反思孩子和我共成长[推荐]_我和孩子一起成长

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孩子和我共成长

———“四环节”教学反思

安阳市文明大道小学毕慧敏

实施“四环节”教学法已经一个学期了，回顾我和孩子们在“四环节”教学法的指导下共同走过的路，让我们感悟颇深：“四环节” 教学法促进了我和孩子们的共同成长，同时使我的课堂在各方面都悄悄地发生着变化。

一、我的变化

我以前在课堂上，尽力完成教学大纲上所要求的教学目标和任务，总是想办法使学生能在课堂上的时间对课程听的生动有趣，吸引孩子们的注意力，在轻松有趣的气氛中学到知识，达到预期最佳的教学效果。我通过不断学习四环节和关注好的教学方法，体验教学艺术，现在，每个孩子都把精力投到了课堂上，我让每个孩子都感受到了自己在班里的小组中是不可缺少的一员。我关注到最多的是孩子们学习是否轻松快乐，孩子们是否会学习，是否每个孩子都能主动去学习。

当然，四环节教学法的课堂上，是开放的课堂，学生的思维是活跃的，在课堂上，也会出现老师解决不了的问题，会出现许多教师备课时没涉及到的问题。这是对我们每个教师能力的考验，更要求每个教师在平时要多学习，提高自己的教学能力。备课时，多考虑想到每个细节，应对每个可能出现的问题，真正做到备好每一节课，把新的教学法落实到实际中去。

二、孩子的变化

实施“四环节”教学法以来，我发现孩子们也悄悄发生变化。以前，在上课时，抱臂坐端，注意听讲的孩子是好孩子，他们只会听只会记不会思考。现在孩子们会动脑筋思考问题，会提出问题了，我记得在教学 «我选我»一课时当孩子们自己提出：“王宁为什么要选自己”，“教室里为什么响起一片掌声”时，我心里是多么激动啊！孩子们终于从“要我学”变成了“我要学”，从“学会”变成了“会学”。

三、课堂的变化

我变了，孩子们也变了，我们的课堂变了。以前我们的课堂很安静，都

在集中精力地听课，现在的课堂“乱了”，孩子们在课堂上议论纷纷，各抒其见，甚至争得面红耳赤，他们也经常会说：“毕老师，你错了，我觉得应该这样„„”“ 四环节”教学法，给我们带来许多启示，我们还会不断地努力，再接再厉，不断的进取，用“四环节”照亮教师和孩子们的未来。