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讲课评价标准
一．教学授课精神态度：
1）对讲课教充满热情，无明显的精神不佳的状态。2）提前已对所对讲授的内容有充分准备，胸有成竹。3）着装打扮得体大方，优雅自信从容淡定。
二．教学与课堂内容：
1）教学进度节奏把握得当，无明显超时拖拉或提前行为。2）讲课内容能照顾到大家的口味与心情。
3）讲授的主题重点突出，难点处理得当，举丰富例子。
三．教学与引导方法：
1)积极引导听课者参与教学活动，启发大家创新思维。
2)注重知识、能力转换，积极的情绪与态度，培养听课者积极情绪。3)授课后能及时的反馈听课者的意见与建议。
四．教学过程与控场：
1）引导听课者积极获取教育学科有关知识。
2）课堂调控能力强，课堂气氛活跃且课堂秩序不乱。3）耐心、细致地解答听课者提出的问题。
五．教学基本技能：
1)普通话表达流畅、清晰，语言生动，最好幽默有趣。2)板书清晰，运用现代教学手段多媒体等。
六．教学效果：
1)能积极的传达该堂课的核心内容，使听课者有所获。2)听课者能运用所学知识分析解答教育学相关问题。
3)听课者掌握了教育基础知识和基本技能，自学能力提高了。4)留适当的反思提高的思考探索题，激发听课者的发散思维。5)培养了一种对未知知识的渴望与兴趣。
6)让听课者学习自信心增强了，觉得学习是一种享受。
七．教学反思：
1）是否达到了自己备课时的基本要求以及要点。2）存在的问题及以后需改进的地方。
以上每项最高0.5分，最低0分。20项满分10分评价者公正评价。
