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八年级期末考试数学试卷分析
一、试卷概况
本套试题本着突出能力，注重基础，有创新的命题原则。突出了数学学科是基础的学科，八年级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际。包括了选择题、填空题、解答题等，既考查了学生本学期开学以来学习的基础知识，又考查了学生的学习态度以及用所学数学知识解决问题的能力。
二、试卷特点
1、面向全体，注重双基。这是本次试卷最突出的特点之一。整份试卷基本没有太大难度的题，且紧扣基础知识，如第3、7、8、9、12等基本上是不需要思考，容易得分。第18题是一道很好的题，考查了学生对平行四边形的面积和周长的计算，学生容易得分。第20题考查了对勾股定理的证明，本题是看图计算，没有理解题意，本题识书上的总统证法，是基础题，学生没有掌握好，说明平时对课本的知识掌握不牢固。从平时师生教与学的角度看，本试卷解决了以往新课教学要求一般而中考要求又较高之间的矛盾，对实施数学素质
教学，减轻学生过重负担起到很好的引导作用，既有利于学生的后续数学学习，也有利于数学学习的减负。
2、试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注意对新课程教学的导向性。
（1）、通过识图来解答计算题或应用题。这是本次试卷的亮点题之一。
卷中第6、11、18、20、21、22题都要识图。尤其是20题，要通过识图来得出结果；第21题识图考查了做辅助线的方法的思想，题目给出了辅助线，学生判断做的对与否；考查他们是否真正理解所学知识，同时也要求我们教师在课堂教学过程中注重数学思维的培养，注重数学方法和数学思想的同时渗透。
（2）、几何题趋于适中化
第20题本题考查了勾股定理，比较简单；第18、19题，都是四边形的相关知识，和平时做的一样。
三、试卷分析
本试卷比较注重考查学生灵活运用多种数学知识和方法解决问题的综合能力，平均分为 61.08，及格率为58.33%，优秀率为13.54%。下面从及格率、优秀率、存在问题几方面分析如下：
第一题及格率63.5%，优秀率35.8%。其中第6题对题目意思理解不深造成错误；第二题及格率64.6%，优秀率30%。其中在第7题中，学生对矩形、菱形、等腰梯形、正方形的概念没有掌握熟悉，因此错误较多；第10题错误也较多，说明学生对科学计数法掌握不好。第三题及格率51%，优秀率45.7%。主要问题 21小题学生没有理解题意，学生无处下手，感到比较盲目。22小题是一道数形结合的题，是一道非常好的题目，对学生的能力要求比较高，做对的学生很少，失分最多。
四、存在问题及教学建议：
（一）、通过对考试试卷的质量分析反映出学生在学习中的问题：
1、缺乏对概念的理解与应用。
2、缺乏对数学方法、思想的理解与应用。
3、计算能力还有待提高。
4、学生没有形成解决问题的一些基本策略。
5、知识学的不够活。
6、答题不够规范。
7、基础知识掌握不牢固。
（二）、教学建议：
1、关注“学困生”，对于学习有困难的学生，要关心，多帮助，制订适合他们的学习目标。教学中搞好分层次教学。
2、加强基础知识，基本技能教学，加强常规题训练，在教学中尽可能少求新立异。
3、加强学生表达能力的培养，对叙述条理性，表达准确性需加大力度。
4、科学训练，提高解题能力，训练是掌握基础知识，提高解题能力的必要手段，也是学生学习能力的表现，要精心设计练习，进行科学训练，提高学生审题、答题能力，对考卷及时评讲。
