云南省教师资格证中教综合素质模拟题三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师证综合素质复习题”。
一、单项选择题
1、“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于方面对教师的具体要求。（）
A．关爱学生 B．教书育人 C．爱岗敬业 D．为人师表
2、当前教师队伍中，存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了的职业道德。（）A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．终身学习 D．为人师表
3、王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技巧。但是王老师在教学后及时对课堂的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他任职三年间取得了很高的教学成绩。由此可以判断王老师属于（）
A．批判型教师
B．反思型教师 C．经验型教师
D．研究型教师
4、下列事件中，不是在秦始皇时期发生的是（）
A．统一货币 B．修长城 C．文景之治 D．修筑灵渠
5、曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”是指（）
A．益友 B．胜景 C．美酒 D．民歌
6、下列说法有错误的一项是（）
A．《桃花源记》作者是东晋著名诗人陶渊明 B．《陋室铭》作者是唐代著名诗人刘禹锡 C．《爱莲说》作者是唐代著名诗人、哲学家周敦颐 D．《石壕吏》作者是唐代伟大现实主义诗人杜甫
7、Excel中，使用“格式”菜单中的“重命名”命令，下面说法正确的是（）A．只改变工作表的名称 B．只改变工作表的内容
C．既改变名称又改变内容 D．既不改变名称又不改变内容
8、PowerPoint中，幻灯片的视图方式有种。（）
A．2 B．3 C．4 D．59、姜平希望能在自己的电脑上快速链接到平时喜欢上的网，比较好的做法是（）A．将这些网站的地址存放在电子信箱中
B．将这些网站的地址按门类分别存放到浏览器的收藏夹中 C．将这此网站的地址用文档的形式存放在电脑中 D．将这些网站的地址用纸写下来，放在书包里
10、仿宋：字体（）
A．京剧：北京 B．沟通：公关 C．元朝：历史 D．拟人：修辞
11、有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是：“如果不到长城，就不是好汉”。假定这种理解为真，则下列哪项判定必定为真？（）
A． 只有好汉，才到过长城 B．不到长城，也会是好汉
C． 到了长城的人就一定是好汉 D．如果是好汉，那他一定到过长城
12、某天五个朋友聚会，其中一个人历数喝酒对身体的危害，并热心地劝告大家戒酒。他逐个询问说：“你现在戒酒了吗？”四个人的回答各不同。
请根据他们的回答，判断这四个人当中，谁没有违反这个推理隐含的前提？（）A．“我正准备戒酒” B．“我已经戒酒啦” C．“我从来不喝酒” D．“我特别喜欢喝酒”
13、某地有一个村庄，村庄里住着骑士和无赖两种人，其中骑士总是讲真活，无赖总是讲假话。一天，一位了解这一情况的学者路过这个村庄，看见该村A、B两个人。他向A提出一个问题：“你俩中有骑士吗？”A回答说：“没有。”学者听了A的回答，想了一想，就准确地推出了A和B各是哪种人。
假设学者的推断是正确的，以下哪项是学者作出的判断（）A．A是骑士，B是无赖 B．A和B都是骑士 C．A和B都是无赖 D．A是无赖，B是骑士
14、下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是（）A．将“启明星”概括为“太白星”
B．将“火焰山”概括为“吐鲁番”
C．将“中国文学”概括为“艺术哲学” D．将“长篇小说”概括为“文学作品”
15、信鸽具有极强的飞行能力，时速可达到100公里。记忆能力和识别能力在动物中是出类拔萃的。它不怕疲劳，忠诚可靠，没有逃兵和投降者，不受地形限制，传递信息及时，信鸽自从军以来屡建奇功。这段话支持了以下哪一种观点？（）A．信鸽具有很强的飞行能力，所以屡建奇功 B．信鸽是一种适用于作战活动的动物
C．信鸽的许多独特优点在军事上有很大作用
D．信鸽参与军事活动是胜利的保证
二、材料分析题
1、材料：
我在单位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中。我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的班主任老师。都怪我的儿子不争气。让我总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象发生，因这类事我被这位老师在电话里或当面训了多次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你们大人惯的，像你们这样的家长实在太多了！”“不怎么样的家长，孩子都是这个样。瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在该老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了！”“这么大的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗„„”她训人的时候，总是一副趾高气扬、盛气凌人的样子。我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。
