因地制宜开展器乐教学（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“器乐教学的方法体会”。
因地制宜开展器乐教学
因地制宜是我们农村小学音开展器乐教学的基本原则，教师可以根据本地的民族风情特点开展器乐教学活动。如：云南的葫芦丝比较普遍，也是当地的民族特色乐器，可以很方便的开展葫芦丝演奏教学。我们贵州笛子、二胡、芦笙到处都有，随手捏来，还有比较容易买到的口琴等，教师在进行器乐教学时也不是难题。即使什么也没有，我们也可以因陋就简，自己开发制造简单乐器，如：打击乐器碗碗盆盆，文具盒，铅笔，小棒，筷子等随手捡来。再如吹奏乐器，口哨，笔筒，竹筒，笔管等等。在我们学校因为开设有“乡村少年宫"，乐器配备相对比较齐全，可惜会用的教师不多，就只有两个，还不是很精通的，因此，在农村小学开展器乐教学，还得有高水平的多才多艺的师资力量才行，否则，那些高档乐器也只不过是应付上级领导检查的豪华摆设罢了。
回复：
张老师的做法，经验很不错，不但让学生学习乐器，还要让学生了解乐器的构造，发音原理，对正确使用乐器很有作用。让学生了解各种乐器的音色和表现力，会分辨出不同乐器，从而会根据不同旋律的曲子来选择不同的乐器，把乐曲的主题思想、旋律特色表现得淋漓尽致。这才是器乐教学的最高宗旨。
