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阳光总在风雨后
——个人工作总结
新课程改革向我们展现了广阔而美好的天地，同时又对我们提出了更高的要求，这是机遇，更是挑战。改革的浪潮中，每一位教师都站在了风口浪尖奋勇搏击：老教师焕发青春挥洒余热，青年教师更是争先恐后勇往直前。教育向我们展开了一幅万马奔腾、波澜壮阔的画卷。置身于其中，我不弛于空想，不鹜于虚声。而惟以为真的态度做踏实的功夫。
回首往日工作，自觉有可圈可点之处：首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己；作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。以校为家并不是一句常挂嘴边的口头禅，而是切实付诸的行动！
其次，在教学上，学校领导根据我的个人特长，让我担任毕业班的班主任及语文学科的教学。为了上好每一节课，我总是根据学生的实际情况精心备课。查阅资料，设计教案，总是反复揣摩，多次演示，达到烂熟于心。一节课下来，总能达到预定目标及效果。同时，作为班主任，我比较注重后进生的转化工作。每一个后进生总是存在着这样那样的缺点或不足，他们更值得关注。虽然我不大赞成“没有学不好的学生，只有不会教的老师”这种观点，但我认为在这个处处充满竞争的社会里，离开了知识是寸步难行的，我的职责就是让他们尽可能多的学到一点东西。在我眼里，没有优秀生和差等生之分，他们都是我的学生，都是一个生命的个体。犯错误时，我没有长篇大论的大道理，我只需将他们的过错平静地一一点出，让他们自己去反思；进步时，我也并不大张旗鼓地鼓励夸奖，只在讲课走过他们的身边时装作不经意的轻抚一下他们的头，让他们暗自惊喜。这些所谓的后进生在我眼里看到了公平，找回了尊严，更看到了希望。可以说，他们害怕我无声的严厉，也更喜欢我无声的关爱。因此这个班级是全校里最“波澜不兴”的一个班级。但在成绩上，却是最具“焦点”的班级。
再次，我深深懂得一个人要与时俱进，尤其是站在教育最前线的教师，更要跟得上教育形式的变化，接触教育新理念，充实自己，提高教育教学水平。利用每一次中心校安排的听课、学习、培训等机会，我如饥似渴地汲取新理论新理念新方法，并加以取舍，付诸于实践。知识也需要更新换代。我挤出时间报考了专科，今又刚刚以优异的成绩毕业于山东师范大学本科。知识是无穷尽的，唯有以踏实进取的心态去坚定前行。唯有知识，才能够为教学插上搏击风雨的翅膀！幸运与成功不会无缘无故的降临到每一个人的头上，风雨过后有阳光，风雨过后有彩虹。兢兢业业的努力，换来了丰收的硕果：“教育先进个人”、“优质课执教人”、“优秀教师”、“县骨干教师”、“年度考核优”……让我欣慰不已；每一次全镇学科测试都是第一名，更令人感到无上荣光！领导的信任，同事的赞扬，家长的夸奖，让我振奋，也让我冷静，更鼓起了我昂扬的斗志。“俯首甘为孺子牛”，希望在以后的教学工作中，作出新的成绩！
（程屯镇刘庄小学 刘庆勇）
