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《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
精读课文内容并思考：阅读课文后，结合课文具体事例，你觉得鲁迅是一个怎样的人？作者运用哪些人物描写手法刻画鲁迅？
节数12 3 45事件鲁迅的“笑”性格明朗、爽快、不掩饰真情手法动作、情态鲁迅的步伐品评衣着夜谈和待人吃饭招呼来客轻捷善解人意、知识丰富友善、慷慨大方、尊重妻子动作正侧面结合、语言详写、语言语言及动作爱开玩笑节数67891011事件久雨偶晴的造访和海婴嬉戏冯雪峰来访对青年来信的态度介绍外国画家、指导青年看电影性格手法和蔼可亲善解人意、童心依在好客、真心待友关心、宽容青年善用革命和科学精神指导青年语言及动作语言描写、对比场面描写、语言描写语言描写语言节数12***8事件不游公园却勤出门不请男佣却热待客不吝校样纸及坐车喝茶和抽烟性格看中工作不注重健康、指导青年手法对比、语言节俭、好客礼让别人、节俭礼让别人、节俭惜时、勤奋对比语言、动作、对比描写对比、细节描写环境烘托、语言休息、昼陪客人夜加班 1 节数1920212223事件对“时髦”的厌恶性格朴素、不张扬、爱憎分明富有科学精神不轻易否定、有家庭民主思想、实事求是手法环境、衣着、眼神描写动作、心理动作、语言、对比动作环境对鬼神的不相信品尝海婴的鱼丸包书也要亲自动手简陋的居住环境认真、节俭、对工作一丝不苟俭朴、勤劳、待人真诚节数242526272829事件书房、卧室性格勤俭节约、爱书如命、惜时喜静、勤奋工作坦然面对疾病惜时、忘我工作手法环境整个三层楼的寂静鲁迅先生病了病中鲁迅的休息态度病中鲁迅的待客之道事件先生体质大不如前妻子许先生的担当病中先生的饮食病情不断恶化病中的困顿对比烘托神情、语言细节好客、平易近人、忘我工作语言、神情节数3031323334性格一讲话就精神手法神情、对比工作如山、不得休息别人重视、自己不以为意仍不忘工作(问刊物)、坚强俭省、坚定间接描写语言、间接间接、细节神情、间接、环境节数3536373839事件海婴的药瓶“玩具”病稍好转就会客时刻伴随的小画最后的时刻性格爱孩子、坚强手法间接、语言、坚强、关心别人、乐观、平和培养独立精神、个性自由勤奋不息语言细节、语言细节、讳饰 2 生活中的鲁迅①人之夫的鲁迅萧红眼中的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士②人之友的鲁迅生活中的鲁迅③人之主的鲁迅④生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的平等待人的老人潇洒、轻松、极富生活化、幽默、风趣、好玩
三、思考、讨论、探究、合作下列问题，理解本文在结构上的艺术特色。答案：
1、这种手法实际上是散文化的写作方法，即“形散神不散”或“形散神聚”的特点。作者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节，随意写来，就象一些印象的片断回放，但这些印象组合起来，突显出一个生活化、人情味十足的鲁迅——即本文的“神”。
2、这是一种间接描写，或侧面描写。因为许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的很多生活片断，令人信服。即本文采用了直接（或正面）和间接（或侧面）描写相结合的双线结构。
四、作业答案：
1.鲁迅服饰美学观的核心思想是强调和谐（协调）。
(1)服饰颜色搭配要协调；（2）服饰要考虑到体型特点，利用视觉偏差，有所矫正。（3）服饰要与场合、气质协调。2.插叙。（2分）扩大作品容量（或：增加行文时空跨度）（1分）。突出了鲁迅先生一贯的认真、严肃而又不失平和的性格特点，从而更加丰满了鲁迅先生的形象。（2分）3.是一个很生活化、很人性化的鲁迅。（或者答：善解人意、心细如丝、对小辈体恤关怀、乐观幽默、富有生活情趣、好客健谈、关心爱护青年„„）（2分）
不背离。（1分）
