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公共安全教育培训讲稿
（一）主讲人
时间：2011、03、25-----下午5时
地点：办公室
参加人员：全体教师
一、学校公共安全教育的主要途径和措施
（一）、学校教学中渗透公共安全教育的内容
在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全内容是中小学实施公共安全教育的重要途径之一。小学阶段主要在品德与生活、品德与社会课程中进行。
（二）、多途径多角度地开展公共安全教育形式
（三）、针对性多形式地开展公共安全教育
公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主。
（四）、与相关部门协作进行公共安全教育
二、加强公共安全教育的措施
（一）、提高对中小学公共安全教育重要性的认识
现阶段的学校安全教育还处在较低水平阶段。
存在的主要问题
1、缺乏对教育内容、途径的整体设计和规划
2、安全教育课程设置比较零散、缺乏系统
3、偏重学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏安全意识的培养和安全行为的训练。
4、学校安全教育活动不够重视。实施不力，公共安全教育活动不规范、随意性强，缺乏实效。
5、学校安全教育价值的判断。
6、实施安全教育的综合价值不力
对公共安全教育重要性的认识
1、教育就是呵护与激扬人的本性，把人性中所具有的本来的素质、能力，甚至潜力开发与激扬出来。
2、公共安全教育可以界定为是向学生传授生命安全、财产安全、进行自我防护措施的基本常识，培养安全防范与应急能力，预防不测事件发生，提高（呵护与激扬）安全素质的活动。简单说，就是激扬人本来、先天就有的安全素质。
（二）、确保公共安全教育的时间
每学年开展公共安全教育的时间要在十二学时以上，要有教案。
（三）、加强公共安全教育资源建设
（四）加强公共安全教育师资队伍建设
