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在绿色教育理念下幸福成长
包头市第四中学
包头市第四中学建校已57年。五十多年的拼搏、奋进中，始终不忘对教育本真的探索。2011年我市出台了《包头市普通中小学素质教育规范(试行)》（以下简称《规范》），系统的对我市实施素质教育做出了明确的且具有指导性的规定。
为了全面落实《规范》要求，我校2011年修订了《包头四中十二五发展规划》，明确了以“人文引领、幸福成长”为办学理念，以树立品牌特色为抓手，大力加强特色文化建设，积极推进教育教学改革，全面实施素质教育。几年来，我校教育教学水平大幅提升，教学质量大面积提高，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的教育效果。
在践行《规范》的实际探索中，我校深刻认识到，素质教育的主体是科学教育和人文教育的交融，即培养科学精神和人文精神。它注重追求教育的灵性，强调关注于人，渴求让每一个学生在突出个性的基础上激起发展的欲望。不只关注学生的成绩，更关注学生的全面发展；不只关注学生的今天，更关注学生明天的最佳发展、可持续发展。这样的教育无疑是人文环保的绿色教育。绿色教育是在与应试教育长期反复较量中孕化形成的，它体现了新世纪教育改革发展的必然趋势，是素质教育历经磨砺后脱胎换骨、不断完善提升的结果。它强调关爱和尊重学生的生命和价值，通过科学的教育行为和方法促进教师和学生生命价值提升，使教育真正做到启迪智慧、完善人格、激发自觉。在实现绿色教育的探索过程中我校主要从以下几方面进行尝试并取得了一定成效。
一、古朴典雅 灵秀俊逸——独具特色的校园环境
四中视环境建设为办学之基，不断改善办学条件，夯实办学基础，合理设计布置——有以崇智楼、崇德楼、崇礼楼为核心的“学习区”，有以“辅仁楼”为核心的“实践区”；有以塑胶操场、篮球场、乒乓球场、田径馆、体育馆为代表的“运动区”；有以“立诚舍”为代表的“生活区”；有“集美园”为中心的“艺术区”；有以楼内连廊风格独特的“休闲区”等，环境优雅，设施齐备。全校还设有网站和广播站，教室全部配齐多媒体教学设备，先进的信息技术教育手段充分应用于教学和管理。1
美术、音乐、图书、阅览等功能场室，崭新现代的理化生实验室、通用技术实验室、史地实验室、多功能会议室等教学设备为教学提供极大的便利。阅卷机的使用既让学生逐渐养成规范答卷的习惯，又丰富了教学评价数据。
特色项目：打造古典优雅学习特区
经“校安工程”改造后的校园面貌一新，当你步入校园，吮吸着书声琅琅中弥漫的人文气息，石碑、雕塑立意高远、大气厚重，连廊处为学生精心设计“休闲书吧”，“花园式长廊”和“人文古典”文化区，书香四溢的“图书乐园”使学生在生活中处处感触到意趣和美的存在，师生的书画作品、摄影作品、科技环保作品等展示其中，充分发挥着环境育人作用。
二、文化育人 锤炼品格——独具特色的学习氛围
四中视文化为兴业之魂，重视校园文化和人文氛围的建设，全力打造高品位特色校园文化，营造良好的校园文化氛围。板报、墙报、班级个性走廊、校园橱窗等充分发挥“校园宣传阵地”作用，让每一片墙壁会说话，让每一个角落有文化，建立起了理念文化、视觉文化、行为文化、环境建设、制度建设、精神建设等多角度立体式的学校文化系统，陶冶学生的品行，净化学生的心灵，促进学生精神成长，充分发挥文化的教育作用。
特色项目：打造经典儒雅文化特区
以教室文化、走廊文化、连廊文化为媒介，打造“儒雅”校园环境文化建设，班级文化建设也有新突破。个性文化墙、班徽、班旗的设计无不张扬学生个性，真正体现了用环境滋养精神，用文化孕育气质，助推学生精神成长，做学生精神生活的关怀者。使传统之风、文明之气成为全校师生的共同信念，体现在每位师生的行为、习惯之中，体现在学校工作的各个方面，渗透到学校的各项活动中。
