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圆的认识
第一教时
教学内容：
圆的认识，教学第115——117页及练习二十四的1—5
教学目标：
1、使学生认识圆，知道圆的各部分的名称，初步学会用圆规画圆。
2、掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系。
教学重点：
圆的特征及各部分的名称。
教学难点：
圆的画法及圆同圆中直径，半径的关系。
教学用具：
圆规、刻度尺
教学过程：
一、激趣导入
1、动画展示五彩缤纷的世界，提出问题，从中能发现什么数学图形。
2、关于圆你有提出什么问题？
二、新授
①认识生活中的圆。
拿出你找到的物体上的圆形，只给大家看看，(如：我的茶杯底座是圆形……)②画圆
1、你能用你现有的工具，在纸上画出一个圆形吗？(方法越多越好)
2、生介绍(请大家看一看这是我用××画出的一个圆)
3、提出疑问你觉得用什么画圆既简单又快捷方便？
4、再次画圆，你能画一个更大的圆吗？
5、看到这么多大小不一的圆，你有什么想法或建议吗？(画一个一样大的圆)
6、思考：怎么样才能画出一个一样大的圆？指生交流。
③认识圆的各部分名称
1、师出示并做介绍各部分名称，让生观察直径与半径的特点。
2、小组内交流，全班交流。
3、在指定的圆片上标出各部分的名称。
4、练习：找一找直径和半径，说说理由。
5、应用：画一个直径为四厘米的圆。
④圆的特征
1、拿出你的圆片，折一折，画一画，量一量，想一想，看看你有什么新发现并记录。
2、全班交流。各组可发表不同的意见。
3、字母公式的应用。
三、巩固练习
完成练习上的1——3题。
四、小结。
质疑并小组内交流
五、作业
查资料，动脑筋，发明车轮的人为什么选用圆形做车轮的形状，写一写你对数学的新理解。
