思想道德修养与法律基础实践教学方案(春期)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想道德修养法律基础”。
《思想道德修养与法律基础》
实践教学大纲
（课程编号：02111017)
本大纲于2013年9月经思想道德修养与法律基础教学部全体教师共同讨论修订，思想政治理论课教学科研部审定。
课 程：思想道德修养与法律基础
英文名：Mental Education and Foundation of Law 课程类别：公共基础课 课程学时：17学时 适用专业：专科所有专业
开课单位：思想政治理论课教学科研部
本大纲旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《思想道德修养与法律基础》实践教学水平和质量，提高《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性，实现实践教学规范化、制度化，促进大学生思想道德素质和法律素养的提高。
一、课程性质
本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。
二、实践教学目的实践教学是《思想道德修养与法律基础》课的重要教学环节之一，是思想政治理论课教学理论联系实际和“‘两个课堂’、‘两支队伍’相结合”教学规律的必然要求。在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的在深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做事，学会做人，学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。
三、实践教学的基本原则
（一）针对性原则
大学生不仅具备了一定的文化水平，思想活跃，而且具有一定的独立性和批判性。他们的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟；他们的感情和思想观念丰富多彩，但缺乏稳定性，自发性、朴素性、盲目性和冲动性尤为突出。为此，教学实践性活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。
（二）主体性原则
在教学中，教师与学生互为主客体关系。学生既是客体又是主体，必须发挥学生的主体性，调动学生的积极性。坚持以学生为中心，充分发挥学生自主性，鼓励学生的个性发展，使学生从“要我学”转变为“我要学”。
（三）实效性原则
实践教学的重点在于提高实效性，使大学生把所学到的理论转化成思想理论素质，内化为自身的品行，同时还通过实践教学活动，帮助大学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力及团队合作能力等。
四、实践教学要求
（一）项目完成要求
每位学生必须完成三个环节，即一个小组环节和两个个人环节，其中个人项目“项目三：写感恩书信”为必选环节；在小组环节，每一个组员必须实际承担一定工作量，并实际参与集中展示。
（二）分组要求
每个行政班根据学生自愿的原则，分成若干个学习小组，并推荐小组长一名；每小组人数不得超过8人，不得少于4人，情景剧可根据剧情需要适当增加至12人每组。（教师可以根据教学班级规模适当调整每组人数）
（三）项目选择要求
小组项目的选择在同一个行政班原则上不允许重复。（行政班分组为七组以上者，允许有相同项目，但是必须保证内容不同且所在班级同时至少具备七种形式）
小组长在小组成员讨论的基础上确定小组项目并报学习委员处备案，如有冲突，由学习委员组织各小组长协调解决。
（四）材料要求
1.个人环节：统一用A4纸手写完成，不得打印或复印（项目三因手写原件邮寄给了收信人，可复印于A4纸上），内容原创，题目自定，字数为800－2000字左右，不得有任何抄袭、剽窃行为，否则记为零分。附统一格式的封面，以班级为单位，按学号顺序排列交任课老师。
2.小组环节：统一将方案、剧本、小组总结（不少于600字）写（或者打印）在A4纸上，附统一格式的封面，以小组为单位，装订成册交任课老师。（不便于打印的小组，可将除小组总结以外的电子文档统一交任课教师处）
五、实践教学内容
（一）小组方式（考核时间：第10周）
项目一：“访”成功人物
【实践要求】利用课余时间访问学校成功人物（老师或者同学均可），了解他们的理想追求，学习他们的成功经验。可将活动过程拍摄成视频，或者用所拍摄照片制作成PPT。
