生本课堂让师生体验到幸福快乐由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生本课堂快乐成长”。
生本课堂让师生体验到幸福快乐
都说学习是件辛苦的事，在数学课堂中，如何把枯燥乏味的学习变为幸福快乐的事，是我们值得摸索的问题。学习中的幸福感是什么？我认为是一种愉悦的过程体验，是一种付出与获得的快乐感受。我们强调的不应该仅仅是学习的结果，更应该注重学习的过程。
在教学岗位多年来，我的印象中，大多数学生是厌倦数学学科的。传统的教学方式下，教师需要在课堂中讲大量的例题，学习要做大量的模仿练习，整个过程是枯燥乏味的，根本谈不上什么幸福。教师教得很辛苦，一节课下来，口干舌燥，筋疲力尽。学生学得很辛苦，要听那么多让人昏昏欲睡的说教，一不小心就走神，处于一种被动学习的状态。如此的课堂教学模式，束缚了学生的思维，阻碍了学生能力的培养，不利于学生的可持续发展。
在生本课堂模式下，彻底改变了师生在课堂中的地位。“以学定教，先学后教”的理念，让学生真正成为学习的主人，还给学生一片自由发挥和展示的天地。
尝试开展生本课堂以来，我在全班分为几个大组的基础上，对学生进行了再分组，让每大组的2-3个学生组合成一个小团队，由一个优生带1-2个基础差点的学生，让他们荣辱与共。这样一来，通过学生的一帮一和互相监督，大大改善了差生不学的问题。学生都有上进心和荣誉感，我对学生在课堂上的表现及时的进行评价并制定了加分制度，很大程度上提高了学生的积极性。一段时间之后，我可喜地发现，学生的学习状态有所改变，一部分学生在课堂上变得积极主动，争先恐后想上台展现自己。幸福课堂，既体现“独享”，也体现“分享”。一方面，学生在轻松愉快的状态下体验着学习的快乐；另一方面，他们又在与别人的交往和合作中享受着共同成长和进步的喜悦。课堂气氛变活跃了，学生敢于畅所欲言了，师生在课堂上是轻松的、愉快的。一节课中老师讲得少了，学生思考和合作交流的时间多了，每一节课都上他们展示自己的机会。四十分钟的时间经常在不知不觉中溜走，学生不再觉得上课时间难捱。从表情上看，很多学生脸上焕发的是兴奋和开心，学生真正体会到学习的幸福和快乐。如此的课堂，如此的学习，才是师生幸福的天堂。
生本课堂带给教师和学生的远不止幸福快乐的感受，而是整个教育的进步，在这种新的教育理念的指导下，我们的学生更具想象力、创造力，将来社会中将出现更多的高素质人才。
