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一家言
●盲目建大楼、建大学城，是浮躁的表现。一流不在大楼，不在速度，而在你培养出来的学生的水平。但现在国内高校普遍是论文第一，而非育人第一。一流教授在干啥？在做研究。当年我在复旦被破格提为教授时，苏步青老校长就提醒我：“你是教授，该去上课！”
——中国科学院院士、复旦大学原校长杨福家在接受采访时说。
●什么是中庸？中，就是不走极端；庸，就是不唱高调。中庸不等于不积极进取、不活泼向上。你完全可以朝气蓬勃地中庸。
——易中天近日为东南大学学生做题为“中庸的原则”的讲座时，认为“中庸”被妖魔化。
●发出去一千多份邀请函，却没有一家企业或者个人肯回应我们。
——贵州省教育厅下属的教育发展基金会负责人说，该基金会遭遇“零捐助”。
●当家庭教育与学校教育的模式发生矛盾时，有积极适应者，也有消极适应者。适应能力本身也是一项重要的素质和教育目标，这个世界并没有绝对理想的教育环境，这不仅是对孩子的挑战，也是对家长的考验。
——《6年后我将收获怎样一个孩子——开学一月摧垮家长坚持6年的教育观》，在微博上引起了热议，有人这样认为。
●为这事冒昧麻烦社长，实感难为情，本作为老师也悠然自得，实在是因我校处级干部四百多人，老师完全边缘化，心生感慨，惭愧。
——语文出版社社长、原教育部新闻发言人王旭明在微博上称，一位大学老师朋友想当处长问能否为之说情，得到否定答案后，这位老师这样回复。
●别的大学搞校庆，捐款可能有几亿元。我们学校到现在还不到2000万元，太少了，领导都非常着急。
—— 一所大学校友基金会的工作人员对记者抱怨。
●我们的未来取决于理解彼此、理解我们生活的这个世界。随着我们的互相了解，我们可以更好地相互学习、相互尊重，我们的世界也会成为一个更加美好、更加和平、更加繁荣的地方。我们有责任向学生传递一份乐于回馈社会的责任感。
——上海纽约大学成立仪式上纽约大学校长约翰·塞克斯通的讲话。
●这些批评莫言的人，他们一本莫言的书都没有读过，他们不知道作品的质量是什么，所以他们不应该“开枪”，这个让我非常生气。著作是最重要的，他是体制内作家，这跟他的写作一点关系都没有。评选诺贝尔文学奖的唯一标准就是文学质量，对于作者的政治立场，我们一点都不管。
——诺贝尔文学奖终身评委、瑞典著名汉学家马悦然谈及莫言获奖时说。
●我是好学校里的差生样本。当年，我的记忆也很辉煌，但那是一个差学生在一所好学校，生命如何被成全的记忆。
——北京师范大学艺术与传媒学院副院长于丹近日在北京四中的校友论坛上做演讲时如此说。
●文化是流水，越流越活。先进的往落后的那一边流，就叫“洼地效应”。大家都爱看好莱坞大片，如果你国产影片拍得好，大家不也争着去吗？这不能算是文化侵略，只是文化竞争。
——资深学者资中筠在南京演讲时说。
（赵秀红 整理）
●南科大妥协了？这是一个误解。招生不能以是否回到体制内来判断好与坏，而是以它是不是合理。
——与往年完全采用自主招生不同，今年南方科技大学招生标准中，高考成绩占60%，对此，南方科技大学校长朱清时说。
●不是自己研究的领域不轻易发表意见、装点门面的学术活动坚决不参加、不利于学术研究的事情坚决不干。
——中国工程院院士林俊德有“三个不”原则。●老师，司马光砸了缸要不要赔钱？
——在武汉一个“育才讲坛”上，教育专家钱志亮用这个例子提醒，时代不同了，教师在备课时千万不要忽略“备学生”。
●现在我的建议是不一定要考100分，说不定不考100分更好，因为从95分到100分不是增加5%的努力就可以，而是很多很多额外的努力。现在知识的范围这么广，我们要更加注重交叉学科，这是最容易出新成果的地方。所以，做学问不一定要追求完美，追求完美有时候会浪费时间。
——华裔美籍生物物理学家庄小威近日在北京大学做报告时说。
●如果政府不加以制止，奥数培训将从小学蔓延至幼儿园，甚至会有人敢编胎教奥数。
——提起这些年来奥数培训的发展历程，中国教育学会小学教育专业委员会常务副理事长、原光明小学校长刘永胜坦言。
●我也说不清是什么，自然而然过来了，并没有费劲。反正就是一点，不要跟在别人后面跑，应该有自己的创新。
——在回答保持学术生命长青的秘诀时，数学大师吴文俊院士这样说。●一所学校的最可怕之处在于，一群愚蠢的教师在辛勤地工作。
——近日在南京的一个座谈会上，江苏省特级教师吴非在发言时说。●每个月读一本书，一本与你主修科目无关的书，一本与你专业无关的书；每年至少认识一位来自不同国家（地区）的朋友；在书院结交志同道合的朋友。
如果你接受我的建议，毕业前就会读完三四十本书，会了解三四种不同的文化，对世界事务有所了解。未来发展事业时，你会更有本钱遨游四海。在世界任何地方你都能找到工作、发展事业和建立家庭。
——香港中文大学校长沈祖尧在开学典礼时这样给新生建议。
●目前有不少学校搞“提前量”，小学一二年级就布置写作文，是不合适的。新修订的语文课标把一二年级定位为“写话”，三年级开始是“习作”，初中才是“作文”。课标提倡尽可能在语文课和学生的“语文生活”之间疏通一条通道。
——北大中文系教授温儒敏近日在广州远程教育“国培计划”骨干教师班上做主题发言。
●我引用“中国好声音”的模式，一来想让课堂更活泼，二来想传播一种理念：高校课堂老师不是主宰，学生也有权对教学内容提建议。
——汉口学院教师黄慧琼在给新生上课时，模枋电视节目“中国好声音”的方法，让学生“盲听盲选”，如果学生对内容感兴趣，则抬头听课。如果学生觉得内容对自己没有帮助，可选择不抬头，课下再向老师提出课程修改意见。（赵秀红 整理）
