综合实践[推荐]_综合社会实践

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第一单元

人与自然

走进母亲河教学目标要求

1、掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。

2、关注家乡的河流，增强水资源保护意识。

3、了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。重点、难点：调查、搜集资料

教学过程

第一课时

师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？

生 1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。

生 2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。

生 3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。

一、研究准备

黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女······今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去与现在。在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。

二、参考主题

1、走进母亲河

2、我是环保小卫士

3、黄河文化探秘

第二课时走进母亲河

1、了解汾河研究实施自由阅读课本第四页

师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。

2、关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和整理出有研究价值的问题，并制定一个切实可行的研究方案。

3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。

汇报展示。全课总结。

第三课时

一、师：分析资料的方法有哪些呢？

生：自己阅读课本 5 页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。师生共同总结分析资料的方法。

二、收集资料，了解黄河

人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。它是怎样的一条河？为什么叫黄河?它从哪里来，又要流到哪里去？······以这些问题为起点，我们对黄河作进一步的了解吧。

1、黄河的模样

认真查阅资料，开动脑筋，动手将“母亲河”走过的路画在下面吧。分小组完成课本 5 页图。

2、汇报展示。通过画图，你发现了什么？

第四课时 “母亲河”探源

1、黄河为什么被称作“母亲河”？“母亲河”的成长你了解多少？请以“黄河与人类”为主题，搜集信息，并以研究小组为单位进行一场黄河导游大赛。可以选定不同的游玩路线，看看哪位小导游吸引的游客最多。

2、大家可以从不同的角度安排主题景点。比如，可以是黄河历史之旅、音乐之旅，也可以是自然风光之旅。相信你们会有更多“金点子”！

3、生以小组形式完成课本 6 页“母亲河”导游策划。展评。

第五课时

1、阅读课本 7 页小资料，了解黄河。说说你眼中的黄河。

2、黄河给人类文明带来巨大的影响，也给人类带来了灾难，如频繁的旱灾、严重的水土流失、洪水决溢、凌汛灾害等。下面请大家运用多种方法收集历史上黄河带来的比较大的灾难，并对资料信息进行整理，填在课本上的表格中。

3、实地考察，聚焦汾河现状完成实地考察记录表。

4、说说你眼中的汾河。

5、为了让汾河美丽依旧，我们应该这样做······ 师生共同总结。

第六课时一起来节水

1、生活中的节水妙招

收集资料：我家的节水妙招：朋友的节水妙招：校园里的节水妙招：

2、用实际行动，保护“母亲河” 自己阅读课本 11 页小资料了解治河的几个历史人物。

3、动手实践查阅资料，一起动手做一做“净化一瓶水的实验”，并完成实验报告。通过实验，你发现了什么？

4、水资源保护宣传以“保护母亲河”为主题制作一段微视频、设计一份宣传海报、编写一条保护母亲河的短信、策划一次节水达人展示活动······

5、总结与反思

（一）汇报与展示

（二）评价与总结第二单元

现代科技

汽车总动员教学目标要求

1、通过观察记录、上网搜集、查阅相关书籍等途径收集汽车的小知识。

2、了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意事项。

3、能够与同学交流，比较准确地表达自己的观点。

重点、难点 :调查、搜集资料

教学过程第一课时

一、创设情境、导入新课

图片展示——第十四届中国国际高新技术成果交易会

多媒体课件播放图片：中国规模最大、最具影响力的科技类展会——中国国际高新技术成果交易会于 2012 年 11 月 16 日在在深圳会展中心隆重开幕。本届高交会吸引了一大批行业领军企业和一流科研机构参展，国家、省市、高校的高新技术成果展，以及四大专业展，都将集中展示当前国内外战略性新兴产业领域的最新成果和技术。其中，云计算、三网融合、物联网、移动互联等新一代信息技术领域的最新技术、产品与服务成为“IT 展”热点，来自中国、美国、韩国等国的 530 多家海内外 IT 企业参展，其中包括威盛、联想、百度等企业。“新能源与节能环保展”重点展示新能源、新能源汽车、节能环保三大战略性新兴产业领域的最新技术与产品，参展商包括中广核、比亚迪、德国 OVS 等行业领军企业，以及清华、北大等高校科研机构。“电子展”重点展示一站式元器件解决方案、智能家居、工业机器人等热点技术、产品与应用方案，汇集了国内外近 300 家参展商。“光电平板显示展”集中展示光电平板显示产业链的最新技术和产品，吸引了包括华星光电、盛波光电、南玻等在内的大量光电平板行业的知名企业。教师提出问题：说一说，你还知道哪些高科技产品？还知道哪些与现代科技有关的新名词？学生七嘴八舌：（空间科学如：嫦娥工程、卫星定位、太空行走等；信息技术如；互联网、多媒体、液晶显示器、信息高速公路等；生命科学如：转基因、克隆、亲子鉴定等。）教师归纳，引出课题：科技发展永不止息，科研成果大量涌现，发展速度越来越快。今天，我们就一起探究快速发展的现代科技，体验科技发展的迅猛，感受科技为我们生活带来的无限魅力。出示课题：快速发展的现代科技（设计意图：通过图片展示、音乐播放，营造出科技发展日新月异的氛围，激发学生的情感，唤起学生对科技知识的渴求与向往。）

