激发学生地理学习兴趣和创新的好方法_激发学习兴趣的好方法

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激发学生地理学习兴趣和创新的好方法——课前演讲 [ 2007-12-16 14:18:00 | By: 凭海临风 ] 这学期一开始，因为讲选修一，课时比较充足，为了增加学生在地理课堂的参与，我开始课前两分钟演讲，开展了两个多月来，可以说我的地理课进入了一种良性发展的佳境，学生很重视，且认真对待，总有创新，每次我都会从一个学生身上看到新的东西，学生的表现总会给我很多惊喜。有时，我坐在下面，一位学生在上面讲，全班学生十分投入倾听，说是两分钟，经常是学生延长时间，而我常有种学生一点不比老师差的甚至强于老师的想法。

演讲在内容选择上，有的学生介绍自然地理现象：黑洞、极光、蓝洞、星座、火山等；有介绍世界八大奇迹、世界之最的；有介绍国家的：英国、日本、法国、韩国、芬兰等；有介绍城市的：有石家庄、大阪、拉萨、成都、天津等；有通过地理现象挖掘地理原理的：如气象谚语、足球与地理、楼兰古国消失之谜等等，内容十分丰富，让人应接不暇。

突破演讲的范畴，讲究方法及多变。从演讲的角度最好的学生是将奥运内容的。有的学生注重图文并茂，有文字说明有图片，有的注重多种图片结合，如景观图、示意图、分布图等，有的还增加声音，记得将成都的学生最后介绍川剧还让同学们听了一段，有的学生讲苏格兰，还让学生欣赏苏格兰风笛，更有一学生讲拉萨，讲完知识后，将所讲内容回顾时以藏乐伴奏的形式，学生起到了“另类”的复习的作用，对我的启发也很大。有的学生真得像一位地理老师一般，用教鞭在分布图上指出位置，有的学生注重于其他学生互动，调动其他学生的积极性，总之对我的讲课启发很大。也让我决定在区域复习时，实行龙泉老师说得那样让学生参与老师的备课，最终让学生上讲台上课。我相信学生一定会讲得很好的。

学生十分喜爱这种形式，每次不用我督促，学生都排好次序，每次一上课，学生们一致呼吁先演讲，就连考试，学生们也要先演讲。一次我出外培训，代课老师告诉我学生们要演讲，气氛很好。

不足之处有的与地理关系不大；信息量太大，主干内容精选不够，很多是文字的堆砌；演讲的技巧性较差。

演讲题目：普罗旺斯 苏丹的风土人情 奥运会标 火星之旅 臭氧空洞 火星 全球变暖 国花 神奇的极光 纽芬兰白狼 麦田怪圈 温哥华 北京奥运会 音乐之邦——奥地利 布拉格 龙卷风 南极洲十大世界之最 新加坡 马尔代夫 我们的家乡——石家庄 恐龙化石 世界十大奇迹建筑 迪拜 神秘古国埃及 走进秋叶原古楼兰消失之谜 拉萨 足球与地理 香港 看云识天气——天气气象谚语 黑洞 冰岛 伯利兹蓝洞 纽约 情洒苏格兰 陕西八大怪 日本大阪 西藏古道 走进韩国 行走在纯净如初的瑞士 火山爆发及世界著名火山 世界15各地理之最 星座 浪漫之都——巴黎