三、养德厉行 提升素质——独具特色的立德教育
绿色教育的重点是传承文明、教书育人、习惯养成、务实创新，把书本世界和社会实际、生活实际结合起来，我校通过“管理育人、活动育人、文化育人”三维德育，实施精细化管理，多形式、多渠道开展德育工作。学校先后制定了《包头四中学生日常行为规范》，《包头四中学生管理积分制度》，《包头四中班级量化考核办
法》，《包头四中住校生管理办法》等条例，全员、全面、全程管理，建立学生成长记录，对学生进行发展性评价，关注全体学生，关心学生全面发展，对学生的教育不仅在于书本知识传授，更着眼于关注学生的未来。例如：近年来我校每学期定期开设安全教育课，进行安全逃生模拟演练，组织学生进社区开展交通安全宣讲等，这些活动的开展使学生充分认识到安全的重要性，关爱生命的教育落到实处；不仅如此，学校经常选派学生进社区、进养老院做义工，在体验、尝试中感悟人生，回馈社会。
学校同时倡导“重心下移”的管理理念，实行年级部自主管理，给每个学生赋德育分120分，通过学生自主管理进行奖惩，充分调动每个学生向好的内因，严格管理，落实规范，形成管理特色。近年来我校还持续开展主题班、团会，国旗下演讲等，进行爱国主义、行为习惯、生命安全等主题教育；以大课间展示、文体艺术节等形式为学生提供张扬个性，凸显才艺的舞台；通过“道德讲堂”，大力弘扬仁、义、礼、智等传统文化精神；借助“业余党校”宣讲中国共产党发展历史及社会主义科学发展观；学校敞开大门，设立“家长开放日”，组建“家长委员会”，通过家校联合，齐抓共管，全面提高学生的素质。通过合唱团、舞蹈团、动漫社、街舞社、健美操、文学社等社团开展丰富多采的学生社团活动，全方位锻炼学生能力；不仅如此，学校加大了对学生心理健康教育的关注与投入，开设“心灵驿站”为学生排忧解难，通过疏导、沟通，培养阳光学生„„行走于校园中处处可见标识牌、励志语等，细微处洋溢着生机与活力，把德育理念渗透在绿色的校园环境中，达到“润物无声”的育人境界，使学校德育更加灵活、更具实效，形成了别具一格的德育特色。
特色项目：打造“三雅文化”立德教育
把中华民族优秀的传统思想作为德育教育的思想宝库、思想资源，确立了“语言文雅，行为儒雅，情趣高雅”的三雅德育观，就是让学生自主学习、自我构建、自我约束、自我评价，愉快学习、快乐成长、乐中发展，男生绅士化女孩淑女般，达到绿色教育的目标。通过设立阅读课，辅之以“1+40”的课堂教学模式，持续开展经典诵读活动，通过诵读经典，与名人对话，与圣贤交流，品位经典文化的精妙
诗意，感悟国学精髓，领悟大师风范。同时学校定期开展校园书画作品展、名曲赏析音乐会等活动，把四中打造成具有“正言、正行、正品”的“正能量”精神特区。在三雅教育的熏陶下，我校学生规范自己的言行，争做文明学生。像我校桂连蓬同学勇斗歹徒获包头市见义勇为奖，钤隆、纪鹏轩同学热心救人被评为包头市美德少年，他们的英雄事迹被人民日报报道。
四、打磨课堂 睿智生才——独具特色的教学改革
绿色教育的突破口是把学习的自主权、发展权还给学生，学会合作、学会探究、学会创造；实施绿色教育的过程是由“重教到重学”, 再把品位提高到全方位宏观育人，特别要关注人文素养的培养，精神境界的培养。科研是兴校之本，提高教学质量为立校之根，我校结合课堂实际、课程实际、学生实际积极开展教育科研，目前，我校已有国家级课题3个，自治区级课题2个，包头市级课题一个，同时还有校级各类微型课题4个，通过开展不同级别课题的研究与实践，不断提高教师教科研水平的同时，“高效课堂”的构建也初见成效。“以学定教”的发展性课堂教学评价体系正在逐步形成。
特色项目：打造“生本高效课堂”新课程模式
