班级群：要定规矩,这些事,家长和老师先要弄清楚由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老师群里截图挂家长”。
班级群：要定规矩，这些事，家长和老师先要弄清楚
前几天，一位同事说，孩子刚入幼儿园，班里建了一个微信群。没想到，群里整天就几位家长和一位老师在海阔天空的聊些无用的话题。好几次，那几个大叔级的家长还公开的”撩逗“女老师，一些家长都看不下去了。想退群，又怕得罪了老师或错过了学校的信息。班级微信群，也应该有个规矩才对！当下“班级微信群”已成为每个班级不可缺少的交流平台。在每个家长和老师的手机中，谁没有一两个“班级群”。这些群从最早的Q群，到现在的微信群，家长和老师之间交流更方便了。许多事情，老师只要在群中一说，应者如云。学生情况，布置作业，检查阅读，开展活动，订阅报刊，许多工作在班级群中就轻松的进行了。作为新生事物，班级微信群的运作过程中，出现了一些问题。近来，有关心教育的人士提出，应该给班级微信群定个规矩了。笔者深以为然。在班级校微信群里，要实现广大家长和教师在网络信息交流平台里自由而有限度的发言，既离不开参与者自身意识和素养的提高，也离不开有关平台治理和有效发言规则的制定。有的家长微信群，在创建之初就拟定了“公约”，明确其运行规则和禁忌，确保了成员发言时的尺度和方式，不失为一种可供借鉴的方法。要给班级微信群定规矩，有一些事情，家长和老师先要弄清楚：第一，班级微信群目的问题：不论是学校的微信群，还是培训机构的微信群，其目的只能是：为了孩子的教育。包括孩子学习和成长的一切问题，是这个班级群建立的核心和目的。第二，班级微信群性质问题：有专家认为：家长群虽然是老师建立的，老师是群主，但老师和家长背后的关系却是工作关系，而且更类似公务员与纳税人的关系。既然如此，群就应该是一个公共领域，而不是老师自己说了算的私人空间。第三，班级微信群组成问题：因为班级群的目的和性质使然，班级群的组成只能是学校的老师（包括校长、主任、班主任、任课老师，生活老师）、家长（本班级学生的父母、或者是受监护人委托的亲属）和该班级的学生。第四，班级微信群运行、内容问题：因为群建立的目的是为了孩子的教育，所以，班级群中要杜绝一切与教育无关的内容。首先，功利性问题；要禁止广告，文章链接，关注、投票等内容。其次，展示性问题。有一些家长，习惯于在朋友圈中晒孩子的一切，自己的经历，鸡汤类的文章，这些，只能增加其它家长的厌恶情绪，严格杜绝。再次，成员之间私人式的交流。笔者见到，几个家长在班级微信群里约着一起吃饭，买衣服，这也是不恰当的。第五，班级微信群监督问题：现代科技的便捷，让许多事情得以快速的完成，班级群作为一种家校沟通的平台，大家身处一个透明的交流中，这也体现出一种新型的相互监督和制约。但是，为了保证沟通工作的及时有效，有专家提出：学校的领导层也应参与班级微信群中。正副校长、教导主任、年级组长等等，可分别加入几个群，以加强对班级群的监督。第六，班级微信群处罚问题：班级微信群是一种工作交流的平台，如果其成员违规，使用将其踢出微信群的方法显然不太合适。没有规矩，不成方圆。对于不自觉的成员，可以采取劝导的方法，进行提示，或者通知其另外家庭成员加入，将其换掉。以保证和谐的交流环境。第七，班级微信群红包问题：作为一种工作用平台，我们不赞成在班级群中进行抢红包的游戏。第八，班级微信群争端解决的机制问题。学校与家庭、教师与家长、家长与家长，原本在教育问题上的看法就有许许多多的不一致，面对差别，各方都要看到改善的必须，改变的可能，敞开心怀，平心静气地倾听各种不同的声音。除了网上的交流，更要加强面对面的沟通，家长会，家访的形式，不可替代。专家认为，微信群中的行为、权力关系，只是现实的延续，问题的本质还是在于，在低幼年级阶段，老师与学生之间有着悬殊的体力、心理、知识、理性上的不对等，但同时却缺乏严格的从职业伦理到行为规范的约束。不解决这个问题，畸形的老师家长关系就不会结束。笔者听从几位朋友的建议，想起草一份关于班级微信群的运行规定文件，这一份文件可以叫“章程”，也可叫“规范”，也可以“管理办法””内部约定“。或者是其它名称，其内容就是约束和指导班级微信群的运行，更好的服务班级管理，学校教学和家校之间的沟通。如果你有好的想法，你可以加笔者的微信，我们一起聊聊。
