苏教版小四语文第二单元有答案解析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六下语文有答案解析”。
本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.小学四年级第二单元B卷
一、选择题（1—5题，每题4分；6—9题，每题5分，共40分）1.下面四个带点字注音正确的一组是（）
A、坦克（tǎn）坚固（gù）钻机（zuàn）奔涌（bēn）．．．．B、惨祸（huò）蛋壳（ké）湖滨（bīng）选择（zé）．．．．C、狭窄（zǎi）绵延（yán）规距（jǔ）图案（àn）．．．．D、幼儿园（iù）拦腰（lán）生疏（shū）感触（chù）．．．．答案（A）解析说明：
本题考查你对字音的掌握情况，每组词语分别出自单元内的三篇课文。作为一项基础知识，字音仍然是应该牢固掌握的。错误的三项中，B项应为湖滨（bī．n），C项应为狭窄（zhǎi），规矩（ju），D项应为幼儿园（yòu）。．．2.下列词语中不含错别字的是（）
A、清淅 B、密秘 C、定稿 D、焦燥 答案（C）解析说明：
本题考查你对本单元课文中字形的掌握程度，词语都出自单元内的三篇课文中。掌握字形应该是每位学生具备的基本功。A项中，“清淅”正确的字形应是“清晰”；B项中，“密秘”正确的字形应是“秘密”；D项中，“焦燥” 正确的字形应是“焦躁”。做这道题目可要仔细啊！
3.下列词语中，不是“浅尝辄止”的近义词的是（）
A、囫囵吞枣 B、无所不晓 C、浮光掠影 D、不甚了了 答案（B）解析说明：
本题考查的是你对成语意思的理解。题目中“浅尝辄止”的意思是略微尝试一下就停止了。指学习、研究不下功夫深入钻研。而A项中“囫囵吞枣”的意思 本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.是把枣儿整个人吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受；C项中“浮光掠影”的意思是水面上的反光，一闪而过的影子。比喻观察不细，印象不深；D项中“不甚了了”的意思是不太了解，不太清楚。这四个词语的意思比较接近，是近义词。而B项中“无所不晓”的意思是没有什么不知道的，形容知识丰富。不是“浅尝辄止”的近义词。
4.下面哪个词语中的“鲜”与“鲜为人知”中“鲜”的读音相同的是（）A、鲜鱼 B、鲜嫩 C、鲜花 D、鲜见 答案（D）解析说明：
本题考查你对多音字的掌握，“鲜”的读音有两种，应根据意思进行区分。在“鲜为人知”中“鲜”的意思是“少”，因此读“xiǎn”。D项“鲜见”中的“鲜”也读“xiǎn”。A项中的“鲜”的意思是“没有变质的”，B项和C项中的“鲜”的意思是“没有枯萎的；润泽”，都读“xiān”。
5.“科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在____年发明了飞机。”其中应填入的时间是（）
A、1913 B、1903 C、1930 D、1923 答案（B）解析说明：
本题考查你对课文内容的正确积累情况。B项答案与课文内容相符合。6.世界建筑大师格罗培斯获得世界最佳设计的是（）A、迪斯尼乐园的路径设计 B、威尼斯的小艇设计 C、葡萄园的售卖设计 D、水上乐园的设计 答案（A）解析说明：
本题考查你对课文内容的掌握。A项答案符合题意。7.下面句子中，不是拟人句的是（）
本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.A、春天来了，小草悄悄地从泥土中探出头来。B、微风吹来，柔嫩的柳枝随风摆动着纤细的腰肢。C、平静的湖面好像一面镜子。
D、夏天的夜晚，蟋蟀弟弟在墙角里唱着动听的歌。答案（C）解析说明：
本题考查你对拟人修辞手法的掌握和运用。A项、B项和D项都把小草、柳枝和蟋蟀等动植物当作人来写，写得生动、活泼，是拟人句。C项答案中的句子是比喻句，不是拟人句。所以，C项符合题意。8.按顺序重新排列句子，正确的是()①可这时，奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭去！下午还要上学呢！”
②第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。③放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。
④到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆回学校去，不让同学、老师知道。
⑤我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。⑥我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。
