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早恋是由于当代青少年因为 思想不成熟，具有逆返思想，缺乏对事物判断力 而普遍存在的一种现象。中学生的早恋通常是弊 大于利，给中学生的学习以及生活带来很多不必 要的麻烦。所以家长、学校、的引导，使青少年健康成长并拥有一份美好的，适时的感情。专家认为，青少年的心理年龄比过去普遍成 熟一到两岁，与此同时，青少年的思想也像高速 发展的社会，正在飞速向前发展。而中学生的心 理健康问题也成了各学校的一大关注焦点。如何 把学生培养成一个知识与素质并举的全面人才成 为各个学校的一大战略重点。而目前最受关注的要数各个学校三令五申的 “早恋”问题。翻开各个学校的规章制度，总是不 难看到“不准男女生交往过密”的字样。
不能完全避免这种状况的存在，这究竟是什么原 因呢？ 据调查，大部分的中学生对“早恋”问题的态 度是：只要做的不过分，不影响学习，在一起还 是未尝不可的。而如果家庭，学校，社会横加阻 拦的话，反而会物极必反，造成逆反心理，会有 负面效果。更有人认为，早恋不但不会影响学习，反而会对学习起推动作用。而那所谓的“动力” 则是来自自己所倾慕的“他”或“她”。的没有什么危害，或者还有积极作用的话，那么 为什么父母，学校，社会进行阻止与打击呢？ 其实，早恋虽然有积极的一面，但是更多的 是弊大于利。青少年正处于心理和生理急速发展 的时期，心理和生理有很大的起伏波动，哪怕只 是一个小小的触碰，所产生的效果不会亚于在一 处平静的湖面掷下一颗石子。如果在青少年时期 没有把握好心理和生理的发展轨道，这将会给将 来带来不必要的麻烦。青少年的心理很不成熟，易怒，易冲动，所以家庭和学校要在很多方面进 行正确的引导。然而青少年又很容易产生逆反心 理。正处于青年和少年的交接处，一方面认为自 己已经可以独立处理事件，另一方面却又在衣、住、行等很多方面依赖于家庭、现今社会人才竞争激烈，中学生的学习压力 越来越大。怎样对这种压力进行缓冲呢？一部分 中学生由于心理的不成熟，于是选择了早恋。而 由于前面提到过的，青少年易喜易怒的心理特点，通常会给学习中的青少年带来不必要的麻烦。动力也许是有的，但一般是短暂的。
不成熟的心理，对感情只谈的上是一时的冲动，而且他们柔弱的双肩也担负不起所谓的“承诺”以 及“责任”。而那些对对方所许下的所谓的“山盟海 誓”也只不过是一时冲动的戏语。
自己都还没有学会，又何尝去对谈爱别人呢？青 少年尚且对自己都负不了责，有何尝去谈为别人 负责呢？冲动过后的代价是很大的。的一个例子，因为男女分手以后无法面对继续同 班的现实，女方放弃了重点班的学习机会，而转 学。这样大的代价还不够大吗？有些人因为受不 了对方的背信弃义，而走上了轻生的道路，早早 结束了自己花一样的人生。这样的代价还不够大 吗？那是人生与生命的代价啊！但是为什么有些青少年明明知道早恋有危害，却依旧明知故犯呢？这大概就是他们的“双重思 想”在作怪吧。双重思想即是对自己所犯的错深信 不疑，恐惧万分，但一方面却又欲罢不能；一方 面心存侥幸，但愿能免遭暴露，但另一方面又知 道不可能永远侥幸。正如罗森（P.Roazen）所说，双重思想是一种“病”，“只有双重思想才能理解 双重思想”。正是由于这种思想，才使家长，学校 不支持青少年早恋；而青少年又以为家长，学校 不理解自己。那造成早恋的原因是什么呢？
一、首当其冲的是中学生自身的不成熟的心 理。正因为这种不成熟的心理因素的存在，才使 中学生没有辨析事物对错的能力，往往受外界因 素的影响很大。并且最终不能意识到自身的错误 所在，不能接受父母，学校，社会对其的正确引 导，认为自己有自控能力，而父母等的规劝只是 对自己的能力和处理事情的方法的怀疑以及不肯 定。所以使中学生的逆返心理再次作祟，造成“你 不相信我，我偏要用事实证明我是对的！”这种一 错再错，恶性循环的心理。然而等到事情发展到 自己所无法控制的局面时，已经为时晚矣。这是 造成早恋的主观原因。
二、现今社会上的偶像剧的影响。
濡目染，青春偶像剧里的男女主人公年轻帅气，楚楚动人，而那些乌托邦式的爱情故事也大多发 生在与自己相仿的青涩季节。所以觉得自己在这 个年纪谈一场恋爱也未尝不可。但这些中学生们 却最终混淆了戏剧与人生的概念。我们可以对一 场戏剧一笑置之，但是我们却要为自己的将来负
一失足成千古恨。
三、网络文学的影响。科技日新月异，网络 文学已渐渐取代了印刷体在青少年心目中的地位。而网络文学中爱情小说居多，其内容也大多是 一场轰轰烈烈的爱情：三角恋，爱情保卫战，爱 情寻觅记等等。其中的主人公完美而无可挑剔，于是中学生开始在周围寻找，一旦发现与自己心 目中的小说主人公相符的人，就难免会陷入一场 遐想中。这些是造成早恋的客观因素，为早恋的 存在与发展提供了温床。
四、青少年之间往往爱好攀比，一旦自己身 边比较亲近的人有了所谓的“他”或“她”，自己也 就会蠢蠢欲动。仿佛觉得，他（她）有我没有，这不是很没面子吗？于是便开始寻找“合适”的人 选。这为早恋队伍的“壮大”提供了基础。著名女作家舒婷告诫中学生说：“现在对异 性有好感，那是很正常的事情，也是一种很美好 的感情。但如果把这种感情留在心里，等你和对 方都成熟了，有足够的能力说‘爱’的时候再说出 来，这种感觉还在的话，就说明这是一段值得珍 惜的感情，因为它禁得起的时间的考验。这样不 是很好吗？” 在对的时间遇见对的人，是一种幸福；在错 的时间遇见错的人，是一份无奈；而在错的时间，即使遇见了对的人，你也只能把它化作一声叹 息。所以，青少年朋友们，让我们努力让自己可 以在对的时间遇见对的人吧！
