专题0601作业 新课标指引下的初中课程与教材分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中课程劳动技术作业”。
专题0601作业 新课标指引下的初中课程与教材分析
新一轮的课程改革给教学改革带来了新的契机,新课程的实施对课堂教学提出了更高更新的要求。然而,在农村中学,初中英语教学因受客观条件的限制,学生学习英语的基础差、底子薄、学校教学条件有限,学生学习起来确实困难,往往对学习英语不感兴趣,丧失信心。针对这些困难的存在,作为乡镇中学的英语教师,我们既要适应时代的要求,不要“穿着新鞋走老路,更新教育观念、迎接挑战,又要努力克服困难,充分利用学校现用条件,在教学中不断点拨启发,培养学生的创新能力。现行初中英语课本是英语知识的启蒙教育课本,要想启其蒙引其趣,就要启而得示，在教学实践中,教师必须创设快乐学习情境,使学生从一开始就对英语产生浓厚的兴趣,并使其兴趣不断发展,进一步提高教学质量。所谓的交际活动的目的在于提高语言的流畅程度。新的教科书里就有很多例子，而且是循序渐进的。这样，教师在教学中可适当运用游戏，激发学生的兴趣并使课堂教学多样化，增加学生对英语的理解，诱导学生去说这种新的语言。
新课标教材与旧教材最大的区别就在于：旧教材的内容是既保底又封顶，对某个知识教到什么程度都有明确的规定，而新课程教材则只保底不封顶，只要学生能够理解和接受，难度可以任意拔高。所以现在新课标下教材中显性的东西并不多，但隐性的东西却很多：每个知识背后的信息量大、内容杂，可挖掘的东西多，这就给教师课堂教学的处理留下了足够的空间，有利于他们教学艺术的发挥。
教师在教学中可以创造性地使用教材充分发挥教育智慧，对教材不断拓展与补充、创新，以使教材显示出它的生机与活力。同时也促使教师转变自己的角色，鼓励教师凭自己的学识、经验和个性来分析处理调适教材，鼓励教师在教学中联系学生的实际，根据其特点增删教材，调整教法。学生的社会生活环境不同，他们所接触到的事物就有所不同，这就使得生活在不同环境里的学生具有了各自的特点。城市学生与农村学生、山区学生与平原学生、内陆地区的学生与沿海地区的学生、贫困地区与发达地区的学生、少数民族学生与汉族学生，各有各的特点，有些内容对某些学生来说是熟知的、容易理解的，而对另一些学生来说则是陌生的、难以理解的。教师在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的增删、替换例子等，这些都需要教师有宽厚的知识积累和深厚的阅读功底。