二、自主感悟、合作探究

（一）关注生活——蓬勃兴起的信息技术

（二）活动一：自我展示

师生展示自己搜集整理的信息技术资料。

（三）讨论与分享：请举例说明，信息技术的发展给我们的工作、学习和生活带来了哪些变化？

第二课时活动二：阅读感悟中国人的幸福“网事”

“Acro the Great Wall we can reach every corner in the world（越过长城，走向世界）”，这是中国人发出的第一封电子邮件，时间是在 1987 年 9 月 14 日。最近，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的报告显示，截至今年 2012 年 6 月底，中国网民数量达 5.38 亿，互联网普及率为 39.9%。今天的中国，已经成为名副其实的互联网大国，网民规模稳居世界第一。互联网改变了世界、改变中国，也改变了我们每一个人，成了中国人的“幸福网事”。手机的功能复杂了，电脑的体形苗条了，电视的频道增加了，网络的速度更快了。信息时代，每个人都是一个“端口”，随时随地与世界相连。据统计，2011 年，我国 5 亿网民中，约有 4.15 亿人经常利用即时通信工具进行交流沟通，4.07 亿人经常使用搜索引擎查询各类信息，2.44 亿人使用社交网站进行信息交流，1.94 亿人使用网络购物，4002 万人利用互联网进行证券交易。新浪、搜狐、网易三大门户网站影响力不断扩大，盈利能力不断增强；百度成为全球最大的中文搜索引擎，在全球搜索引擎市场里占据了一席之地；阿里巴巴改变了传统的营销方式，引导中国人进入网购时代，互联网创造了一个个“创富神话”。信息化还催生了一批新兴的服务业。2011 年，我国电子商务交易额达到 6 万亿元，电子商务服务企业直接从业人员超过 180 万人，间接带动的就业人数超过 1350 万人。信息化的发展也促进了我国文化产业的繁荣。网络游戏、网络动漫、网络音乐、网络影视等产业迅速崛起，丰富了人民群众的文化生活，增强了中国的文化软实力。2011 年，中国网络广告市场规模达 511.9 亿元，超过报纸广告的规模；网络游戏市场规模 468.5 亿元，同比增长 34.4%。合作探究：说一说，信息技术包括的内容及发展方向如何？学生回答问题，教师点拨：（略）感悟升华：信息技术的高速发展及其广泛应用，促进了经济增长，极大方便着我们的生活，对社会文化和精神文明产生着深刻的影响，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。（设计意图：通过直观的图片和详实的材料来展现蓬勃发展的信息技术，让学生在讨论分享、合作探究中认识思考，感悟提升。）

