好自主教育，如何在辅导员的引导下，发挥少先队小干部的带头作用和队集体的作用，放手锻炼少先队小骨干的自主活动能力，鼓励全体少年儿童动脑动手，自己的组织自己建，自己的活动自己搞，自己的事情自己做就是需要我们基层的辅导员，在工作实践中，研究探讨的新课题。
践行：搭台子 让战略预备队炫舞起来
我们有了《少先队改革方案》的依托与指导，不仅创新了少先队活动方法，且能以”立德树人”为根本任务，增强少先队的思想性、先进性、自主性实践性。做到新常态下让少先队活动课简约不简单，常态见精品；朴实不普通，队员做主人。
自己的工作自己做
1、今年我校少先大队把每周的升旗仪式这项工作完全交给大队和中队干部自己来做。大队干部根据每月每周的时间寻找教育点，安排升旗内容，经大队委商讨、辅导员老师同意后下发给中队干部具体操作。少先队的事情队员做主
士英文化馆开馆近三年了，第一年辅导员在全校学生中开展了五大系列活动——竞聘讲解员、小馆长；走进文化馆、聆听中感悟；再进文化馆、人人都做讲解员；三进文化馆、我来讲故事；（主要讲馆里浮雕、塑像等故事）还进文化馆、讲讲我与文化馆的故事等（介绍文化馆对自己的教育影响）。第二年辅导员试着放手，让大学生带小学生又培养出一批批校级班级讲解员。今年原英文化馆的馆长要毕业
了，辅导员彻底放手，让原文化馆馆长与大队委在全校队员中招募士英文化馆的馆长、副馆长、管理员、培训员等，并在他们离校之前把新一届的文化馆的管理队伍建立起来，并保证能正常工作。从人员的选拔到培训，队员们自己找时间，遇到问题就聚在一起商量，比老师做的还要认真，严格。工作中他们的自主意识、自主能力得到极大的提升。
少年军校初长成今年，我校在传承、感悟、创新的基础上，开发资源、升华特色、提亮品牌，创建士英小学少年军校。清明节那天，在辽沈战役的广场上，团共市委书记夏英楠亲自为士英少年军校授旗，学生们表演了军体拳。相信在今后系列的军校活动中，孩子们能得到核心素养的塑造、磨练，价值观的奠基、濡染。少年军校之于烂漫的儿童，将成为他们人生历程中的一段宝贵财富。
领巾一飘满园倾
一年级新队员入队历年来都是我校少先队的一件大事。今年，有了《少先队改革方案》指导，我校的全童入队工作是辅导员指导，学生干部按下面几步操作的重温队史：全体大队委员携手各中队委员、小队委员首先组织各中队培训重温队史、队知识、强化队的礼仪、在全校范围内掀起一年级新队员入队，老队员作先锋的气氛，增强少先队员光荣感和组织归属感，展现当代少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。
队前培训：接着，大队委员走入一年级，进行队前教育，他们根
据在大队内的职责担当，自己制作队史教育的ppt；分配好培训内容；与一年级班主任老师沟通培训时间。队干部们还以一封信的形式向家长宣传队知识，还邀请家长参加并亲自给自己的孩子佩戴红领巾。此举措使大队委员在进一步明确认识了自己的责任和任务又锻炼管理自我和管理团队的能力，真正做到“自己的事情自己管”。
入队仪式：5月27日，在大中队干部的组织主持下，“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话系列活动之入队交响：我对红领巾说句心里话——士英小学2017年新队员入队仪式圆满召开了。当126位家长自己佩戴上红领巾，自豪地站在自己的孩子身边时，当他们高兴的给自己的孩子戴上红领巾时，当他们庄严地举起右手和孩子互敬队礼时，那光荣感，自豪感，以及骄傲感化作了晶莹的泪珠挂在了家长、孩子、老师的的脸庞。那天以后，满校园飘动着红领巾的笑声。
实践活动慧民心
在今年七。一党的生日之际，团区委为我们搭建平台，与社会各界党员同志联合开展“听党的话 跟党走”主题活动。
一、士英小学红领巾讲解员，为古塔区20余家党支部做士英文化馆讲解工作，尽职尽责。彰显少先队员爱党、爱祖国的朴素情感，让参观者无不动容。
二、在七·一建党96周年之际，在天安社区为居民带去《红领巾的梦》主题队课的情景剧，表达士英小学少先队员“听党的话跟党走”的决心及爱党、爱祖国的朴素情感，现场掌声雷动。
眺望： 做推手
助星星火炬童创未来
让《少先队改革方案》落地有声
《少先队改革方案》从源头上理清我们的工作思路。下半年，我校要在第68个建队日之际，在上级党团组织、少工委的领导与指导下，响应古塔区少先总队的号召，按照《少先队改革方案》完善少先队领导体制和运行机制的要求，召开第一届士英小学少先队代表大会。举行一次规范的学校少先队代表大会。前期做好少先队员代表民主推荐与成人代表的组织认定审查等工作。而且要将每年召开少代会作为少先队组织建设的的一件大事纳入学校工作计划中，从而培养队员当家作主的精神和民主参政的意识，对 “战略预备队”进行政治启蒙和民主法治教育。让学生在在会议中、在活动中切身体会到归属感和光荣感。
我们还将按照《少先队改革方案》的指导，继续完善已有的“红领巾合唱团” “红领巾乒乓团” “红领巾剧社” “神笔小士英”等社团。开发一些孩子们喜欢的如“红领巾小创客” “红领巾小主人”等社团，借助中队家长委员会力量，利用好每周一次少先队活动课时间，广泛开展传统技艺、文娱艺术、体育健身、科技实践等内容的集体性活动，张扬队员个性、共享快乐成长。