我校的“生本高效课堂”就是以生为本，以高效为目的，以“先学后教，当堂达标”为基本要求，以“预习、展示、反馈”为基本环节，以“自主、合作、探究”为基本方式，大力推广“学案教学”，基本原则：①落实“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；②倡导“三自”：自主学习、自主探究、自主交流；③鼓励“三动”：动脑、动口、动手；④实现“三会”：会学、学会、会用；⑤发展“三维”：知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观。
如今，“生本高效课堂”改革不断推向纵深，已取得了“高效学习”实践研究的阶段性成果，随着“目标引领、方法得当、课堂高效的高效学习行动”研究的开展，每个学生都有了自己明确的努力目标，初步掌握各学科有效的学习方法，教师每节课都有具体明确分层的教学目标，有紧扣目标的师生、生生互动的学习环节；教师能熟练把握高效课堂操作规律，积累了大量行之有效的管理办法，自身的教育观念不断转变，综合素质不断完善，教育教学效果有了大幅度提升，教学质量有了
大面积提高。2013年高考成绩继续保持传统优势，张浩轩同学以文科600分的优异成绩(裸分列自治区第四)被香港中文大学录取并获得70万港元全额奖学金（内蒙唯一），学生于婷、白贺兰文科英语143.1分，排名全市并列第一，张浩轩文科综合213分，单科排名全市第一，周董、何悦宁、刘昕瑶等439名同学被南开大学、中国人民大学、同济大学、北京理工大学等重点大学录取。
五、内涵增强 多元助腾——独具特色的队伍建设
人才是兴校之基，教师是学校发展的中心力量。我校始终关注教师专业成长，重视师德师风建设，为教师奠定可持续发展的基石。对内夯实教学常规，重点抓好集体备课制度，实行“领导蹲点制”，加强教研组建设和教研活动的管理；广泛开展党员示范课、青年教师汇报课、名师优质课等活动，强化教师业务能力，提升教师专业水平；坚持每周不少于2小时的政治学习制度，以自治区先进基层党组织引领全体教师，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，积极开展师德承诺、座右铭、“名师讲坛”等活动。对外采取友好学校交流机制，借鉴和学习先进的教育理念；把领导和教师派往北京、天津、山东、江苏、宁夏、东北等地交流学习，把先进的教学理念、教学方法、成功经验等带回来，使学校迅速形成了教风严谨、学风踏实的良好局面，同时，学校特别关注教师身心健康和人文滋养，组建教工气排球、健美操、乒乓球、书画、摄影等协会，每学期定期开展广泛的教师文体活动，调节工作中的疲劳，让每位教工热爱学校、热爱生活、热爱教育。
不仅如此，多年来我校始终坚持实施“蓝青工程”，加强对青年教师的培养，采用“师徒结对”、对点指导的方式，促使青年教师尽快称职，快速成长，使大批青年教师跻身于教学一线的关键岗位，成为不可小视的有生力量。
特色项目：打造关注学生全面的校本教研
近年来我校不断加大“校本教研”的研发力度，并以此推动新课程理念的实施，先后研发、编写了18本“校本教程”，内容涉及包括体音美在内的全部学科，通过校本课程的开设，一方面丰富了教学内容，另外也拓展了学生视野，将学生能力培养落到了实处。
一次次创新、一项项改革，犹如一股股源头活水，给包头四中的教育注入了勃
勃的生机与活力，重视素质教育的核心，推进绿色教育，关注全体学生，关注学生全面发展，关注学生全程教育，多元化谋求学生的长远可持续前景，例如：2013年通过多方努力，拓展多元办学思路，在音体美特长训练的基础上，开设编导班，高考中我校文科艺体类考生本科录取310人，理科艺体类考生本科录取66人，均排名全市第一。难能可贵的是这些学生当年都是低分学生，他们通过努力凭借特长也考入了理想的大学。
在未来的发展中，我校将本着立足当前、着眼长远、追求卓越的思想，践行绿色教育观。继续坚持特色办学，循序渐进、扎实开展特色学校建设工作，不断提高办学质量和办学效益。以学生发展为核心，教师发展为关键，以师生协同发展来赢得学校发展、最终实现学校可持续发展。
