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初中历史教学活动的有益探索
摘要：新课标的 历史教学注重对学生能力的 培养，为此本人组织开展了一系列丰富多彩的 历史教学活动，如编辑历史小报，绘制历史漫画，创作诗歌，你来做小导游，今天你请客等，以个人或小组的 形式参与活动，提高学生的 综合素质。关键词：历史教学活动
为体现深化教育改革,全面推进素质教育的精神,新课标强调“增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识”以及与他人合作和参与社会实践活动的能力,提倡历史教学形式的多样化。本文谈谈自己是如何开展历史教学活动的。
一、开展历史教学活动的形式
1、开展一课一故事活动。中国近现代史有许多英雄人物，科学家，思想家等重要人物。开学初，我让学生每人收集至少5个人物的故事，每节课让一位学生在课前讲一个故事，最好是与本课内容相关的人物，一学期全班同学轮一遍，期末将学生们收集的人物故事整理成册供全体同学传阅学习。
2、开展读报，关注时事活动。在课外组织学生读报，了解世界，用自己学到的历史知识去认识世界，设计讨论专题，让学生有目的的去读报，如小泉参拜靖国神社问题，台独问题，巴以冲突问题，比如，我曾把巴勒斯坦和以色列的冲突设成一个专题，让学生读报纸了解大致的情况，然后让他们运用历史相关知识去讨论，寻找巴以冲突的原因，尝试提出解决巴以冲突的办法，这样，学生就对世界上发生的一些事件，就会有一个客观的认识。
3、编辑历史小报。每单元学完后布置学生编辑一份历史小报，提出如下要求，小报以本单元所学知识为内容，每5人为一组，小组成员按照各自的兴趣或特长进行适当分工，收集历史资料和设计报纸版面，每组设主编一人，组织成员共同完成。完成后，在课堂展示历史小报，设立“最受欢迎的报纸”，“最有创意报纸”。
4、绘制历史漫画活动。第一步,欣赏漫画。在近代史教学中，我注意收集反映近代史内容的漫画，如《扯线木偶》、《被不平等条约束缚的中国人》、《瓜分中国》、《水中捞月》让学生欣赏,讲完《辛丑条约》后,我精选了一幅执信中学的学生作品《扯线木偶》让学生欣赏,使学生领悟到以慈禧太后为手的清政府就像列强手中的扯线木偶一样,逐步成为侵略者控制中国的工具。第二步，绘制漫画，我向学生讲解简易历史漫画的绘制方法，强调历史漫画的创作在基本符合历史事实的基础上可充分发挥自己的想象，让学生以中国近代史的内容为题材，以4人为一合作小组，利用业余时间，绘制一幅漫画。第三步，评画，各组派一个组员展示本组的作品，其次由评议组进行评价，最后由教师进行点评和提出改进意见。学生作品：
创作诗歌。学了马关条约，我收集丘逢甲作的 诗， 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭,去年今日割台湾。
《马关条约》割台之初海峡彼岸爱国诗歌创作的高潮中,丘逢甲、洪弃生、许南英和连横是成就和影响最大的诗人,堪称台湾诗坛四杰.他们用自己的泣血之作抒发对台湾沦亡的巨大悲愤,讴歌台湾人民的抗日救亡斗争,表达收复台湾的坚定志向,倾诉对祖国和故乡的思念之情,内蕴着深深的中华情结,高扬着强烈的祖国意识。还有从中学历史教学杂志收集：诗歌《历史的 足音》、《历史的 天空》让学生朗读，然后开展以历史题材为内容，你也来作一首诗歌的 活动，学生兴趣盎然，交来一些比较好的 诗歌，我挑选一篇修改后寄到中学历史教学杂志，见2005年4月至5月合刊。
中国近代史诗
满清闭关二百年，西方科技赶在前； 鸦片流毒太惊人，既耗银钱又伤身。钦差大臣林则徐，虎门销烟创伟绩； 英帝对此不甘心，侵华战争迫在睫。清廷腐败不堪战，割地赔款赠特权； 中华帝国声威坠，半殖民地从此始。广西金田起义师，太平天国建新朝。江山难打更难守，分裂相残争未已； 鸦片战争大门开，世界列强相继来； 甲午战争日逞强，割我宝岛又索偿； 清廷君臣图苟安，甘愿国土被瓜分； 康梁变法欲图存，百日维新事不成； 北方创办义和团，要保国权灭洋人； 八国联军来镇压，烧杀抢掠进京津。慈禧求和赔巨款，丧权辱国陷深渊。邹容写出革命军，天华敲响警世钟。指出要想救中国，必先奋起覆清廷。中山先生出农家，奔走呼号建政党。更有秋瑾徐锡麟，铁骨铮铮为自由。广州起义震八方，保路运动燃战火； 墓中忠骨七十二，浩气水存黄花岗。武昌起义相继起，各省纷纷举义旗； 土崩瓦解清廷案，封建帝制永消亡。临时政府设南京，公举总统孙先生； 窃国大盗袁世凯，阉割革命施诡计； 张勋丑剧台上演，复辟梦想十二亡。北洋政府不争气，放弃主权送列强。北京学生齐抗议，五四运动应时起； 力争民主与科学，历史进入新时期。