第三课时

（二）揭示奥秘——迅速崛起的生命科学

活动三：“福音”快递江苏诞生首批转基因克隆猪，有望给人类定制器官今天是世界糖尿病日，巧合的是，南京医科大学昨天宣布，该校位于江宁的实验基地诞生了首批(4 只)转基因克隆猪，这是江苏省异种移植重点实验室今年 8 月份成立以来的首批研究成果。目前，这批小猪健康状况良好。这四个小家伙是江苏首批转基因克隆猪，而这种猪身上的胰岛系统，将很有可能帮助人们终生解决糖尿病。昨天，现代快报记者专访了南京医科大学代谢疾病研究中心副主任戴一凡，他也是转基因克隆猪项目的负责人之一。戴一凡冷静地表示：“我们科研的最终目标是在猪的身上培育出人类可用的器官来，而现在仅仅是第一步。”在戴一凡眼里，这个猪，可能就是未来的人体器官移植所需要的“万能猪”。好比 O 型血的人可以给所有人输血一样，排斥基因被敲除掉的猪，它的器官也变成了‘O’型器官，可以移植给任何人，而且几乎不会发生超急性排异。”戴一凡如此解释转基因克隆猪。数据显示，我国每年有 150 万病患亟需移植器官，但最终能获得供体并接受移植的病人不到 1 万。如果猪身上的器官可以移植到人身上，那无疑将是许多绝症患者的福音。（据《现代快报》报道）（相关链接：克隆指的是一种无性繁殖，也就是后代完全由一个细胞复制。克隆出来的生命个体具有完全相同的遗传结构，）合作探究：你还知道哪些克隆的知识？克隆技术的发展对人类有什么意义？学生回答问题，教师点拨：（略）归纳总结：克隆技术的发展对人类有十分重要的意义： 1．克隆技术与遗传育种：在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。在这方面我国已迈入世界最先进的前列。

2．克隆技术与濒危生物保护

克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是一个福音，具有很大的应用前景。

3．克隆技术与医学：克隆技术可用来大量繁殖有价值的基因，例如，在医学方面，人们正是通过 “克隆”技术生产出治疗糖尿病的胰岛素、使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干挠素。通过克隆给人类提供人体移植所需要的各种器官。多媒体课件展示：科学家指出：人类所患的病症有 25%-30%与基因有关。如人类第二大致死病因肿瘤，其发生与基因有密切关系，未来可以运用生物片等对疾病进行基因诊断，进而进行基因治疗。人类还可以通过对病原菌遗传密码的“破译”，了解各类传染病的病因，从而有效控制这些传染病的传播。比如，破译痢疾基因密码后，就知道了哪些基因导致人拉肚子，从而有针对性地采取疗法。预计 2010 年至 2020 年，基因疗法有望成为一种较普通的疗法，很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计的更好，治疗方案就会“对因下药”。利用基因，人们可以改良果蔬品种，提高农作物的品质，更多的转基因植物和动物、食品将问世，人类可能在新世纪里培育出超级作物。通过控制人体的生化特性，人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。（相关链接：基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。）

合作探究：

1.想一想，在我们的生活中都有哪些转基因产品？给人类带来什么影响？

2.说一说，你还知道哪些生命科学的知识？学生回答问题，教师点拨：（略）感悟升华：特别是 DNA 双螺旋结构的发现和人类基因组的实施，揭示了生物构造和遗传的秘密，因此人们的生活将发生巨大的变化：首先、很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计的更好，治疗方案就会“对因下药”；其次、利用基因人们还可以改良果蔬品种，提高农作物的品质；再次、通过控制人体的生化特征，人类能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。（设计意图：通过两个活动激发学生的学习兴趣，培养学生学科学、爱科学的情感，让学生在轻松愉快中了解生命科学并懂得发展生命科学的重大意义。）

第四课时

（三）探索自然——突飞猛进的空间科学

活动五：七嘴八舌话空间

1．图片展示，左边是 1961 年 4 月前苏联发射的第一颗载人航天器——“东方”号载人飞船，右边是 1969 年 7 月 20 日美国 “阿波罗 11 号 ”宇宙飞船。2．七嘴八舌话空间，学生可以介绍自己知晓的国内外最新空间科技成果，也可以述说空间技术历史，还可以畅想空间科技的美好未来。

合作探究：.说一说，在我们的日常生活中，哪些地方会用到空间技术？

2．想一想，人类花费巨大的人力、物力、财力探索太空有什么意义？学生各抒己见，教师点拨：（略）感悟升华：空间技术的发展对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究，发挥了传统方式无法达到的效益和作用。空间技术是一个国家科技发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。人类对空间技术的研究也日益加深，为了和平利用空间，我们必须大力发展空间技术，以强劲的高科技发展来掌握制空权，保卫空间及地球和平，为人类造福。（设计意图：学生七嘴八舌话太空，在展示中交流，在交流中学习，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。我们要有紧迫感和责任感，要大力发展空间技术为人类造福。）