【展示方式】集中展示，小组介绍。
【考核标准】由评委团根据下列指标进行考核：（1）过程介绍：访谈过程真实、感染力强。（50分）
（2）小组成员谈感受：可以拍摄成视频，也可以现场介绍。（35分）
（3）团队合作：团队合作意识强，小组全部成员必须到齐，缺一人扣2分。（10分）（4）时间：5-10分钟，超过10分钟或少于5分钟，每1分钟扣1分，依此类推至5分扣完为止。(视频时间过长的建议剪辑在5-10分钟内)（5分）
（5）可根据完成过程和展示的新颖性、独到性额外加5—10分。【提交材料】活动方案、访谈记录、视频、照片、PPT、小组总结等。
项目二：“走”实践基地
【实践要求】利用课余时间参观涪陵爱国主义教育基地涪陵816地下核工程洞或者走访敬老院、儿童福利院等教育基地。可将活动过程拍摄成视频，或者用所拍摄照片制作成PPT。
【展示方式】集中展示，小组介绍。
【考核标准】由评委团根据下列指标进行考核：
（1）过程介绍：参观或走访过程真实、感染力强。（50分）（2）小组成员谈感受：可以拍摄成视频，也可以现场介绍。（35分）
（3）团队合作：团队合作意识强，小组全部成员必须到齐，缺一人扣2分。（10分）（4）时间：5-10分钟，超过10分钟或少于5分钟，每1分钟扣1分，依此类推至5分扣完为止。(视频时间过长的建议剪辑在5-10分钟内)（5分）
（5）可根据完成过程和展示的新颖性、独到性额外加5—10分。【提交材料】活动方案、视频、照片、PPT、小组总结等。
项目三：“讲”道德故事
【实践要求】可以从古今中外的故事题材、重大历史事件、英雄模范人物以及文学作品的正面典型形象中，筛选、策划经典道德故事。也可从具有重庆地域特色和文化精髓的故事题材创作校园原创道德故事作品。
【展示方式】集中展示，小组讲述。
【考核标准】由评委团根据下列指标进行考核：
（1）内容：内容积极健康向上，具有较强的感染性和教育意义。（10分）
（2）仪表：服装整洁，衣着得体；精神饱满，富有朝气，姿态得体大方。（10分）（3）表现形式：表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉，讲述形式富有创意，整体效果好。（15分）
（4）讲述技巧：脱稿讲述；精神饱满、仪态自然；思路清晰、声情并茂，能打动听众；口齿清晰，表达流畅，普通话标准。（50分）
（5）团队合作：团队合作意识强，上下台纪律良好，行动迅速整齐，小组全部成员必须到齐，缺一人扣2分。（10分）
（6）时间：5-10分钟，超过10分钟或少于5分钟，每1分钟扣1分，依此类推至5分扣完为止。（5分）
（7）若有配套的如课件、音乐或道具等，并恰当运用可额外加5—10分。【提交材料】故事文本、PPT、小组总结等。
项目四：“说”相声小品
【实践要求】思想积极向上，符合相声或小品标准；长度以表演时间在8—12分钟最为合适，最多不超过15分钟。
【展示方式】集中展示，小组表演。
【考核标准】由评委团根据下列指标进行考核：
（1）内容内涵：作品内容健康，积极上进，无低级趣味，符合课程性质。语言生动幽默、题材新颖、贴近生活、具有时代气息。（40分）
（2）现场表演：口齿清晰，吐词清楚，可以有一部分方言，但是不可全部使用方言；表演流畅，感情随内容起伏；表演投入，充满激情，各演员之间配合默契。（40分）
（3）舞台效果：衣着合体，舞台效果好，能适合剧情气氛，服装道具齐全合适，演员出场顺序井井有条且及时。（15分）
（4）时间：8-12分钟，超过12分钟或少于8分钟，每1分钟扣1分，依此类推至5分扣完为止。（5分）
（5）另外：原创作品根据品质可加 5-10分。【提交材料】相声、小品文本、PPT、小组总结等。
项目五：“演”情景剧
【实践要求】思想积极向上，符合情景话剧标准；长度以表演时间在10—15分钟最为合适，最多不超过20分钟。
【展示方式】集中展示，小组表演。
【考核标准】由评委团根据下列指标进行考核：
（1）主题：须有一定的寓意，能够反映当代大学生的精神面貌，内容健康向上、力求新颖独特。（40分）
（2）表演技巧：仪表大方、举止得体、富有表现力，能够灵活得运用表情和身体语言与观众交流。（40分）
（3）节目编排：情节跌宕起伏，团队合作明显，演员出场顺序井井，有条服装、道具齐全合适、舞台效果和谐。（15分）
（4）时间：10-15分钟，超过15分钟或少于10分钟，每1分钟扣1分，依此类推至5分扣完为止。（5分）
（5）另外：原创作品根据品质可加 5-10分。【提交材料】情景剧文本、PPT、小组总结等。