赖佳钰 曲江初级中学初二（11）班
6、重走长征路活动。讲完红军长征这一课后，我让学生们课后自己动手收集有关红军长征的历史资料，并参照示意图，绘制出一幅中国工农红军二万五千里长征路线图，也可作“重走长征路”的旅游图，再把与长征有关的重要地点、战役、会议及重要历史事件等写下来，并让一部分学生在课堂上展示他们的成果，这无疑会大大调动并发挥他们的主观能动性，结果既加深了对长征这一伟大历史事件的了解，也学会了一些绘制地图的知识和技巧，并激发了学习和运用历史地图的兴趣。
7、创作历史剧本并汇演。教师介绍写剧本的写法，要有题目、时间、场景、人物、台词等，出示剧本一个，然后把全班分成小组，每组任务明确，题目自定，让学生自己查阅资料，收集有关影视，历史资料，写成历史剧本，课后，选择写得较好的剧本进行汇演。学生交上来较好的剧本有《虎门销烟》、《黄海激战》、《郑成功与荷兰使者》等。下面摘录学生编的《郑成功与荷兰使者》短剧。使者（满脸笑容）郑大人，久仰你的大名，如雷贯耳，今日一见，果然不同凡响，真是气度非凡，英雄中的 英雄，你„„„„
郑成功（严肃，立马打断）你为何而来？
使者（笑到，边塞银票）小小意思，不成敬意，是这样的，我们愿意年年纳贡，只求郑大人通融通融，年让我们留在台湾，当然，我们也不会亏待你的，等一下，我还„„„
郑成功（满脸怒容，义正词严）台湾是中国的 土地，大军前来只是收回自己的 产业，并不是与你们作战，你们理应立即离开，把台湾归还原主，不然，我们战场上见！
使者（笑着，忙塞银票）别，别，我们都是自家人，何必弄得这么僵呢？如果郑大人你还不愿意，待会我们还有„„„ 郑成功（扔银票，平淡）我话已到此，来人，送客。使者（凶神恶煞）别敬酒不吃吃罚酒，我告诉你，我们有大军正赶着来，等把你们打得稀巴烂时，可别求饶，你再想„„„ 郑成功（恶狠狠）滚„„„
使者见他软硬不吃，夹着尾巴灰溜溜地走了。
8、撰写历史小论文。首先教师介绍历史小论文的写作方法，选定论文的题目，确定论文写作所涉及的范围，在学生对相关材料进行收集，整理，辩析的基础上引导学生对材料进行分析，并指导学生拟定论文写作提纲，然后由学生独立完成小论文的写作。如学完红军长征，指导学生写纪念长征胜利75周年的历史小论文，以“牢记长征历史，弘扬长征精神”或“长征，民族之魂”，为题，学完帝国主义的侵华史，以“勿忘国耻”或以“愿和平鸽常驻蓝天”为题，学完五四运动，以“2009特别纪念——纪念五四运动90周年”，写一篇小论文。
9、今天你请客。学完宋朝的 社会生活这一课我开展2个活动，活动一：今天你请客。现在是南宋时期的 某一天，生活于南方的 你将在酉时（17—19点）请人吃饭，你将准备那些食物？请列举一份食物清单，里面包括主食，肉食，饮料（注明分量）等。学生兴致高昂，很快把食物清单列了出来，我找几个学生读了自己列的食物清单，然后指出他们列的 食物清单的 不足，如有些量多了，请5个人，准备了10人的 分量，浪费了，要节约。有的 列有芝士焗龙虾，花旗参炖鸡，我说当时应该还没有这些菜，饮料当时只有茶和酒水等，有些竟然列了可乐，雪碧，还有就是没有区别南北方的 主食，北方以面食为主。在点评时，学生笑弯了腰。通过开展这样的 活动，让学生掌握了一些生活常识，生活经验，也巩固了知识，何乐而不为呢？活动二：假如你是生活在宋代东京或临安的一位城市平民，请你用日记的 形式，记录你一天的 生活情况吧！学生积极参与，交来许多好的日记，摘录一篇如下：日一早早官是是到下瓦晚 记声响 鸡亮鸣的临打安破 城宁的静，南都宋城的又开 始一了天 新。的上，我穿上 长用袖棉高布领做而 的便又服瘦，长穿的 过走长廊长，的来到偏厅饭 吃是的面条，因为北方，人面口条的早大已量屡南见迁不鲜。因为，住的也是风景优美的园林式建筑，吃过早饭我生 一活大的乐趣呢！不知不觉又到了中午，还该吃猪肉和鱼 也肉大，多用是的植物油蒸煮食物所用的燃料酒香，在这儿，饮酒已十分盛行。午，睡过午觉，醒来又觉无聊，便起身去瓦舍舍里，酒行，„食„饭„行„，人青头果涌团涌，真是热 闹至上，吃过饭便早 一早天休就息这了样，过我去 的了„„„„„