第五课时

（四）放飞思维——点燃梦想

活动六：我思我行

1．回首百年，科技发展迅速；展望未来，科技创造奇迹。请同学们放飞想象的翅膀，畅谈一下未来科技给我们带来的美好明天。2．快速发展的现代科技对我们来说既是机遇又是挑战。作为 21 世纪的中学生如何抓住机遇应对挑战，为科技的发展作贡献？学生分组讨论，然后各组推荐代表发言，教师及时给予指导和评价。

归纳总结：努力学习科学文化知识，为创新奠定基础；善于质疑，敢为人先，挑战权威；培养创新的兴趣和好奇心，提高自己的观察力和创造思维能力；善于动脑，学以致用，积极参加社会实践。（设计意图：引导学生积极实践，将所学知识与自己的生活实际相联系，在生活中感悟，在感悟中提升。）

（五）盘点收获——巩固提升

学生盘点收获：（畅所欲言）教师点评、点拨：（略）师生共同构建知识网络：（设计意图：通过盘点收获，学生畅谈感悟、巩固新知，了解学生的收获情况，并在点评中提升学生的认识。进一步增强学生参与科技创新实践活动的自觉性，激发学生自觉树立爱科学、学科学、用科学的情感。）

第三单元

学校生活

走进学校的历史教学目标要求

1、通过对相关人事的采访，培养学生口语表达及交际能力。

2、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

3、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。

重点、难点: 调查、搜集资料

教学过程第一课时

一、导语：大家都是学校的主人，那么，对这所学校有多少了解呢？我先问大家几个简单的问题，看看大家懂不懂得回答：

1、学校有几个年段？有多少个教学班？

2、学校有多少位老师？多少名学生？

3、今年是学校建校第几周年？

4、学校有校训吗？校训是什么？

5、学校的正校长是谁？

二、看来，同学们对学校还是有一定的了解，我知道同学们在这两周里对学校的了解还远远不止这些，现在，让我们请各组的同学一一上台来为我们展示一下他们所了解到的学校的情况吧。

1、请校图组的同学。（写景方法的指导：首先要找到立足点，其次要按一定的顺序）

2、刚才同学们说过今年是学校建校第28周年，那么，在这28年里，学校有了哪些变化和发展呢？我们来听听校史组同学的介绍。

3、了解了学校的位置布局和历史，让我们一起走进学校，去看看校内的风采。请部门组的同学为我们介绍学校的组成部门。

4、学校一路走来，取得了多少荣誉，适就了多少位优秀的老师，培养了多少个优秀的学生，让我们一起来听听成就组同学的介绍。（请几个学生谈谈听后的感想）

5、这是同学们自己的感想，想不想听听别人是怎样评价我们的学校的呢？请采访组的同学向我们汇报一下吧。（配歌曲：《学校亚克西》练笔：以“学校是一艘船，载着我们驶向成功。”为例，写一句话以表达对学校的感情。）

6、礼品组同学展示作品

7、摄影组同学展示作品

三、总结：提问学生：我们这节课从哪几方面来了解学校呀？

第二课时

一、导入

师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进学校，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进学校，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。正如我们校歌里唱的，让我们一起唱一次校歌吧《子第二校多么好》。通过唱校歌，引出你们知道这首歌的作者是谁吗？（学生汇报采访结果）是啊，她是我们学校一位退休的老教师曾经写得，这首歌表达了对学校的热爱与赞美。同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为学校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？带着这一课题我们进行了实践调查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。

二、汇报交流

（一）展示活动资料

在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5 分钟后一起交流。各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获，第一组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示学校创建史的研究研究的问题学校创建的时间学校创建的规答案记录信息来源模历任校长的情况

第三课时学生完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍

学校基本情况调查表建校时班级数学生数教师数建筑物名称建筑物用途现在有哪些专用教室

学生调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。学校优秀人物查访记录人物姓名

在学校工作（学校）时间

基本情况优秀事迹访谈记录其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相应的照片。

第四课时

1、讲述学校发展过程中的感人故事学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。（学生们讲述感人故事）。有付出就会有收获，无数的教师把自己的青春和热血献给了学校，他们的精神值得我们赞扬，更值得我们学习，我们做为学校人应该感到骄傲。

2、谈活动感受，展望未来

3、活动即将结束，在这次活动中，我们班学生积极参与，动脑筋想办法，也许我们的研究还不够深入，但我相信在这次活动中，学生们都有了自己的收获，接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧。

