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听《用最初的心做永远的事》随感
很惭愧竟然忘记了作本次报告的老师姓甚名谁了。但是报告中她摘录的一些调查结果还是能多少引发一些思考的，虽然对于这样的调查结果并不意外。
市文明办专项调查：教师在青少年的心目中对他们成长影响力的排位是倒数第一，影响力只占1%。也许我们所谓的付出就只能得到这1%.我们的兢兢业业似乎都围绕着认真备课，认真上课，积极教研，努力寻求课堂效率的最大化，教学质量的最优化，而这最大化和最优化仿佛就体现在平均分在某个区域中的排名吧。如果分数和排名是孩子们热切渴望着并自发追求着的，我想影响力不会就是那1%吧。
作报告的老师还提到了教育的三个维度：授受知识、开启智慧、润泽生命。并在表扬了两位国宝级老师后（这样的老师确实少见没有贬低之意）两次发问：宝山区有没有这样的老师？我想在授受知识方面轰轰烈烈高歌猛进屡创佳绩的事不少吧，教艺精湛的老师不少吧，在人眼里还真不值一提啊？原来这授受知识做得再老道也许只是个高级教书匠吧。更可怕的是现下还有许多调查显示授受知识好像非但没有开启智慧反而扼杀了创造力，授受知识没有润泽生命反而有使生命枯竭之势。。。这一切的一切仿佛是背离了我们最初的心吧，所以主讲老师才有“用最初的心做永远的事”这样诚挚的呼吁吧。我对我小学生活的记忆是激动人心的“六一”篝火晚会、每一次春秋游、每一次写作之前班主任老师带我们参加的实践活动，体育竞赛等。在这些活动中我体验到快乐、合作、互助、竞争。。当然老师们的精彩课堂我也记忆犹新。我能说我的小学生活是幸福的，我对我的启蒙老师至今念念不忘。
“教师要关心备至、深谋远虑、小心翼翼地触及年轻的心灵”主讲老师还提到了苏霍姆林斯基说的这句话，究竟教师该怎样关心备至、深谋远虑、小心翼翼的触及年轻的心灵呢？怎样唤回最初的那颗勇敢的心地去做永远的事呢？是值得去思考的。
