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教育一词始见于《孟子·尽心上》：原话是这样说的：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》对教育一词的解释是“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。大概意思是说：“教”,就是上面做示范,下面来模仿;“育”,就是培养后代让他多做好事。而一横老师在《让世界充满爱》的感恩演讲中，对教育的阐释是教，左边一个孝心的孝字，右边一个文化的文，意思是用文化宣扬孝道，宣扬人类一切优秀品质，育的古体字左边是一个母亲的母，右边是流水的流去掉三点水，意思是一个母亲流着血把我们带到了人间，所以我们要学会感恩，基于以上对教育的理解，我觉得做为班主任，一定要重视学生品德，学生思想的教育，别只重知识的传授。教育就是我和学生的共同感受，共同体味人世间所有的真善美，从而使我们的习惯变得文明，道德变得高尚，思想变的纯洁，人格变得伟岸；教育就是我和我的学生共同在知识的长河中，采撷知识的浪花，丰厚自己的学识，让自己今后有能力适应社会，为幸福人生奠基。
镜头一：
全国着名语文特级教师于永正老师曾说过：“老师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。”我觉得这句话真是说到每个老师的心里去了，我更是深有体会。学生迟到逃学、不按时完成作业、书写潦草、违反纪律等都是将我推导愤怒边缘的“导火线”。
还记得有一天的早上，我刚走进教室，便听见组长徐佳瑞又无可
奈何地向我“控诉”：王邦旗的语文作业又没写成，读书笔记没写一个字。听后，我怒气冲冲地走到王邦旗面前，大声地质问他：“你为什么又没做作业？”“这到底是什么原因？”在我的逼问下，他开始支支吾吾了。原因是我经常听到的那些：作业放学校里没拿上、作业我没听清楚„„每个理由似乎合情合理。这样的状况有过很多次，特别是周一更甚，但是每一次他都能应付自如，也能顶得住我的一大堆啰啰嗦嗦的教育的话。
晚上回家后，我静下心来，静心回想自己的教育方式。老师发脾气容易，忍耐却很难，虽然只需要短短的几分钟。对的，我确实需要冷静、忍耐，并且急需跟家长联系。第二天，我打电话请来了他的妈妈，从他妈妈的口中我得知他妈妈不识几个字，孩子回到家后，她尽管喊孩子“做作业”“做作业”，但孩子还是骗了她。与此同时，我也告诉他的妈妈，这个孩子真的很聪明，只要我们两互相配合督促好孩子的话，这个孩子一定能行。接下来的时间，我和孩子的妈妈经常沟通，孩子的成绩一步步提高了。
镜头二：
还记得那是一个骄阳似火的下午，我们学校请来位杨老师做“心怀感恩，成就梦想”的感恩教育。
在召开这次大会之前，我千叮咛万嘱咐一定要孩子们带上自己的家长，最好是爸爸或妈妈，但千万不能不带家长。
一切准备就绪后，大会开始了，我扫视了一下我班的情况，发现爷爷奶奶还是甚多，但竟然也有同学没有带来家长。说实在的话，我觉得很生气，但是生气也没用，我还是让他们静静的坐在自己的位置上。终于等到杨老师上台演讲了，刚开始，我发现孩子们只是充满好奇。慢慢的，杨老师的演讲感染了孩子们，当他让孩子们面对家长并说一句感恩的话时，孩子们都泪流满面，泣不成声。而就在此时，由于我班的杨学胜和龚真鑫的家长没有来，他们俩就站在自己的地方，任自己伤心地、感动的泪水滴滴答答地往地上流淌。看到这两个孩子，（也由于我离他们最近）我将他俩拉在我的身边拥入怀中，我的眼泪也扑簌簌的落在了地上，三颗深受感动的心也紧紧地贴在一起，碰撞出爱的火花。是啊，此时此刻，我觉得他们真的就像我的孩子一样，同时，我想在以后的生活中，我也一定要像爱自己的孩子一样让他们感受到别样的“母爱”。
从这一件事后，我发现龚真鑫同学就像变了一个人，他的学习积极性越来越高，管理班级的能力也越来越好。并且从他妈妈的口中我得知他特别喜欢来学校。就在最近，他出水痘了，妈妈让他躺在家里休息几天，等水痘好些了再来学校，但是他不肯，他怕耽误自己的学习。妈妈拿他没有办法就打电话让我给孩子谈谈，直到我给他做了动员后他才休息了一天。
镜头三：
临近期末考试，我校又进行了12月份的月考，成绩一出来，我就把试卷发给孩子们，让他们看看自己制定的目标达到了吗？试卷一拿到手，我就让达到目标的孩子举一下手。与此同时我看
到没有达到目标的孩子们都低垂着头，好像等待着我一如既往的严厉批评。而我呢？我首先咨询了一下我班的班长徐佳瑞同学，让作为班长的她首先找找自己没有考好的原因，然后想想对于没有考好的同学该怎么办？她想了想，告诉我这些同学应该挨打。听了她的这一招，本想要讲错题的我立刻决定吓唬吓唬这些孩子们。接着我又让他们写下了此时此刻的内心感受。同时，我也拿起了笔站在讲台上给孩子们写了一封道歉信。我是这样写的：亲爱的孩子们，对不起，真的对不起，其实这不是我的本意，看到你们眼泪汪汪的这个样子我的心真的很疼很疼。其实我爱你们，爱你们每一个人。我保证从现在开始绝对再不会这样对待你们，我们以后互相努力、共同为我们的六.1班加油好吗？听了我真诚的道歉，我顿时看到孩子们早已感动的泪眼模糊。班长徐佳瑞同学站起来哭着说：“老师，我代表我们大家向您说一声好对不起，是我们错了，我们以后一定好好学习，再也不惹你生气了。”文艺委员张婷雅站起来哽咽着说：“老师，我号召同学们向您说一声‘老师我爱您’”，话还没说完，我就听到孩子们异口同声地“老师我爱您”。喊完之后，几乎所有的孩子们早已哭成泪人，我也倍受感动。我又趁热打铁号召孩子们为了六.1班我们一定要共同加油。
通过这件事，我想其实我们有时候真的需要放下架子，给孩子们真诚地说一声：“对不起”，就会收到意想不到的效果。