第五课时让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，接下来，大家用自己独特的方式表达对学校的祝福与赞美吧！学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。《走进学校的历史》活动过程记录评价表学校名称名评价项目填表时间完成情况学会查找档案，并把找到校史资料的收集和整理的资料整理成简明的文字材料按照查找的资料进行抄录不知道从哪里去查找资料开展访谈的情况能自然地和他人交流，从中获得需要的资料交流还不够熟练，但完成了访谈任务，记录了有关信息校史图文资料制作参与了图文资料的设计工作，并分担了制作任务评价标记（√）小组名称学生姓 24

按照要求参与了图文资料的制作

第四单元课题

珍爱生命，远离吸烟

（1）了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。教学目标要求（2）通过班会活动，让学生立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣传吸烟的危害，帮助自己周围的人戒烟。（3）配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。重点、难点使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。教学过程第一课时 1.引入正题。同学们，5 月 31 日是世界无烟日。在世界无烟日即将到来之即，我们召开《珍爱生命，远离香烟》这一主题班会，希望通过这次班会的召开大家能有所心得和收获。2.世界无烟日的由来：观看相关教育片 3.吸烟的危害有哪些？实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片 4.导致未成年人吸烟的心理因素分析：学生讨论发言并总结： ①源于青春期的模仿心理 ②追求派头和成人感的心 ③从众心理 ④对科学宣传的怀疑心理 ⑤消遣心理和消愁心理 ⑥寻求心理寄托 5.戒烟好处和方法：好处：①身体会趋向健康。②改善仪容。③ 树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。26

方法：?? 学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。最后向全班学生发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议。在《让世界充满爱》的歌曲中结束这节课。

第二课时

一、创设情境，提出问题 1.激趣导入: 播放图片导入新课。同学们，这真的很萌吗？为什么？看一看我们的周围，烟民的年龄越来越小，在很多校园可以看到或明或暗进行抽烟活动的学生。为什么吸烟者不惜用自己的健康换取吸烟给自身带来的“愉悦”呢？ 2.出示目标

二、小组学习，自主探究小组实验并观察记录 27 1．随老师同时进行实验 2．认真进行过程实验并注意观察 3．仔细记录并积极思考 4．总结汇报第三课时汇报交流，展示自我整理资料，展示汇报调查的结果 1．一支烟中所含的有害成分有哪些？ 2．尼古丁是什么？ 3．从烟中吸到了什么？ 4．吸烟者肺的变化怎样？ 5．吸烟能引起死亡吗？ 6．青少年时开始吸烟有什么危害吗？ 7．你了解什么是二手烟吗？ 8．吸“二手烟”的危害是什么？ 9．说说心里话（1）我想对吸烟的爸爸（爷爷）说：（2）我想对在公共场合吸烟的人说： 10．我想采取的行动：第四课时团队合作，完成作品 1．确立主题，制定方案（1）公益宣传画 28

（2）公益广告标语（3）公益宣传手抄报 2．小组合作，制作宣传作品 3．积极调整 4．交流展示第五课时

1、多元评价，团结协作对各小组的表现分项进行评价老师进行记录

2、宣传吸烟的危害

3、完成“吸烟危害健康”宣传活动策划书。

4、总结本次活动宣誓表示认识与决心我宣誓：“吸烟危害身体健康，我的一生都会远离香烟！” 作业布置1、2、3、吸烟对人体有哪些危害？怎样帮助身边的人戒烟? 写出 5 条远离吸烟的公益广告。

课题

第五单元

山西皮影戏

1、通过调查活动,了解山西地方特色文化特点,以及丰富教学目标要求内涵,热爱非物质文化遗产。的文化

2、指导学生认识山西皮影戏, 了解皮影戏的历史。

3、激发对山西特色文化研究的兴趣。重点、难点认识山西皮影戏, 了解山西皮影戏的有关知识.教学过程第一课时

一、导入新课同学们,你知道山西是中华民族发祥地之一,被誉为华夏文明的摇篮,在这块土地上有丰富的民族文化遗产.那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗?今天老师就和你们一起去认识一些山西的特色文化.二、板书课题认识具有地方特色的文化.铁矿, 煤,?? 云冈石窟, 乔家大院

1、丰富的资源:

2、旅游景点: 黄崖洞 , 平遥古城，3、山西的面食: 馍, 面条, 面片, [杂面.白面.玉米面.豆面] 其中, 剔尖、拉面、刀拨面、刀削面，号称“山西四大名面”

4、土特产.柿子.核桃.花椒.小米.小豆??