问题：试分析上述材料中的教师在职业道德上存在的主要问题及其危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系？为什么？
2、一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并书写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效!问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。（14分）
三、写作题
1、阅读下而材料，根据要求作文。
今年8月，上海小学一年级语文新课本删除了全部古诗。记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。
对于教材“瘦身”，不少上海小学老师表示，除古诗没有必要。语文教育研究者叶开也认为，不应该删除古诗。“删除的8首古诗中有6首都很好，适合低龄孩子诵读。这些古诗内容比较有价值，比起一些长课文都好”至于古诗背诵会增加孩子负担的说法，叶开表示，根本没有必要担心“这是对孩子能力估计不足。”
根据以上材料，结合教育教学实际，围绕“要不要在小学课本中删去古诗词”写一篇议论文。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
参考解答
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
2、【育萃专家解析】D。从“以教谋私”和“有偿家教”可以看出，这种行为违背了为人师表的职业道德。
3、【育萃专家解析】B。王老师善于将自己已有的教育实践作为思考的对象，对已有的教育实践成败原因进行探索，从而获得解决教育实际问题的新知。这表明王老师属于反思型教师。
4、【育萃专家解析】C。秦始皇采取的巩固统一措施有：建立专制统治，地方实行郡县制；统一货币、文字和度量衡；加强思想控制，“焚书坑儒”；修筑长城；进军和开发岭南（修筑灵渠）。文景之治是出现在西汉初年的繁荣局面。
5、【育萃专家解析】C。杜康，相传是古代最初造酒的人。这里作为酒的代称。
6、【育萃专家解析】C。周敦颐，字茂叔，号滚溪，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。“两汉而下，儒学几至大坏。千有余载，至宋中叶，周敦颐出于春陵，乃得圣贤不传之学，作《太极图说》《通书》，推明阴阳五行之理，明于天而性于人者，了若指掌。”《宋史•道学传》将周子创立理学学派提高到了极高的地位。《爱莲说》是其代表作品，是一篇议论散文。
7、【育萃专家解析】A。“重命名”只能改变文件名称，不能改变文件内容。
8、【育萃专家解析】D。幻灯片的视图方式有普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图和放映视图5种。
9、【育萃专家解析】B。
10、【育萃专家解析】D。仿宋是字体的一种；拟人是修辞手法的一种。
11、【育萃专家解析】D。“如果不到长城，就不是好汉”为真，根据充分条件假言推理形式的否定后件可以推出否定前件，则推出“是好汉，所以到过长城”，12、【育萃专家解析】A。此题是前提假设型的一个变形试题。该题中推理隐含的前提是四个人现在都喝酒，按此前提可以排除B和C。D项说喜欢喝酒，但是不一定现在能喝酒，可能出于某种原因，喜欢喝酒而现在不能喝酒，所以可以排除D。
13、【育萃专家解析】D。假设A是骑士，则事实上两人中有骑士，因而他的回答就是句假话，但骑士不会说假话，因此，假设不成立；A不是骑士，而是无赖。由于无赖只讲假话，因此A的回答是句假话，即事实上两人中有骑士。因为A不是骑士，因此，B一定是骑士。所以A是无赖，B是骑士。
14、【育萃专家解析】D。2012年下半年统考。概括即从思想中把某些具有相同属性的事物抽取出来，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。A项启明星和太白星是同一概念；B项火焰山位于吐鲁番，它们之间不是种属关系；C项艺术哲学属于哲学范畴，它与中国文学之间不是种属关系；D项长篇小说和文学作品是种属关系，而且长篇小说属于文学作品中的一种，符合概括的定义。
15、【育萃专家解析】C。材料首先分析了信鸽的独特优点，这些优点在军事上有很大的作用。信鸽参与军事活动是胜利的保证的说法过于绝对化。
二、材料分析题
1、【育萃专家解析】
材料中的教师存在的主要问题有：缺乏良好的道德修养；不能够公正平等地对待学生家长。这一问题的危害有：良好道德修养的欠缺，使得教师和学生家长之间的关系无法正常发展；家长与教师的联系逐渐失去主动与兴趣，进而切断家长与教师之间的联系沟通渠道，使得学生的教育问题不能得到很好的解决。在教育过程中，教师与家长应有的关系应是社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性。因为这不仅是由我国公民基本的社会关系决定的，更是社会公民道德的必然要求。同时也是搞好教育、提高教育效果的要求。
2、【育萃专家解析】
从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。（1）该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法。通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
三、写作题
1、【范文】略。