10、你来说一说火车的 变迁。在讲完新式交通工具的 出现时，我开展这一活动，给学生一周时间的 准备，可到互联网、图书馆收集资料，一周后，学生交来许多图文并茂的 作品，有以图片展示，有以文字说明，展示我国火车的 变迁，有从介绍中国第一条铁路到今的 武广高铁，有从介绍瓦特改良蒸汽机到英国工程师斯蒂芬森造出了在铁轨上行走的蒸汽机车，正式发明了火车。
英国历史上第一条铁路的 建成。通过开展这样的 教学活动，学生即可饶有兴趣地了解火车的 发展历史，明白科技的 巨大进步，对所学知识拓展延伸了，开阔视野，甚至连还没有学的 瓦特改良蒸汽机也介绍了，九年级再学的 话会印象深刻。
11、请你做小导游。在学习司母戊鼎时，请你做小导游为来到安阳殷墟的 游客解说司母戊鼎。在学习“唐都长安”时，可先让学生整合并归纳繁荣与开放的 社会材料，然后由学生选出一名代表做导游，其他学生做游客，导游向游客介绍唐都长安的建筑规模，名胜景点、政治，经济、文化、民族关系、对外关系等等，通过介绍长安，基本上将整个单元的 知识结构反映出来，其效果非常明显，一来学生巩固了基础知识，二来学生的 创新能力和实践能力在 活动中得到了 提高。
二、开展历史教学活动的成效
1、历史教学活动形式多样，内容丰富，趣味性强，大大激发学生学习历史的兴趣和积极性，强调学生的参与，以学生自主学习活动为主，从而改变教师教的方式，也改变了学生学的方式。
2、通过开展一课一故事活动，培养学生口头表述历史知识的能力，学生们能认真收集故事并打印成文，有些学生的生动讲解，迎来阵阵掌声。
3、通过编辑历史小报，使学生加深对重要历史事件的理解，知道收集历史资料有多种途径，学习选择和初步整理历史信息的方法，培养合作精神，整理收集资料的能力。
4、绘制历史漫画，学生要进行大胆的想象，培养了学生想象、创造能力。学生交上来许多优秀的作品，如《如此公平》、《警世钟》、《被宰割的清政府》。
5、创作历史剧，编演历史剧，在搜集史料的基础上，以尊重历史为出发点，使发生的历史在一定程度上重现，可以使学生各方面能力达得到提高，并且使更多的学生亲身感受历史氛围，体验历史人物的人生经历，并从中得到启示。
6、在中学历史教学中，鼓励学生积极撰写历史小论文，可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，有效地激发学生的创新意识。撰写历史小论文，要求学生要敢于发表自己的看法和见解，可以培养学生的求异思维。撰写历史小论文有利于学生学习方式的变革。有利于学生掌握基本知识、提高思想认识和培养综合能力。有助于提高学生的综合素质，总之，撰写历史小论文的教学设计在于激发、鼓励、支持学生养成独立观察、判断和解决历史问题的能力，尤其有助于培养创新意识、创新观念和创新能力。
7、中国是诗歌的国度。在长达数千年的阶级社会中，无数诗人通过具体、生动、典型的艺术形象，在其作品中多方面地展示了广阔而复杂的社会生活，给我们留下了一首首描绘不同历史时期的政治、经济、军事、文化、社会风尚等诗歌，为我们历史课堂教学提供了补充和注解材料。如果我们能在历史教学中恰当地引用一些诗歌，就会起到事半功倍的效果。利用诗歌教学培养学生的道德情操和分析问题解决问题的能力。在历史教学中，恰当地引入些反映某一时期历史的诗词，无论对于充实历史课教学的内容，活跃历史课堂，加深学生对教材的理解，增强历史课教学的吸引力，以及对学生进行爱国主义教育，提高学生的文学修养、拓宽其知识面，都是大有裨益的。
三、开展历史教学活动的原则
1、趣味性原则。开展历史教学活动要着眼于培养学生学习历史的兴趣，讲故事、绘制漫画、创作历史剧、今天你请客（列食物清单），这些活动都能激发学生学习历史的兴趣。
2、全体性原则。教学活动力争面向全体学生，使每个学生都有机会在历史活动中展示自己的才能。
3、灵活性原则。教学活动可在课堂上或课外进行。可根据各班学生的特点开展不同的活动。