5、山西民间艺术.黎侯虎.剪纸.上党梆子.山西皮影戏.三、根据学生查找到的资料.走访调查到的地方特色文化,把它们写在教科书 44 页的表格里。

四、小组讨论，自己知道的地方特色：舞龙。社火。威风锣鼓等，了解丰富的地方特色文化。

五、对学生讨论提出的问题进行分类，归纳，形成主题——山西皮影戏。30

六、教师总结，表扬观察仔细。勤于思考的同学。

第二课时一．导入新课上节课我们初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家对山西皮影戏很有兴趣，今天，我们就来了解山西皮影戏的有关知识。[出示

课件.皮影人物]

一、板书课题: 山西皮影戏

1、西皮影戏的历史.山西皮影，历史悠久，在民间流传甚广。山西皮影，分为南北两路。南路皮影，以新绛、曲沃、临汾、运城等地为代表。北路皮影，以广灵、灵丘、代县、浑源等地为代表。南路皮影，受到陕西省皮影流派中东路流派的影响，皮影作品形体小巧玲珑，刻工精细，装饰性强，而且色彩简练明快；北路皮影，受北京西派皮影 31 的影响，作品的形体略显肥大，刻工缜密而且精细，色泽明快艳丽。传说中山西皮影的鼻祖是黄龙。黄龙是殷纣时人，“封神榜”上的十二门人之一，一次守城战中，他设空城计，用纸糊城门，内悬明灯晃动影人，外敌认为城中兵多将广，惧而遁逃。后人把这当成是山西影戏的开始。影戏艺人过去供奉黄龙，把他尊为影戏之祖。流传至今的孝义纸窗皮影，仍然把《封神榜》作为最传统的演出剧目。

2、皮影戏的道具.皮影作品.[1]制作材料: 牛皮.[2].制作方法: 驴皮布景和道具搬上舞台，造成影像

山西皮影，在制作方面，取料以牛皮为主，由于牛皮的韧性、透明性极强，着色颜料甚为讲究，因而艺术效果颇佳。传统的制作方法是，将紫铜细丝除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得绿色，而且时间愈久愈翠、透明度极好。黄色，是用中医栀子一味细研蒸取，色泽黄而且透明；红、紫、蓝，可用银米、大蓝、二蓝、墨蓝研细澄取得。采用阴雕、阳雕的技法，繁而不乱，简而不疏，刀法犀利，色彩简练，[3].工艺特点: 山西的影人造型突显着黄土高原民俗文化的内涵，粗犷奔放、质朴古拙，但注意夸张变形，传神写意。人物通常大额头、蒜头鼻、头饰后倾。是一门将绘画、雕刻、文字、音乐、表演、光学、力学等巧妙结合的综合艺术，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。

3、演出方式: [1].阅读材料: [课本小资料] [2].出示课件.欣赏皮影演出.32

三、小结: 山西皮影戏的主要活动场所在民间，在农村，是山西广大农村群众喜闻乐见的文艺活动形式之一。

四、学生写出感受.第三课时

一、导入新课皮影戏俗称 [影子戏].是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。那么影子是怎么产生的呢?今天让我们用实验的方式来探究其中的奥妙吧.二.板书课题: 皮影戏的原理探究

1、影子是怎样产生的.[演示实验] 实验内容: 光和影子的关系实验材料: 手电.白纸.剪纸.玩具.盒子影窗.实验目的: 了解光和影子的关系.知道影子出现的原理.实验步骤: {1]、提出问题;[2]、利用手电的光与白纸和盒子影窗.,创设一个黑暗的环境.[3]、把剪纸或玩具放在有光的白纸后面,就会出现影子.33

实验结论: 在黑暗的环境中,有光就有影子.1、影子的消失.实验方法同上.实验结论：在黑暗的环境中，无光就没有影子。

三、小结今天，我们通过实验了解了光和影子的关系，知道了山西皮影戏的影子原理。

四、作业

1、查资料，走访，日食，月食与影子的关系。

2、自己设计一个影子游戏。

第四课时

一、引入新课，板书课题；用影子做游戏。

二、学生汇报自己知道的日食、月食。

1、日食、月食是怎样形成的。34

2、日食、月食与影子的关系。

3、小结；日食、月食的形成。

三、展示：学生自己的游戏设计。