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首南金地幼儿园2012学年度第一学期俞红玲10月份教养笔记让孩子自己来幼儿园里除了正常的教学活动外，其余大部分时间是自由活动，比如课间活动、玩大型玩具和海洋球等等都可以让孩子们尽情玩耍，我想多数的老师都是这样认为的。其实我认为还有许多时间老师可以放手让孩子自己干，因为孩子们现在已经是中班的孩子了,班上的很多事情都可以参与管理和执行。如午餐时请幼儿帮忙分勺子，发幼儿用书时请幼儿来发，请幼儿来监督小朋友喝水，洗脸，请能干的幼儿当“大眼睛”，全权代表管理纪律等等，给孩子时间和机会，孩子们会做的有模有样，不亚于我们老师的威信。如我班的贝贝小朋友，每次准备上课时，老师弹琴时或者开音乐时，她会先做出相应的动作，如拍手坐在自己的位置上，并把其他没有坐好的小朋友提醒坐好。小朋友也都非常听她的。还有晗晗小朋友，虽然自己平时很是吊儿郎当，但是一旦接受到老师分给他的“任务”的时候，他总能尽心尽职的做好，不但约束了自己的行为，而且其他小朋友也得到了监督，是个一举两得的好方法。
通过种种事例表明，老师放开手让孩子自己干，不仅挖掘了孩子潜在的力量，培养了孩子们独立思考、动手、创新的能力，而且孩子们也不用在老师的压力下循规蹈矩地活动，同时，还形成了良好的班级气氛，在日常活动中，经常有小朋友来向老师要“大眼睛”当，如果我有事要出去，会有小朋友自告奋勇的说“老师，我来当大眼睛”、、、、、、”何乐而不为呢。因此，我们孩子的独立思考、动手、创新的能力也提醒我们应换个思维方式，别把孩子管得太死了，别对孩子约束太多了，要让孩子呼吸新鲜空气，还给他们一个自由、宽松的游戏空间。放开手，让孩子们自己干。
