26 一面五星红旗由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“26课一面五星红旗”。
一面五星红旗
一、教学分析：
这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。
二、学情分析
平时学生对我们的国旗了解不够，通过学习这篇课文，让学生能对国旗的进一步认识，选这篇课文的意图，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；二是学习一些刻画心理活动的方法。
三、教学目标
1．认识‚摊、奈、凝、竖、拇‛。会写‚窄、脖‛等13个字。能正确读写‚假日、背包‛等18个词语。2．正确流利有感情地朗读课文，3．默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。4．感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学重点
1．识字写字，正确读写词语。
2．读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。教学难点
读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
课前准备：
搜集有关国旗的资料。（师生）
了解世界各国的国旗以及相关规定。（师生）
四、教学策略：自主学习 探究学习 教学课时：2课时
五、教学过程：
第一课时
一、引入新课
1．出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗 2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？
阅读课后‚资料袋‛
过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。
二、初读课文，感知大意
1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？ 2．检查：课文主要写了什么？ 3．出示生字卡片，认读。
4．出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。5．与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。
三、朗读感悟，理解课文
1．‚在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行‛。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解‚处境‛ 2．来到小镇的面包店里，‚我‛希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。
交流：指名读句子，相机指导。
3．讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？
提示：从‚一脸的无奈‛到‚眼里闪出亮光‛，最后‚竖起大拇指‛，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会‚竖起大拇指‛？
朗读11、12自然段。
4．引导小结：你想对那个老板说点什么？
四、积累优美词句
课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。
摘抄句子。
目标检测
比一比，再组词：
筏()综（）疑（）代（）踪（）旋（）伐（）棕（）旅（）
第二课时
一、复习导入 1．出示生词，认读。
2．回忆：课文主要讲了一件什么事？
3．小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。
过渡：老板前后态度有这样大的转变，与‚一面五星红旗‛有直接关系，所以以此为题。
二、指导朗读，深化认识
1．默读课文，用（）把有‚五星红旗‛或‚国旗‛的句子勾画出来。
2．交流（注意按一定的顺序），相机指导朗读。‚收拾好背包……出发了。‛
‚为了防止丢失……系在脖子上。‛ *‚突然……闪出亮光……‘那是什么？’‛ *‚我犹豫了一下……展开。‛‚我‛为什么犹豫？
‚这面做工精致……鲜艳。‛
‚老板……面包。‛
*‚我愣了一下……凝视……五星红旗。‛这时‚我‛可能会想什么？
‚我摇摇头……趔趔趄趄向外走去。‛
‚这时……五星红旗。‛ 3．交流读后的感受。
4．引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？
五星红旗，让‚我‛赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。
三、拓展知识
1．你还认识哪些国家的国旗？ 2．展示图片，拓展认识。
四、指导生字书写
1．出示要求写的生字，确定音序，组词。
2．指导书写。重点提醒‚漆、鼻、换、摔‛的笔画。3．抄写生词。目标检测 1造句。
无影无踪———————————————— 荒无人烟————————————————
教学设计 26，一面五星红旗
一面五星红旗
手举五星红旗 脖系五星红旗
花拥五星红旗 教学反思
在多媒体课件的使用过程中，我应该把国旗护卫队在**升旗的录像放在小记者采访后，然后再导入自从１９４９年１０月１日，毛泽东主席升起第一面五星红旗，五星红旗就在人类的旗海里闪烁起绚丽的色彩，最后让学生欣赏五星红旗飘扬，感受做一名中国人多么自豪。学生在读中领悟，在欣赏中升华感情。我引导学生读得不充分，应该多读，各种形式有感情地读，学生会感同身受。
