勇气由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“勇气更重要”。
勇
气
执教
张兆宏
学习目标： 了解第二次世界大战 理解课题《勇气》的含义及文中塑造的人物形象； 3 理解课文写法特点； 培养热爱和平珍惜幸福生活的思想感情。学习重点;理解课文塑造的人物形象及写法特点。学习难点：
理解课文写法特点。学习方法
自主阅读法，比较阅读法。教学用具： 多媒体 教学需时： 一课时 教学过程：
一 准备导入：
1导入新课复习准备：
3检查预习 ：给加点字注音并解释词语。
4介绍背景。
二 自主阅读，走进文本。
１）课文插叙部分给我们讲述了一个怎样的故事？（整体感知课文）
２）在这一故事中，有两个人物给我们留下了深 刻的印象，是哪两个人物？课文用那些描写方法塑造这两个人物？结合课文找出相关的语句体会。
（分析人物形象）
美国伞兵：沉着冷静、机智勇敢，是法国夫妇给了他宝贵的生命，也给了他更多勇气。于是他英勇战斗，屡建功勋。
法国妇女：这是一个爱丈夫、爱孩子、爱家庭的勤劳善良的女人。然而她更懂得爱国家、爱正义、爱和平。她愿意为正义奉献一切。她是一位伟大的女性。她的勇气赢得更多人的景仰。她是一位幸福的女人。
３）从这两个人物身上作者都看到了“勇气”。
作者更看重哪一种“勇气”？为什么？
法国妇女的“勇气”。因为她为了和平而救人，虽然牺牲了丈夫，但为了信仰，她再一次救美国伞兵；而伞兵是自救的智慧。
４）请试用美国伞兵的口吻讲述这个故事，与原文比较叙事角度和表达效果有些什么变化？
三课文小结，布置作业。
