16.1.3分式的加减法学案_分式的加减法2导学案

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16.1.3分式的加减法（2）主备：张文俊 份数：140 使用时间：________姓名：__________组别：_____ 学习目标

（一）学习知识点

简单的异分母的分式相加减的运算.（二）能力训练要求

1.经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感.2.会进行同简单的异分母分式的加减运算，类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力.学习重点：

简单的异分母的分式加减法.一、自主探究

想一想：（1）异分母的分数如何加减？（2）你认为异分母的分式应该如何加减？ 比如31+应如何计算.小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母分式的a4a加减问题就变成了同分母分式的加减问题.小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同：

3134aa12aa13a13+=+=2+2=2=.a4aa4a4aa4a4a4a4a3134112113小亮：+=+=+=.a4aa44a4a4a4a小明：你对这两种做法有何评论？与同伴交流.计算：（1）

（2）

二、自学检测 3a15+;

a5a2x1+ x11x1、P13随堂练习

2、P13习题1.6

三、应用拓展

1、计算：（1）

（2）

2、计算：

四、学习体会：

1、通过练习你掌握了什么?请写在下面：

2、这节课你还有什么疑惑？请写在下面： 11+;a2aaa－ abbam2nn2n+－.nmmnnm