项目六：“诵”诗歌名言
【实践要求】选择与理论教学内容相关或相近的，凸显某一主题如理想、爱国、人生价值、道德、法治的一组诗歌名言，组织成员进行朗诵。
【展示方式】集中展示，小组朗诵。
【考核标准】由评委团根据下列指标进行考核：
（1）内容：内容积极健康向上，主题突出，结构紧凑，具有较强的感染性和教育意义。（10分）
（2）仪表：服装整洁，衣着得体；精神饱满，富有朝气，姿态得体大方。（10分）（3）表现形式：表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意，整体效果好。（15分）
（4）展演技巧：思路清晰、声情并茂、引起共鸣；口齿清晰，表达流畅，普通话标准。（50分）
（5）团队合作：团队合作意识强，上下台纪律良好，行动迅速整齐，小组全部成员必须到齐，缺一人扣2分。（10分）
（6）时间:时间5-10分钟，超过或少于一分钟扣1分，依此类推至5分扣完为止。（5分）
（7）若有配套的如课件、音乐或装扮的，并恰当运用可额外加5—10分。【提交材料】诗歌名言文本、PPT、小组总结等。
项目七：“析”法律案例
【实践要求】小组成员选择具有代表性的典型法律案例，集体讨论教学设计、教学内容，最后进行教学内容的评析。
【展示方式】集中展示。在小组合作的基础上推选一位代表进行法律案例的分析讲解。【考核标准】由评委团根据下列指标进行考核：
（1）风范：仪表端庄，自然大方，精神饱满，讲授从容，内容娴熟，组织条理。（10分）
（2）内容：教学案例选择具有代表性和典型性；理论联系实际，无知识性错误。（35分）
（3）方法：思路清晰，方法灵活，举例恰当，阐述简练正确，重点突出；开展互动、启发式教学，能激发和调动学习兴趣；有效使用现代教育技术，课件质量高，效果好，板书规范、工整。（35分）
（4）效果：使用普通话，语音规范、清晰，声音洪亮、流畅；风格鲜明，特色突出，感染力强；气氛活跃，效果好，时间把握好。（15分）
（5）时间：10-15分钟，超过15分钟或少于10分钟，每1分钟扣1分，依此类推至5分扣完为止。（5分）
（6）另外：案情回放如采用角色扮演，自制摄像作品，可根据品质加 5-10分。【提交材料】案例文本、视频、PPT、小组总结等。
（二）个人方式
项目一：“观”励志电影
【实践要求】电影内容能激励人生、为大学生成长提供动力。【内容要求】根据所看电影，撰写心得体会。【提交时间】第6周。
【考核标准】由任课老师根据个人提交的心得体会进行考核。
项目二：“书”读书报告
【实践要求】阅读符合课程性质，有助于增强自身道德修养与法律素养的经典书籍或经典论述。
【内容要求】根据所读经典，撰写读书报告。【提交时间】第6周。
【考核标准】由任课老师根据个人提交的读书报告进行考核。
项目三：“写”感恩书信
【实践要求】围绕“感恩之心、书写真情”主题写作书信并邮寄给对方。
【内容要求】采用书信的形式，给你最想感恩的人写一封信，书信内容必须充分体现自己的感恩之情，可以围绕感激父母的养育之恩，感激师恩，感激学校，感激朋友等方面为内容。文章要有真情实感，文笔流畅，健康向上。
【提交时间】第14周。
【考核标准】由任课老师根据个人提交的下列材料进行考核：
所写书信复印件。此外，此书信必须寄给收信人，在提交作业时可将回信一同附上(回信内容作为加分的依据，书信和回信可提交复印件)。
六、考核时间
（一）个人环节
个人环节分两次提交，分别由课代表在第6周、第14周统一收集并按照学号顺序整理好交任课教师。
（二）小组环节
1.由任课教师在第10周利用课堂理论教学以外的时间集中验收。
2.思想道德修养与法律基础教学部视全校小组成果质量决定是否进行集中汇报演出，如整体质量比较高，则由任课老师按照一定指标推荐其中的优秀成果入围学校汇报演出初选。进入初选的成果经过反复打造，选择12-15个项目于13周左右进行“思想道德修养与法律基础实践教学汇报演出”，复赛设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干。
七、考核评价
（一）成绩比例构成实践教学成绩占学期总成绩的30%，小组环节和个人环节各占实践教学成绩的50%，具体考核方式见各项目考核标准。
（二）评委团组成由各小组推荐一位公平、公正的同学组成评委团，评委实行回避原则，对本小组不进行评价（评委依然要参加所在小组的展示）。
（三）工作人员（志愿者）
场地布置、黑板布置、统分计分3人、时间控制1人、男女主持各1人
思想道德修养与法律基础教学部
2013年9月