青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型：
一是爱慕虚荣型。
青少年早恋这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。如果她平时在学校里因成绩好或表现好常受到表扬，或在家里能得到家长的肯定，这种需要就能得到满足，分心的危险也就小些。如若不然，加上外部因素的诱惑，比如，有人向她表示好感，甚至自认为别人在向自己表示好感，或遇到居心不良者出面介绍撮合，她就会分心。如前面提到的初一男生追求的几个女孩，其家庭都不大和睦，本身成绩多居中等，收到了别人发出的“爱情信号”，就有了一种知遇之感，以为“灰姑娘”遇到了“王子”。她们说不出那位男生有什么值得自己倾心之处，甚至明知他并不是师长眼里的好学生，可虚荣心使她们都愿意与他接触。这也显示出许多早恋者的幼稚和盲目性。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。
二是盲目钟情型。
德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情”的咏叹。确实，进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇，对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。青少年早恋大多数人的这种感觉如浮光掠影，一闪即逝。不过还有一部分多愁善感的孩子被它困扰。有一个女孩好胜心强，学习成绩不错，特别是体育活动能力比其他同学强，按理应是一个令人很放心的好孩子。可就是这样一个女孩，在体训队的训练中，深深地被她的教练吸引了。她偷偷地注意他，牵挂他的一切，甚至于把学习和训练的目的都变成了为了教练高兴。虽然教练并未意会到她的情感变化，但渐渐地这种情感使她精神恍惚，注意力无法集中。正在这时，她的班主任在全班开展了“架起师生心灵之桥”的活动。出于对老师的信任，也可能是试探着自救，她把自己这种苦恼通过日记向班主任流露了一点。班主任找她倾心交谈，并保证为她保密，她终于合盘托出了自己的心事，心中似乎也轻松了不少。班主任及时和她的父母联系，一方面让家长了解这一情况。以便注意她的思想动向，另一方面反复强调要爱护孩子的自尊心，不声张，也不要斥责孩子，只能耐心说理引导，用亲情温暖那颗迷惘的心。几周后，这个女孩的神色也就基本恢复正常了。这说明家长在处理孩子早恋问题方面，应注意“冷处理”，不能头脑发热，更不能张扬或采取强硬措施。因为这些孩子的感情是纤细而真挚，但是不合时宜，缺乏是非观念，对她们的教育应该细致而有耐心。
三是精神空虚型。
青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在学习上，他们对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。有的甚至同时与几个人“谈朋友”。有个初一学生，每天上课昏昏欲睡，提不起精神，家长每天忙于“四方城”的酣战，无暇顾及他。于是他就开始了“恋爱游戏”，向同年级的几个女生同时展开猛烈的“爱情”攻势，弄得那几个女生也分了心。这样的孩子一般缺乏家庭的温暖，他们并不懂得什么是爱，更不讲什么道德。对他们的教育，一方面要用《中学生日常行为规范》严加约束，另一方面需要家长和学校积极配合，优化家庭环境。同时，培养孩子正当的兴趣爱好，养成良好的学习习惯，让孩子空虚的心灵充实起来。
青春期孩子出现早恋现象当然还有其他原因，家长应具体情况具体分析，有针对性地进行教育。家长恰当地对孩子进行一些青春期性生理知识和性道德知识教育，也是必要的，这样，有利于孩子消除对性的神秘感，以正确的态度对待早恋问题。
如果您发现孩子有早恋苗头，不要如临大敌，一味斥责孩子，而应分析他（她）早恋的原因，根据不同情况采取不同的教育方法。但有一个原则就是：不要张扬，要冷处理，不要损伤孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。一般说来，对精神空虚的孩子要加强正确的人生观和价值观教育，并且要加强远大理想和学习意义的教育，注意控制孩子用钱的数量和在外活动的时间，督促孩子将精力放到学习上来；对爱慕虚荣的孩子一方面让他充分认识早恋的危害，另一方面应鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感；对盲目钟情的孩子，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务，青苹果看起来美、吃起来是酸涩的，并鼓励他们开阔心胸，振作精神，升华感情。在教育过程中，家长要有耐心，不要操之过急，孩子转弯是需要时间的，有时还会有反复。另外，优化家庭氛围也是至关重要的，如果一个孩子在缺乏爱的生活环境里，那么，他是很难形成健康心理的。
青少年恋爱先“天”不足—经济上尚未独立，生活上也不能完全自 理，心理上也还很不成熟，年龄上离法定的最低婚龄还差很远，对其自 身造成的危害是显而易见的，主要表现在以下四个方面：
一、荒废学业，泯灭理想。青少年充满着活力，精力旺盛，思想
活跃，记忆力强，善于学习接纳新事物，是学习科学文化知识、培养和 锻炼各种才能的最佳时期。同时，青少年又处于世界观和人生观形成时 期，是树立人生理想和为实现人生价值打基础的阶段。如果这个时期，青少年沉溺于恋爱之中，被“情”纠缠，必然会分散学习精力，浪费大 好时光，甚至断送前程。一些青少年想当然地认为可以做到“恋爱与学 习两不误”，“鱼”和“熊掌”兼得，这只是一种天真幼稚的想法。实际