⑦到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。A、②①④⑥⑤③⑦ B、②④①⑥⑤③⑦ C、②①③⑦④⑥⑤ D、②③⑦①④⑥⑤ 答案（B）解析说明：
本题考查你排列错乱语句的能力。按照事情发展顺序来看，按照“回家——奔阳台——奶奶发现——洗手吃饭——抱花就走”的先后顺序进行排列，B项答 本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.案是正确的。其余三项都不同程度的出现了错误。做这样的题目，一定要反复读句子，仔细排列才能做对啊！9.下列句子中，用词得当的是（）A、美好的小山村被晚霞映红了。
B、那位姑娘美丽的心灵，将永远留在我们的记忆里。C、老人满脸皱纹，祥和地望着正在玩耍的孩子们。D、奶奶躺在暖暖的床上，安详地睡着了。答案（D）解析说明：
本题考查你对正确使用词语的能力。仔细阅读这些句子，你一定会发现：A 项和B项中的“美好”和“美丽”两个词语用倒了；C项中“祥和”用得不恰当，改为“慈祥”比较合适；只有D 项是正确的。这样的题目要多读几遍，将前后分句的意思想明白了再做，这样就能做对。
二、判断题（每题2分，共12分）
10.创造力，往小处说，就是一种切苹果的方法。（）答案（错）解析说明：
本题主要考查你对课文主要内容的掌握。正确的说法是：“创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”
11.《最佳路径》一文的作者是文燕。（）答案（对）解析说明：
本题考查你对文章作者的了解。
12.格罗培斯设计迪斯尼乐园的路径主要是受葡萄园老爷爷卖葡萄“给人自由，任其选择”的启示。（）答案（错）
本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.解析说明：
本题重在考查你对课文内容的掌握，联系全文内容来看，这里的“葡萄园老爷爷”应为“葡萄园老太太”。
13.“其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种。”这句话的意思是： “其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物还有许多种。”（）答案（对）解析说明：
本题考查你对反问语气的句子的理解。句子中，“何止一种”的意思就是“不止一种”，联系全文内容来看，就是“还有很多种”。
14.《人类的“老师”》一文向我们介绍了人类向鱼、鸟、蜻蜓、鲸、鸡蛋四种生物学习的例子。（）答案（错）解析说明：
本题主要考查你对课文内容的掌握。联系整篇课文内容，作者向我们介绍的人类学习的生物还有苍蝇、蚊子、蜜蜂、袋鼠、贝壳等。
15.“它像美玉，深藏在岩芯；它像原油，奔涌在地底。”这句话采用了比喻的修辞手法。（）答案（错）解析说明：
本题考查你对语句修辞手法的掌握。从上下半句话来看，句式工整，讲究对仗，应该还是一句排比句。
三、课内阅读（每题5分，共20分）
最佳路径（片段）
当他们的车子拐入另一个小山谷时
发现那儿停着许多车辆
原来这儿是一个无人看管的葡萄园
你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路
据说这是一位老太太的葡萄园
她因年迈无力料理而想出这个办法
起 本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.初她还担心这种办法是否能卖出葡萄
谁知在这绵延上百里的葡萄产区
总是她的葡萄最先卖完
她这种给人自由
任其选择的做法使大师深受启发
他下车摘了一篮葡萄
就让司机调转车头
立即返回了巴黎
回到住地，他马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放。16.短文第一自然段中依次填入的标点为（）A、，。，。，。B、。。。。，。C、。。，。，。D、，。。。，。答案（B）解析说明：
本题考查你对课文中标点的掌握。A项、C项、D项中，有几处句子完整、语意结束处还使用“，”是不正确的；B项是完全正确的。这类题目一定要仔细读题，反复思考才能做对啊！17.老太太的葡萄园位于（）A、英国北部乡间 B、法国北部乡间 C、英国南部乡间 D、法国南部乡间 答案（D）解析说明：
本题考查你对课文内容的掌握。联系课文内容可以知道，D项是正确的。18.老太太的葡萄总是最先卖完的原因是（）A、她的葡萄特别好吃 B、她的葡萄不要钱 C、她给人自由，任其选择
本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.D、她不管人家给多少钱都行 答案（C）解析说明：
本题考查你对课文内容的理解和掌握。联系短文内容，A项和B项没有依据，是不正确的；D项有一定依据，但不是葡萄最先卖完的主要原因。从“她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。”这句话中，我们可以知道最根本的原因是C项。因此，阅读短文一定要细致啊！