长久以来，鲁迅在我们眼中的形象定格于“民族的伟人”、“圣人”，我们总是将他一味抬高，仿佛他的一言一行都饱含深意，生活中的每一点细节、玩笑，都要从事关民族和人民利益的高度去考量，这样一来，鲁迅人格的丰富性就被削弱和破坏了，他的许多真实的人生经历反而没法解释了。这实际上是对鲁迅的歪曲。许多年轻人对误解鲁迅、不喜欢读鲁迅的作品，恰恰就是从这种歪曲中产生的。鲁迅的许多个人行为、家事、脾气、趣味，甚至他的弱点和缺点，本来都不会有损于他的光辉，反而使他更可信、更可亲、更可爱。（3分）
五、艺术特点
（一）1.准确生动地描写出先生的步伐特点。
2.准确、生动地表现出先生好客、大方、关心爱护青年的长者风范。
3.准确地表现出先生明朗、豪爽的性格。
4.准确地表现了先生记忆力强、不随便散置任何东西的品质。
5.生动、形象地表现了鲁迅不喜张扬、爱憎分明，毫不掩饰自己情感的个性。例子：对应上面的结论
1.他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
2.鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。3.笑声冲下楼梯来
4.鲁迅先生上楼去拿香烟,抱着印花包袱,而那把伞也没有忘记，顺手也带到楼上去。
5.鲁迅先生一看她，就用眼瞪着她，很生气地看了她半天 艺术特点
（二）1.生动表现了传主体凉他人、善解人意的心理世界。
2.生动地表现了鲁迅先生尊重妻子的优秀品质。
3.准确、形象地表现了先生在家庭中的民主思想和态度。
4.表现了关心、爱护青年的品质，也表现了先生平和、慈祥的音容笑貌。例子：对应上面的结论
1.“你不穿我才说的，你穿的时候，一说你该不穿了。” 2.“我再吃几个吗？”
3.他说不新鲜，一定也有他的道理，不以加查看就抹煞是不对的。” 4.“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点儿。” 艺术特点
（三）细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写的方法： a.动态造型
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。（第2节）语言细节
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”（第21节）b.语言+动作这时候周先生在地板上绕了两个圈子，问我说：
“你看他到底是商人吗?”
“是的。”我说。
鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的„„”（第8节）c.心理细节描写
有一天下午鲁迅先生正在校对着一本别人的著作，我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁迅先生转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀„„怎么都忘记了吗?
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。（第5节）d.场景细节描写
鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒，酒瓶手就站在他的旁边。（第8节）
e.对比展示
来了客人，许先生没有不下厨房的，菜食很丰富，鱼，肉„„都是用大碗装着，起码四五碗，多则七八碗。可是平常就只三碗菜：一碗素炒碗豆苗，一碗笋炒咸菜，再一碗黄花鱼。（第8节）f.肖像细节描写
鲁迅先生不戴手套，不围围巾，冬天穿着黑石蓝的棉布袍子，头上戴着灰色毡帽，脚穿黑帆布胶皮底鞋。
胶皮底鞋夏天特别热，冬天又凉又湿，鲁迅先生的身体不算好，大家都提议把这鞋子换掉。鲁迅先生不肯，他说胶皮底鞋子走路方便。
“周先生一天走多少路呢?也不就一转弯到××书店走一趟吗?”
鲁迅先生笑而不答。
“周先生不是很好伤风吗?不围巾子，风一吹不就伤风了吗?”
鲁迅先生这些个都不习惯，他说：
“从小就没戴过手套围巾，戴不惯。”
鲁迅先生一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖口冲着风就向前走，腋下挟着个黑绸子印花的包袱，里边包着书或者是信，到老靶子路书店去了。（第12节）g.运用反复
一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。（第4节