学期末，学校少先队要通过“特色中队”、“炫酷小队”、“明星队员”等创建评比，增强少先队员的集体主义精神和小主人意识，共同创建自主、平等、友爱、向上的大中小队集体。
让《少先队改革方案》实施有序
我校要在传承以往的经验与做法同时，根据《少先队改革方案》安排，将结合节假日、重大纪念日，结合学校的社团活动，各学科教学等，依托少先队组织对少年儿童进行“思想政治引领”，根据孩子们的身心发展特点，考虑他们掌握的知识和已有的生活经验，聚焦现实问题和他们感兴趣的话题，大处着眼小处着手，有针对性地开展自主活动，引领少年儿童健康成长。
作为一个基层学校，今后我们要站在立德树人的高度，多创设、策划一些孩子们喜欢的、有益的、快乐的实践活动和载体，努力探索巧妙融入、渗透政治引领和价值引领的有效方法，让队员们在快乐的活动中，脑海里真正留下“一生都忘不掉的组织记忆”。通过少先队的努力，不仅吸引孩子们“参与”到活动中来，更要把孩子们对活动的“满意度”作为评价一个好活动的核心要素，以引导我们的孩子们听党话、跟党走，践行社会主义价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦
时刻准备着。
本学期我校有了《少先队改革方案》的依托与指导，不仅创新了少先队活动方法，且能以”立德树人”为根本任务，增强少先队的思想性、先进性、自主性实践性。做到新常态下让少先队活动课简约不简单，常态见精品；朴实不普通，队员做主人。以下是士英小学在少先队改革方案提出后的新举措及进一步完善的一部分少先队工作。
完善:建立少先队员成长档案。
在原有建立少先队员成长档案的基础上，进一步进行完善，增加了与家长、中队辅导员的互动的瞬间定格，使其更具有时代性、凸显少先队员的活泼、以及归属感！
践行：搭台子 让战略预备队炫舞起来 自己的工作自己做。
今年我校少先大队把每周的升旗仪式这项工作完全交给大队和中队干部自己来做。大队干部根据每月每周的时间寻找教育点，安排升旗内容，经大队委商讨、辅导员老师同意后下发给中队干部具体操作。
少先队的事情队员做主。
士英文化馆开馆红领巾讲解员从人员的选拔到培训，队员们完全自己做主，自己实践。他们自己找时间，遇到问题就聚在一起商量，比老师做的还要认真，严格。工作中他们的自主意识、自主能力得到极大的提升。
少年军校初长成。
我校在传承、感悟、创新的基础上，继续开发资源、升华特色、提亮品牌，创建士英小学少年军校。让少先队员在军校活动载体中，得到核心素养的塑造、磨练，价值观的奠基、濡染。
领巾一飘满园倾。
有了《少先队改革方案》指导，我校的全童入队工作在校大队部的指导下，学生干部按下面几步操作的：
重温队史：全体大队委员携手各中队委员、小队委员首先组织各中队培训重温队史、队知识、强化队的礼仪、在全校范围内掀起一年级新队员入队，老队员作先锋的气氛，增强少先队员光荣感和组织归属感，展现当代少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。
队前培训：接着，大队委员走入一年级，进行队前教育，他们根据在大队内的职责担当，自己制作队史教育的ppt；分配好培训内容；与一年级班主任老师沟通培训时间。队干部们还以一封信的形式向家
长宣传队知识，还邀请家长参加并亲自给自己的孩子佩戴红领巾。此举措使大队委员在进一步明确认识了自己的责任和任务又锻炼管理自我和管理团队的能力，真正做到“自己的事情自己管”。入队仪式：5月27日，在大中队干部的组织主持下，“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话系列活动之入队交响：我对红领巾说句心里话——士英小学2017年新队员入队仪式圆满召开。
按照《少先队改革方案》的指导，继续完善已有的“红领巾合唱团” “红领巾乒乓团” “红领巾剧社” “神笔小士英”等社团。开发一些孩子们喜欢的如“红领巾小创客” “红领巾小主人”等社团，张扬队员个性、共享快乐成长。
主题活动成系列，有条不紊，成果显著。
喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话，系列活动。
围绕习近平总书记要求的“从小学习做人、从小学习立志从小学习创造组织开展系列活动。首先，主题升旗仪式上向全体少先队员发出号召；各中队召开主题队课明确意义及畅谈要表达的一句话内容；接着，每一位少先队员，制作“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”主题小报；最后，在六·一前夕以““喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话系列活动之入队交响：我对红领巾说句心里话——士英小学2017年新队员入队仪式”主题队日活动把此项主题活动推向高潮。
与社会各界党员同志联合开展“听党的话 跟党走”主题活动
一、士英小学红领巾讲解员在七·一党的生日前夕，为古塔区
20余家党支部做士英文化馆讲解工作，尽职尽责。彰显少先队员爱党、爱祖国的朴素情感。
二、在七·一建党96周年之际，在天安社区为居民带去《红领巾的梦》主题队课的情景剧，表达士英小学少先队员“听党的话跟党走”的决心及爱党、爱祖国的朴素情感。