19.大师让施工部“撒下草种，提前开放”的目的是（）A、尊重游客的选择，按照大家踩出的线路设计路径 B、进一步绿化迪斯尼乐园 C、让游客提出路径设计的建议 D、让迪斯尼乐园早日开放 答案（A）解析说明：
本题考查你对课文内容的理解和掌握情况。联系全文内容，A项是正确的。这也是迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计的原因。
四、课外阅读（每题4分，共28分）
______________ 星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争着画着，唯恐落后地动起笔来。半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。这是海洋世界吗 文老师向大家提出了问题 不 有同学回答
本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.“海洋世界有什么？” “有珊瑚！” “有水草！” “小虾米，小鱼！” “还有海岛呢。” 同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”教室里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
20.给短文加上一个题目，最合适的是（）A、《海洋世界》 B、画里少了什么 C、一节美术课 D、奇怪的一幅画 答案（B）解析说明：
本题考查你对整篇短文的理解和概括能力。全文通过介绍一节美术课上，同学们通过合作画画获得了启示：要善于合作。A项和C项用画名和一节课来概括，不够准确、生动，而D项用“奇怪的一幅画”来概括让人有“丈二和尚——摸不着头脑”的感觉，而B项紧扣文章最核心的问题，耐人寻味，真正让题目成 本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.为了文章的眼睛。
21．划线的句子用哪一个成语概括恰当（）A、你追我赶 B、先声夺人 C、争先恐后 D、不甘落后 答案（C）解析说明：
本题考查你对联系上下文运用词语的能力。从短文内容来看，“同学们立刻围上前去，争着画着，唯恐落后地动起笔来。”这里“争着画着，唯恐落后”就是“争先恐后”的意思。A项和D项也有这个意思，但没有C项准确，而B项“先声夺人”是先造成声势以破坏对手的气势，用在这里是不恰当的。所以，C项最为合适。
22.给短文4、5节加上合适的标点，依次为（）A、“？”。“！”。B、“？”。“。”。C、？。！。D、“，”。“。”。答案（A）解析说明：
本题考查你对短文中标点符号的正确运用。B项、D项中老师提问后同学强烈反对的感情没有用“！”体现出来；C项中，人物说的话没有用“”显然是不对的。D项中，老师的问题没有用“？”也是明显的错误；因此，A项是完全正确的。这类题目一定要仔细读题，反复思考才能做对啊！23.文中哪句话不是文老师说的（）A、“这是海洋世界吗？”
本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.B、“海洋世界有什么？”
C、“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？” D、“还有海岛呢。” 答案（D）解析说明：
本题考查你对短文内容的掌握。仔细读读短文，你会发现，A、B、C三项都是文老师提出的问题。而D项是同学的回答。
24.同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上会有什么内容()A、除了大鱼什么都没有。B、丰富多彩的海洋生物。C、只有大鱼和小鱼。D、只有水草、珊瑚。答案（B）解析说明：
本题考查你对短文内容的理解。A项、C项、D项的答案，与短文内容不符。从“海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。”这句话可以看出，本题的答案应该是B项。
25.结合文章内容想一想，同学们一开始作的画里到底少了什么()A、少了小鱼、水草 B、少了丰富的内容
C、少了学生合作的精神 D、画里什么也不少 答案（C）解析说明：
本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.本题考查的是你的概括能力，也可以看出你的理解和比较能力。A、B项答案只是文章的表面意思，而D项答案与短文要表达的核心意思不符合。透过故事的表面，我们不难看出，作者想告诉我们的是C项答案所传递的内涵。26.短文中的“文老师”是个怎样的人？（）A、上课非常生动 B、热爱学生 C、认真教学
D、善于启发、教育学生 答案（D）解析说明：
本题考查的是你的理解和概括能力。联系短文内容，你会发现：A、B、C项内容可以用到很多老师身上，没有针对性。在这个故事中，当同学们在作画过程中不够团结合作时，文老师没有直接进行教育，而是通过启发，引导孩子们自己发现，自我教育。因此，D项答案最正确。