上根本做不到，无数的事实表明早恋肯定会荒废学业，因为青少年年龄 尚小，难以自我把持，一心不能二用，到头来，只落得个“人才两空” 的悲惨结局，让人追悔莫及。
二、影响青少年的身心健康。青少年早恋自知会受到家长、教师和 其他人的责备、议论，因而就要躲躲闪闪，远离人群，长此下去，影响 了与同学、家长的关系。同时，他们的思想上也会产生很多负担，如担 心被发现、受批评、挨处分，影响了青少年的心理政党发育。而一旦发 生了失恋，青少年稚嫩的肩膀、脆弱的感情和天真的心灵则难以承爱这 突如其来的学生打击。且不说消极颓废，荒疏学业，更重要的是出现精 神上的堕落，并进而影响身体健康。
三、恋爱草率，酿成苦果。爱情之所以被称为人的终身大事，意味 着它在人生中的重要地位。可是青少年涉世之初，阅历不深，生活经验 不足。虽然感情丰富，但情感不稳定，择偶上存在盲目性，对人生、对 社会、对恋爱的看法还比较幼稚。在处理友情和爱情关系时，往往感情 冲动，草率地与异性确实爱情关系。而随着自身心理上的变化、发展和 成熟，认识水平的提高，很可能会对对方产生不满或厌倦这种关系，进 而冷却或中断与对方的恋情。这种情况，会导致一方产生捻的情绪，郁 郁寡欢，孤寂难耐，自暴自弃；有的会变得悲观厌世，产生报复和毁灭
青少年早恋的危害性有哪些
青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的双方都成了牺牲品，但一部分
早恋现象对学生已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。其危害性表现 在以下几方面：
1、分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子 的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过 分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学
生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好 ? 中学生学的课程大多是基础课，学的是为将来走向社会做好 铺垫的知识，如果在这个阶段不把基础打好，将来凭什么就业，靠什么成才发展，靠什么立足于社会、为国家作贡献呢 ?
2、感情冲动，种下苦果。通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。少男少女 堕人爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出 影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、搂抱 等动作，会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不
考虑后果而发生性行为。一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下，早
期的性行为会使青少年沉洒于性快感之中，而无视由此产生的心理和生理的不良 后果。
由于性知识的缺乏，由此而产生的生理后果----怀孕常常使得早恋中那种 浪漫倔意的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少
女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。我国的道德观念和舆论对 少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，又无颜向老师及家长交 待，便装病偷偷到远离家的医院去做人流，术后又得不到充分休息，给身体造成 极大伤害。
有的少女甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。
3、涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。
一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行 踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例「积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。
另外，早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常我一
些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和
同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。
4、恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟 的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他们初入情网时往往信哲旦
旦，甚至山盟海誓。但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，知 识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。有人作过追踪调查发现，早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热的人，最后
